Edukacja korporacyjna

Edukacja korporacyjna odnosi się do systemu działań doskonalenia zawodowego , które mają na celu kształcenie pracowników. Może składać się z formalnego uniwersyteckiego lub kolegium lub szkolenia nieformalnego prowadzonego przez instytucje niebędące kolegiami. Najprostszą formą edukacji korporacyjnej mogą być programy szkoleniowe opracowane „wewnętrznie” dla organizacji, która może chcieć przeszkolić swoich pracowników w zakresie określonych aspektów ich procesów zawodowych lub obowiązków. Bardziej formalne relacje mogą dalej istnieć, gdy szkolenia korporacyjne są zapewniane pracownikom na podstawie umów lub relacji z instytucjami edukacyjnymi, które mogą przyznawać punkty, albo w instytucji, albo za pośrednictwem systemu CEU ( jednostek kształcenia ustawicznego).

Wiele instytucji czy trenerów oferujących edukację korporacyjną wystawi zaświadczenia lub dyplomy potwierdzające obecność pracownika. Niektórzy pracodawcy wykorzystują kształcenie korporacyjne i ustawiczne jako część całościowych zakresie zasobów ludzkich w celu określenia wydajności pracownika oraz jako część ich systemów oceny.

Wydaje się, że coraz więcej organizacji wykorzystuje korporacyjną edukację i szkolenia jako zachętę do zatrzymania menedżerów i kluczowych pracowników w swojej organizacji. Ten układ, w którym wszyscy wygrywają, tworzy lepiej wykształconych menedżerów dla organizacji i zapewnia pracownikom bardziej zbywalny portfel umiejętności, aw wielu przypadkach uznawane kwalifikacje.

Różnica między edukacją korporacyjną a szkoleniem korporacyjnym

Większość organizacji myśli o edukacji korporacyjnej jako szkoleniu korporacyjnym. Korporacyjne programy szkoleniowe często opierają się na kompetencjach i są powiązane z podstawowymi szkoleniami, których pracownicy potrzebują do obsługi określonego sprzętu lub wykonywania określonych zadań w kompetentny, bezpieczny i skuteczny sposób. Efektem korporacyjnego programu szkoleniowego jest uczestnik, który jest w stanie obsługiwać urządzenie lub skutecznie wykonać określone zadanie zgodnie z wcześniej ustalonymi kryteriami szkoleniowymi.

Podstawową rolą szkoleń korporacyjnych jest zapewnienie, że pracownik posiada wiedzę i umiejętności do podjęcia określonej operacji, aby umożliwić organizacji dalsze działanie. Zasadniczo szkolenie korporacyjne koncentruje się na przekazywaniu wiedzy, gdzie instruktor uczy lub demonstruje określoną funkcję, a uczeń uczy się i demonstruje, że może zastosować to, czego się nauczył, do określonej operacji.

Edukacja korporacyjna dodaje jednak inny wymiar i głębię do szkolenia, angażując uczących się jako uczestników w generowanie nowej wiedzy, która pomaga organizacji rozwijać się i ewoluować, a nie utrzymywać status quo. Edukacja korporacyjna koncentruje się na rozwijaniu zdolności organizacji do robienia rzeczy, aw szczególności właściwych rzeczy, aby być organizacją zrównoważoną i odnoszącą sukcesy.

Edukacja korporacyjna obejmuje facylitatora, a nie instruktora lub trenera, który angażuje uczestników i zachęca ich do zastanowienia się nad tym, co, jak i dlaczego robią, oraz do kwestionowania ich obecnych paradygmatów. Edukacja korporacyjna koncentruje się na wprowadzaniu technik uczenia się, które stymulują pracowników do myślenia o tym, czym zajmuje się ich organizacja, dokąd zmierza, potencjalnych nowych możliwościach dla organizacji oraz nowych i lepszych sposobach działania. Podczas gdy rolą szkoleń korporacyjnych jest rozwijanie kompetencji operacyjnych jednostek, celem edukacji korporacyjnej jest promowanie rozwoju zdolności zarówno jednostki, jak i jej organizacji.

Wydaje się, że coraz częściej organizacje wykorzystują edukację korporacyjną jako zachętę do zatrzymania menedżerów i kluczowych pracowników w swojej organizacji. Ten układ, w którym wszyscy wygrywają, tworzy lepiej wykształconych menedżerów i pracowników organizacji oraz zapewnia poszczególnym pracownikom bardziej zbywalny portfel umiejętności, aw wielu przypadkach uznawane kwalifikacje.