Bill Cope (akademicki)

William Cope , znany jako Bill Cope , jest australijskim naukowcem, autorem i teoretykiem edukacji, który był profesorem na Wydziale Studiów Polityki Edukacyjnej na Uniwersytecie Illinois w Urbana-Champaign. Był także dyrektorem zarządzającym Common Ground Publishing na Uniwersytecie.

Wczesne życie i edukacja

Cope ukończył Bachelor of Arts z wyróżnieniem pierwszej klasy w historii w 1979 roku na Macquarie University . W latach 1980–1982 otrzymał stypendium Commonwealth Postgraduate Research Scholarship. W 1987 r. obronił doktorat na Uniwersytecie Macquarie. Cope był gościem w Graduate School of Arts and Sciences oraz Graduate School of Education na Uniwersytecie Harvarda od stycznia do Czerwiec 1991.

Kariera

W 1984 Cope został dyrektorem Common Ground Publishing.

pracował jako starszy pracownik naukowy w Centrum Studiów Wielokulturowych na Uniwersytecie Wollongong . Następnie był dyrektorem Centrum Komunikacji i Kultury w Miejscu Pracy Uniwersytetu Technologicznego w Sydney oraz Uniwersytetu Jamesa Cooka w North Queensland od 1993 do 1995 i 1996 do 1997. Od 1995 do 1996 był pierwszym zastępcą sekretarza i dyrektorem Biura ds. Wielokulturowości w Departamencie Premiera i Gabinetu Rządu Australii . W tym okresie był również dyrektorem Biura Badań Imigracyjnych, Wielokulturowych i Ludnościowych w Departamencie Imigracji i Spraw Wielokulturowych .

W 1998 roku Cope był jednym z założycieli Partii Jedności .

Jego zainteresowania badawcze obejmują teorie i praktyki pedagogiczne, różnorodność kulturową i językową oraz nowe technologie reprezentacji i komunikacji.

Autor

Cope jest autorem lub współautorem wielu książek, raportów z badań, artykułów i rozdziałów w książkach. Obejmują one:

• Cope, Bill i Angus Phillips (red.), The Future of the Academic Journal, Chandos Publishing, Oxford, Wielka Brytania, 2009.
• Kalantzis, Mary i Bill Cope, New Learning: Elements of a Science of Education, Cambridge University Press, 2008.
• Cope, Bill i Angus Phillips (red.), The Future of the Book in the Digital Age, Chandos Publishing, Oxford, Wielka Brytania, 2006.
• Kalantzis, Mary, Bill Cope, and the Learning by Design Project Group, Learning by Design, Victorian Schools Innovation Commission, Melbourne, 2005.
• Kalantzis, Mary, Gella Varnava-Skoura i Bill Cope (red.), Learning for the Future: New Worlds, New Literacies, New Learning, New People, Common Ground, Melbourne, 2002.
• Kalantzis, Mary i Bill Cope (red.), Pojednanie, wielokulturowość, tożsamości: trudne dialogi, rozsądne rozwiązania, wspólna płaszczyzna, Melbourne, 2001.
• Kalantzis, Mary i Bill Cope (red.), Transformations in Language and Learning: Perspectives on Multiliteracies, Common Ground, Melbourne, 2001.
• Cope, Bill i Mary Kalantzis, Miejsce w słońcu: Odtworzenie australijskiego stylu życia, Harper Collins, Sydney, 2000.
• Cope, Bill i Mary Kalantzis (red.), Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social Futures, Routledge, Londyn, 2000.
• Cope, Bill i Mary Kalantzis, Różnorodność produkcyjna: nowe, australijskie podejście do pracy i zarządzania, Pluto Press, Sydney, 1997.
• Kalantzis, Mary, Bill Cope i Peter Wignell, Język nauk społecznych: Korzystanie z tekstów społeczeństwa i kultury w szkole podstawowej, Macmillan, Sydney, 1994.
• Cope, Bill i Mary Kalantzis (red.), The Powers of Literacy: A Genre Approach to Teaching Writing, Falmer Press, Londyn i University of Pittsburgh Press, Pennsylvania, 1993.
• Zamki, Stephen, Bill Cope, Mary Kalantzis i Michael Morrissey, Błędna tożsamość: wielokulturowość i upadek nacjonalizmu w Australii, Pluto Press, Sydney i Londyn, 1988.
• Kalantzis, Mary, Bill Cope, Greg Noble i Scott Poynting, Cultures of Schooling: Pedagogies for Cultural Difference and Social Access, The Falmer Press, Londyn, 1991.
• Kalantzis, Mary, Bill Cope i Diana Slade, Języki mniejszości i kultura dominująca: kwestie edukacji, oceny i równości społecznej, The Falmer Press, Londyn, 1989.
• Kalantzis, Mary i Bill Cope, tylko spaghetti i polka? Wprowadzenie do australijskiej edukacji wielokulturowej, Common Ground, Sydney, 1981.

Linki zewnętrzne

• Wydawnictwo Common Ground