Dysleksja
 | |
| Kategoria | Bezszeryfowe |
|---|---|
| Projektant (y) | Christian Boer |
| Odlewnia | Czcionka dysleksji |
| Data utworzenia | 2008 |
| Licencja | prawnie zastrzeżony |
| Wariacje | Dysleksja regularna, pogrubiona, kursywa, pogrubiona kursywa |
| Strona internetowa | |
Dyslexie to krój pisma / czcionka , który został zaprojektowany z zamiarem złagodzenia niektórych problemów, z jakimi borykają się dyslektycy podczas czytania. Ponieważ wiele z dwudziestu sześciu liter podstawowego alfabetu łacińskiego jest wizualnie bardzo podobnych, krój pisma podkreśla części litery, które różnią się od siebie.
Nie ma dowodów na to, że czcionka pomaga w czytaniu, ani osobom z dysleksją, ani bez niej.
kreacja
Krój pisma został zaprojektowany przez holenderskiego grafika Christiana Boera w 2008 roku, kiedy studiował projektowanie graficzne na Uniwersytecie Twente . Sam przez większość życia walczył z dysleksją.
W wywiadzie Boer stwierdził, że krój pisma wymyślił po trudnym finale, do którego się uczył. Jego stworzenie było próbą powstrzymania postaci przed obracaniem się, objawem często zgłaszanym u dyslektyków. Boer powiązał to ze sposobem, w jaki większość ludzi myśli słowami: dyslektycy nie mogą przestać postrzegać liter inaczej, tak jak osoby bez dysleksji nie mogą przestać myśleć słowami.
Czcionka
Dyslexie używa grubszej linii, aby podkreślić spód większości znaków. Ma to na celu próbę „zakotwiczenia” liter, ponieważ niektóre osoby z dysleksją mogą widzieć litery poruszające się lub trójwymiarowe. Ponieważ dyslektycy mają tendencję do mieszania b, d, p i q, podkreśla to również lekkie nachylenie w dół krzywizny liter. Litery, takie jak c lub e, mogą być nieco bardziej rozwarte lub lekko opadać w jednym kierunku. Ponadto w literach takich jak n lub h czcionka nieznacznie wydłuża lub zmniejsza rdzeń liter. Więc litera h miałaby dłuższą linię, a n miałoby dolną linię. Ponadto czcionka pogrubia lub pogrubia wielkie litery i znaki interpunkcyjne, dzięki czemu łatwiej jest określić, kiedy zdanie się zaczyna, a kiedy kończy.
Badania
Badania nie sugerują, że czcionka pomaga w czytaniu. Ani dzieci z dysleksją, ani bez niej nie czytają szybciej ani dokładniej tą czcionką. Nie była to również preferowana czcionka testowanych dzieci. Dane sugerują, że czcionka preferowana przez dziecko jest prawdopodobnie dla niego najskuteczniejsza.
Żadne z dotychczasowych badań nie wykazało statystycznie istotnego korzystnego wpływu na czytanie dla osób z dysleksją z jakiejkolwiek czcionki specjalnie zaprojektowanej dla dysleksji.