Carlos Alberto Torres (socjolog)

Carlos Alberto Torres Novoa jest wybitnym profesorem.

Urodził się 1 października 1950 roku w Buenos Aires w Argentynie. Jest socjologiem politycznym edukacji, publikowanym poetą i autorem opowiadań. Ukończył studia licencjackie z socjologii w Argentynie (licencjat z wyróżnieniem i kwalifikacje pedagogiczne w dziedzinie socjologii, Universidad del Salvador), pracę podyplomową w Meksyku (MA politologia. FLACSO) i Stanach Zjednoczonych (Master of Arts i Ph.D. in International Development Education, Stanford University) oraz studia podoktoranckie w fundacjach edukacyjnych w Kanadzie (University of Alberta). Jest profesorem nauk społecznych i edukacji porównawczej w UCLA Graduate School of Education and Information Studies.

W 1991 roku, we współpracy z kilkoma kolegami, stworzył Paulo Freire Institute, PFI, a obecnie pełni funkcję dyrektora-założyciela w Graduate School of Education and Information Studies na UCLA. Pełnił również funkcję dyrektora Centrum Ameryki Łacińskiej UCLA. Dr Torres był profesorem wizytującym na uniwersytetach w Ameryce Północnej, Ameryce Łacińskiej, Europie, Azji i Afryce. Wykładał w całej Ameryce Łacińskiej i Stanach Zjednoczonych oraz na uniwersytetach w Anglii, Japonii, Włoszech, Hiszpanii, Tanzanii, Finlandii, Mozambiku, Argentynie, Brazylii, Meksyku, Kanadzie, Kostaryce, Portugalii, Tajwanie, Korei, Szwecji i RPA .

Wykształcenie

Program badań

Obszary badań teoretycznych dr Torresa koncentrują się na związkach między kulturą a władzą, wzajemnych powiązaniach sfer ekonomicznych, politycznych i kulturowych oraz wielorakiej i sprzecznej dynamice władzy pomiędzy ruchami społecznymi i wewnątrz nich, które czynią edukację miejscem permanentnych konfliktów i walka.

Jego badania empiryczne koncentrują się na wpływie globalizacji w Ameryce Łacińskiej, zwłaszcza na szkolnictwo wyższe w Argentynie, Wenezueli, Brazylii i Meksyku. Teoretyczne i empiryczne badania dr Torresa zaowocowały rozwojem politycznej socjologii edukacji, co zostało podkreślone w jego szeroko zapowiadanej książce z Raymondem Morrowem, Social Theory and Education. Uważany jest za jednego z czołowych światowych autorytetów w dziedzinie studiów latynoamerykańskich i głównego biografa brazylijskiego filozofa i krytycznego teoretyka społecznego Paulo Freire'a.

W ciągu ostatnich trzydziestu lat dr Torres wniósł wkład w trzy dziedziny: studia latynoamerykańskie, socjologię edukacji oraz edukację porównawczą i międzynarodową. W swojej pracy teoretycznej dr Torres opisał główne zmiany i transformacje, krajowe i globalne, które głęboko wpłynęły na te dziedziny. Książka, którą napisał wraz z Raymondem Morrowem, Social Theory and Education, jest uważana za standardowy tekst na temat teorii i meta-teorii w socjologii edukacji. Książka, którą redagował wraz z Robertem Arnove, Comparative Education: The Dialectics of the Global and the Local, obecnie w trzecim wydaniu, jest podręcznikiem z wyboru dla ponad pięćdziesięciu programów edukacji porównawczej w świecie anglojęzycznym. Inna z jego książek, Education, Democracy and Multiculturalism: Dilemmas of Citizenship in a Global World, przetłumaczona na kilka języków, sugerowała nowe programy dla tych dziedzin. Wszystkie trzy książki zawierają krytyczne interpretacje teorii reprodukcji kulturowej i społecznej, teorii państwa, analizy wielokulturowości, feminizmu i innych podejść do społecznej różnorodności, nierówności i walki o edukację w zakresie sprawiedliwości społecznej.

Przez ostatnią dekadę dr Torres pracował z perspektywy globalnej, która obejmuje prawa człowieka, pluralizm i obywatelstwo, wyrywając edukację spod dominacji państwa oraz globalizację gospodarek, komunikacji i siły roboczej. Kwestia edukacji obywatela świata znajduje się na szczycie jego programu badawczego. Zrozumienie polityki edukacyjnej nowych rządów socjaldemokratycznych w Brazylii i Argentynie oraz wpływu nowych ruchów społecznych stanowi kolejny empiryczny etap jego badań.

Opublikowana praca

Dr Torres jest autorem ponad 62 książek i ponad 250 artykułów naukowych, rozdziałów w książkach i wpisów w encyklopediach w kilku językach – mówi płynnie po hiszpańsku i portugalsku.

Brał udział i wygłaszał referaty oraz był głównym mówcą regularnie przez ostatnie dwadzieścia pięć lat na krajowych i światowych kongresach American Educational Research Association, Asociación Latinoamericana de Sociología, Comparative International Educational Society, International Council of Comparative Education Societies, International Stowarzyszenie Nauk Politycznych, Międzynarodowe Towarzystwo Socjologiczne i Stowarzyszenie Studiów Latynoamerykańskich.

Był wiceprzewodniczącym Komitetu Badawczego ds. Edukacji Politycznej (1983–1997), byłym przewodniczącym Comparative International Education Society, Comparative International Educational Society (1994–1998) i został wybrany na przewodniczącego Komitetu Badawczego ds. Socjologii Edukacji , Międzynarodowe Towarzystwo Socjologiczne (1998–2002 i 2002–2006). Jest redaktorem serii Routledge/Tayor and Francis (Nowy Jork) na temat edukacji, teorii społecznej i zmian kulturowych.

Obowiązki akademickie

Przewodniczył (1998-2003) Komisji ds. Edukacji i Społeczeństwa Latynoamerykańskiej Rady Nauk Społecznych, federacji 148 elitarnych ośrodków badawczych w Ameryce Łacińskiej. Służył jako ewaluator w programach Fulbrighta oraz programie dla uzdolnionych i utalentowanych dzieci w USA. Wydział Edukacji. Na UCLA pełnił funkcję zastępcy dziekana ds. studenckich w Graduate School of Education and Information Studies; Kierownik Zakładu Nauk Społecznych i Edukacji Porównawczej, Katedra Pedagogiki; Przewodnicząca Komitetu Kadr Akademickich, Departament Edukacji oraz Komitety Doradcze ds. Studiów Międzynarodowych i Programów Zagranicznych, Chicano Studies Research Center, Pacific Rim Center, Międzywydziałowy Program Studiów Latynoamerykańskich oraz, z urzędu , Centrum Ameryki Łacińskiej.

Zasiadał w komitecie ds. utworzenia Centrum Césara Chaveza. Był doradcą edukacyjnym (ad honorem) Argentyńskiego Kongresu Narodowego oraz członkiem Komisji Naukowej działającej przy Sekretarzu Stanu ds. kraj uchwalony przez Kongres Argentyny (2000–2001).

Od 1995 do 2005 pełnił funkcję dyrektora Centrum Ameryki Łacińskiej UCLA, zorganizowanej jednostki badawczej Uniwersytetu Kalifornijskiego. Na tym stanowisku prowadził systematyczne badania, wykładał i pisał na temat polityki i społeczeństwa Ameryki Łacińskiej, ze szczególnym uwzględnieniem Argentyny, Brazylii i Meksyku. Napisał także kilka artykułów op-endowych w gazetach w Argentynie, swoim ojczystym kraju. Obecnie jest dyrektorem-założycielem Paulo Freire Institute w Wyższej Szkole Edukacji i Studiów Informacyjnych (GSEIS-UCLA). Został przedstawiony w gazecie La Opinion jako jeden z odnoszących największe sukcesy hiszpańskich przywódców w Kalifornii. Zobacz „La Vocación de Educar. El Argentino Carlos Alberto Torres es uno de los profesores de mayor rango en UCLA”. Journal La Opinión, poniedziałek, 13 marca 2006, strony 1, 12A.

Ostatnio został powołany na pięć lat jako adiunkt w Duńskiej Szkole Pedagogicznej w Danii (2009–2014).

Wybrane publikacje

Przykłady jego ostatnich książek są następujące:

  • Torres, Carlos Alberto. Pierwszy Freire. Wczesne pisma w edukacji sprawiedliwości społecznej. Nowy Jork, Teachers College Press, 2014.
  • Torres, Carlos Alberto. Socjologia polityczna edukacji dorosłych. Rotterdam, Holandia: Sense Publishers, 2013.
  • Torres, Kalifornia i R. Arnove, wyd. Edukacja porównawcza: dialektyka globalnego i lokalnego . Lanham, Maryland: Rowman and Littlefield, 1999. Wydanie drugie, 2003. Wydanie trzecie, 2007. Wydanie czwarte (z Robertem Arnove i Stephenem Franzem), 2013. Tłumaczenie chińskie (2010), tłumaczenie japońskie (2014), tłumaczenie hiszpańskie (2014) , tłumaczenie na język portugalski w toku, szacowane na 2014 r.
  • Torres, Carlos Alberto, Globalizacje i edukacja. Zebrane eseje o klasie, rasie, płci i państwie. Wprowadzenie autorstwa Michaela W. Apple, posłowie Pedro Demo. Nowy Jork i London Teachers College Press-Columbia University, 2009.
  • Torres, Carlos Alberto, Edukacja i neoliberalna globalizacja. Wprowadzenie przez Pedro Noguera. Nowy Jork i Londyn, Routledge, 2009.
  • Torres, Carlos Alberto i Pedro Noguera (redaktorzy) Sprawiedliwość społeczna dla nauczycieli. Paulo Freire i edukacja jako możliwe marzenie. Haga, Holandia, wydawcy Sense, 2009.
  • Carlos Mora Ninci i Guillermo Ruiz (Compiladores) Carlos A. Torres i in. La socjologia política de la educación en perspektywy internacional y comparada. Las contribuciones de Carlos Alberto Torres. Buenos Aires, Miño y Dávila, 2008.
  • Herrera, Linda i Carlos Alberto Torres (redaktorzy) Cultures of Arab Schooling. Krytyczne etnografie z Egiptu. Nowy Jork, SUNY Press, 2006.
  • Torres, Carlos Alberto i Antonio Teodoro (redaktorzy) Krytyka i Utopia. Nowe osiągnięcia w socjologii edukacji. Lanham, Maryland: Rowman and Littlefield, 2007. W języku portugalskim, Editora Afrontamento, Porto, Portugalia, 2005
  • Robert Rhoads i Carlos Alberto Torres (redaktorzy) Uniwersytet, państwo i rynki. Ekonomia polityczna globalizacji w obu Amerykach. Stanford, Stanford University Press, 2006
  • Carlos Alberto Torres, La Paxis Educativa y la Educación Cultural Liberadora de Paulo Freire. Xátiva, Walencja, Instytut Paulo Freie D'Espanya. 2005.
  • Torres, Kalifornia i Ari Antikainen, redaktorzy. Międzynarodowy podręcznik socjologii edukacji Międzynarodowa ocena nowych badań i teorii. Lanham, Maryland, Rowman i Littlefield, 2003.
  • Torres, Kalifornia i R. Morrow. Reading Freire and Habermas New York: Teachers College Press-Columbia University, 2002 (tłumaczenia na Valenciano, 2003 i portugalski 2004)
  • Torres, Kalifornia i R. Arnove, wyd. Edukacja porównawcza: dialektyka globalnego i lokalnego . Lanham, Maryland: Rowman and Littlefield, 1999. Wydanie drugie, 2003. Wydanie trzecie, 2007.
  • Torres, Kalifornia Demokracja, edukacja i wielokulturowość: dylematy obywatelstwa w globalnym świecie. Lanham, Maryland: Rowman and Littlefield, 1998. Przetłumaczone na język hiszpański, portugalski, walencki i ormiański. tłumaczenie chińskie w prasie; Trwa tłumaczenie na język koreański i włoski.
  • Torres, Kalifornia Edukacja, władza i biografia osobista: dialogi z krytycznymi wychowawcami. New York: Routledge, 1998. Tłumaczenie portugalskie, 2000; Tłumaczenie hiszpańskie, Siglo Veintiuno Editores, 2004.
  • Torres, Kalifornia, P. O 'Cadiz i P. Wong. Edukacja i demokracja: Paulo Freire, ruchy społeczne i reforma edukacji w São Paulo. Boulder, Kolorado: Westview Press, 1998. Tłumaczenie portugalskie, 2002, tłumaczenie Venciano 2003.
  • Torres, Kalifornia i T. Mitchell, wyd. Socjologia edukacji: nowe perspektywy. Albany, Nowy Jork: SUNY Press, 1998.
  • Torres, Kalifornia i A. Puiggros, wyd. Edukacja w Ameryce Łacińskiej: perspektywy porównawcze. Boulder, Kolorado: Westview Press, 1996.
  • Torres, Kalifornia i R. Morrow. Teoria społeczna i edukacja: krytyka teorii reprodukcji społecznej i kulturowej. Albany, Nowy Jork: State University of New York Press, 1995. Tłumaczenie portugalskie 1999; Tłumaczenie hiszpańskie, 2003.

Linki zewnętrzne

Źródło: „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Carlos_Alberto_Torres_(sociologist)&oldid=1051095024 ”