Barbara Schneider (socjolog)

Barbary Schneider
Urodzić się	( 09.06.1946 ) 9 czerwca 1946
Współmałżonek	Lewisa Schneidera
Wykształcenie
Edukacja	licencjat, socjologia, 1967, magister, 1976, doktor National Louis University , 1979, Northwestern University
Praca dyplomowa	Analiza produkcji zysków z osiągnięć (1979)
Praca akademicka
Instytucje	Michigan State University College of Education University of Chicago Northwestern University Szkoła Edukacji i Polityki Społecznej

Barbara Lynn Schneider (ur. 9 czerwca 1946) to amerykańska socjolog i pedagog. Jest przewodniczącą Johna A. Hannaha i wybitnym profesorem uniwersyteckim w Kolegium Pedagogicznym i na Wydziale Socjologii Uniwersytetu Stanowego Michigan (MSU).

Wczesne życie i edukacja

Schneider urodziła się 9 czerwca 1946 r. Dorastając, Schneider opuściła większość nauki z powodu choroby i miała problemy z nauką. Uzyskała Bachelor of Arts i Master of Arts na National Louis University oraz doktorat na Northwestern University .

Kariera

Po ukończeniu doktoratu Schneider została adiunktem w Szkole Edukacji i Polityki Społecznej Northwestern University, po czym odeszła, aby zostać pracownikiem naukowym w Ogburn-Stouffer Center for the Study of Population and Social Organization na Uniwersytecie w Chicago . Została sprowadzona na University of Chicago po tym, jak socjolog Jim Coleman dowiedział się o jej badaniach nad wpływem rodziny, szkół i społeczności na uczenie się i osiągnięcia uczniów. Współpracował ze Schneiderem przy dużym badaniu w ramach nowego National Education Longitudinal Study z 1988 roku.

Schneider pozostał na Uniwersytecie w Chicago, gdzie do 2005 roku był dyrektorem Centrum Badań i Rozwoju Danych oraz współdyrektorem Centrum ds. Rodziców, Dzieci i Pracy im. Alfreda P. Sloana. Odeszła, aby dołączyć do wydziału na Michigan State University (MSU) jako Katedra Johna A. Hannaha w Kolegium Pedagogicznym i na Wydziale Socjologii. Podczas pierwszego roku na MSU została mianowana redaktorem Sociology of Education wydawanego przez Amerykańskie Towarzystwo Socjologiczne . W 2008 roku Schneider został mianowany inauguracyjnym dyrektorem „Centrum zaawansowanych badań i komunikacji w nauce, technologii, inżynierii i matematyce” MSU i otrzymał pięcioletni grant od National Science Foundation . W następnym roku otrzymała grant federalny w wysokości 1 miliona dolarów na stworzenie programu mającego na celu zachęcenie uczniów szkół średnich do kariery technicznej w STEM (kursy z nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki) o nazwie College Ambitions Program (CAP). Schneider współpracował również z naukowcami z Uniwersytetu Bar-Ilan zebranie danych na temat pracujących matek i ojców, które wykazały, że pracujące matki częściej wykonywały wiele zadań jednocześnie. W uznaniu jej badań naukowych Schneider otrzymała w 2011 r. nagrodę Elizabeth G. Cohen Distinguished Career in Applied Sociology of Education przyznawaną przez American Educational Research Association .

W semestrze akademickim 2011–2012 Schneider został mianowany przez MSU Distinguished Professor University, najwyższą rangą, jaką uniwersytet może nadać członkowi wydziału. Została również mianowana współredaktorką wydania The Annals of the American Academy of Political and Social z listopada 2011 r., które skupiało się na elastyczności pracy, rodziny i miejsca pracy. Pod koniec roku akademickiego Schneider została wybrana na prezydenta elekta Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych począwszy od 2013 r. Pełniąc funkcję prezesa Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych, Schneider została wybrana na członka Amerykańskiego Stowarzyszenia Postępu Nauki za jej „wybitny wkład w dziedziny socjologii i edukacji, w szczególności w pogłębianie wiedzy na temat socjalizacji i rozwoju dzieci oraz ocenę polityki edukacyjnej i sukcesów”.

Schneider kontynuowała badania i studia nad polityką edukacyjną, jednocześnie kierując programem College Ambition, dzięki czemu została wybrana do National Academy of Education . W listopadzie 2017 r. Schneider otrzymał grant w wysokości 1,3 miliona dolarów od National Science Foundation, aby pomóc większej liczbie uczniów szkół średnich o niskich dochodach i pochodzących z mniejszości w zapisaniu się na studia. Otrzymała również tytuł doktora honoris causa Uniwersytetu Helsińskiego „w oparciu o jej liczny wkład w zrozumienie rozwoju młodzieży oraz poprawę nauczania i uczenia się poprzez badania”. Dwa lata później Schneider został wybrany do redagowania wybranego tomu „Podręcznika socjologii edukacji w XXI wieku”.

W 2020 roku Schneider opublikowała swoją najnowszą książkę Learning Science: The Value of Crafting Engagement in Science Environments, w której omówiono skuteczność nowego modelu uczenia się opartego na projektach między studentami z Finlandii i Stanów Zjednoczonych. Została również uznana za jedną z najbardziej wpływowych osób w polityce edukacyjnej w rankingu Edu-Scholar Public Influence Rankings 2020 autorstwa Ricka Hessa.

Wybrane publikacje

• Rodzice, ich dzieci i szkoły (1993)
• Ambitne pokolenie (1999)
• Stawanie się dorosłym (2000)
• Twierdzić, że przyszłość: młodzież i kariera w nauce, matematyce i technologii (2006)
• Learning Science: The Value of Crafting Engagement in Science Environments (2020)

Życie osobiste

Schneider i jej mąż Lewis Schneider mieli razem dwie córki.

Linki zewnętrzne

Barbary Schneider indeksowane przez Google Scholar