Klaudia Zasławska

Klaudia Zasławska
Urodzić się	Claudia Natoma Cohen 12 stycznia 1917 Manhattan, Nowy Jork
Zmarł	13 stycznia 2006 Harlem, Nowy Jork
Narodowość	amerykański
Alma Mater	Hunter College Uniwersytetu Michigan
zawód (-y)	nauczyciel matematyki i etnomatematyk
Współmałżonek	Sam Zasławski
Dzieci	Tomasz Zasławski Alan Zasławski

Claudia Zaslavsky (12 stycznia 1917 - 13 stycznia 2006) była amerykańską nauczycielką matematyki i etnomatematykiem .

Życie

Urodziła się jako Claudia Natoma Cohen (później zmieniona na Cogan) 12 stycznia 1917 roku na Górnym Manhattanie w Nowym Jorku i dorastała w Allentown w Pensylwanii . Swoje pierwsze zainteresowanie matematyką przypisała doświadczeniom z wczesnego dzieciństwa, kiedy pomagała rodzicom w ich sklepie z artykułami chemicznymi.

Studiowała matematykę w Hunter College , a następnie uzyskała tytuł magistra statystyki na Uniwersytecie Michigan .

W latach pięćdziesiątych, wychowując swoje dzieci, była księgową w Chelsea Publishing Co. i prowadziła zajęcia dla małych dzieci przed grą na instrumencie.

Nauczyciel matematyki

Została nauczycielką matematyki w Woodlands High School w Hartsdale w stanie Nowy Jork .

odbyła studia podyplomowe z nauczania matematyki w Kolegium Nauczycielskim na Uniwersytecie Columbia . W tym czasie starała się uczyć matematyki w Afryce, aby lepiej uchwycić zainteresowanie afroamerykańskich uczniów swoimi zajęciami.

Odkryła, że ​​„niewiele z tego, co wiedziano na ten temat [afrykańska matematyka kulturowa], było dostępnych w dostępnych źródłach”.

W ten sposób rozpoczął się wieloletni projekt gromadzenia, organizowania i interpretowania ogromnej ilości mało znanego materiału na temat wyrażeń matematycznych w różnych kulturach afrykańskich, w tym słów i znaków liczbowych, liczenia czasu, gier oraz wzorów architektonicznych i dekoracyjnych. Jej prace terenowe podczas podróży do Afryki Wschodniej w 1970 roku były wspomagane przez fotografię jej męża Sama i wskazówki podróżnicze jej syna Alana, który wówczas uczył w Kenii.

Zaslavsky napisał książkę Africa Counts o matematyce w kulturze afrykańskiej, aby podsumować swoje odkrycia do tego czasu.

Jej prace przyjęto z zadowoleniem w rozwijającej się dziedzinie etnomatematyki , która bada sposoby wyrażania i wykorzystywania pojęć matematycznych przez ludzi w różnych kulturach w życiu codziennym. Jak napisała, „etnomatematycy badają praktykę matematyki z antropologicznego punktu widzenia”.

Zaslavsky był przez całe życie działaczem na rzecz praw obywatelskich, pokoju i sprawiedliwości społecznej. Była także mentorem wielu nowych naukowców i działaczy w dziedzinie etnomatematyki, zawsze pamiętając o znaczeniu odkrywania i uznawania osiągnięć matematycznych grup obecnie niedostatecznie reprezentowanych, w tym kobiet. Jako Żydówka, Zaslavsky doświadczyła własnych zmagań z dyskryminacją kobiet i Żydów podczas jej młodości w latach 30-tych i 40-tych.

Życie osobiste

Jedno z jej dzieci, Alan Zaslavsky, został nauczycielem w Kenii , działaczem postępowym, a później statystykiem. Drugi, Tomasz Zasławski , został matematykiem.

Zaslavsky zmarła na raka trzustki w Harlemie w stanie Nowy Jork 13 stycznia 2006 r. Pozostawiła męża Sama i dwóch synów.

Książki

Książki Zasławskiego obejmują:

• Liczy się Afryka: liczba i wzór w kulturach afrykańskich (Prindle, Weber i Schmidt, 1973; wyd. 3, Chicago Review Press, 1999)
• Przygotowanie małych dzieci do matematyki: księga gier (Schocken, 1979)
• Licz na palcach afrykański styl (Thomas Y. Crowell, 1980)
• Matematyka ożywa: zajęcia z wielu kultur (J. Weston Walch, 1987)
• Kółko i krzyżyk (Thomas Y. Crowell, 1982)
• Zero: Czy to coś? czy to nic? (Watów, 1989)
• Matematyka wielokulturowa: interdyscyplinarne kooperatywne uczenie się, gr. 6-9 (1993)
• Matematyka wielokulturowa: praktyczne zajęcia matematyczne z całego świata (Scholastic, 1994)
• Strach przed matematyką: jak sobie z tym poradzić i żyć dalej (Rutgers University Press, 1994)
• Wielokulturowa klasa matematyczna: wprowadzanie świata (Heinemann, 1996)
• Gry i zabawy matematyczne z całego świata (Chicago Review Press, 1998)
• Liczby sensowne i bezsensowne: budowanie kreatywności matematycznej i pewności siebie poprzez grę liczbową (Chicago Review Press, 2001)
• Więcej gier i zabaw matematycznych z całego świata (Chicago Review Press, 2003)