Fernando Reimersa

Fernando M. Reimers

Fernando M. Reimers jest profesorem Fundacji Forda ds. praktyk w edukacji międzynarodowej i dyrektorem Global Education Innovation Initiative w Harvard Graduate School of Education . Interesuje się pogłębianiem wiedzy na temat sposobów, w jakie szkoły mogą umożliwiać uczniom udział w życiu obywatelskim i ekonomicznym oraz pomagać w osiąganiu celów zrównoważonego rozwoju ONZ . Zasiadał w Komisji UNESCO ds. Przyszłości Edukacji , która jest autorem raportu Reimagining Our Futures Together. Nowa umowa społeczna dla edukacji .

Kariera

Reimers prowadzi kursy na temat polityki edukacyjnej i innowacji edukacyjnych, które badają, jak wspierać uczniów w rozwijaniu kompetencji, które pomagają im poprawić swoje szanse i jakość życia oraz przyczynić się do poprawy świata. Był dyrektorem-założycielem International Education Policy Master's Program, programu w Harvard Graduate School of Education, który wspierał rozwój liderów systemowych wysiłków na rzecz podnoszenia jakości i adekwatności edukacji na całym świecie. Jego książka Jeden uczeń na raz. Kierowanie Ruchem Edukacji Globalnej. jest analizą wkładu absolwentów tego programu w Ruch Edukacji Globalnej. Ta książka jest również dostępna w języku hiszpańskim .

Jego obecne badania koncentrują się na innowacjach edukacyjnych oraz wpływie polityki edukacyjnej, przywództwa i rozwoju zawodowego nauczycieli na edukację wspierającą holistyczny rozwój dzieci i młodzieży. Kieruje Global Education Innovation Initiative, założoną przez siebie ogólnokrajową współpracą badawczą i praktyczną, skupiającą się na edukacji XXI wieku.

Napisał lub zredagował 45 książek naukowych, w tym:

O zmianie na poziomie systemu

O kształceniu obywateli świata — wzmacnianie pozycji uczniów

O przywództwie edukacyjnym

Inne porównawcze studia pedagogiczne

Jest autorem serii książek dla dzieci , których celem jest wspieranie międzypokoleniowych rozmów na temat wartości i kompetencji niezbędnych do dobrego życia z innymi w zróżnicowanym i współzależnym świecie, które zostały opublikowane w jedenastu językach. Jest także współautorem książki dla dzieci promującej świadomość ekologiczną zatytułowanej The Voices of the Trees , dostępnej również w języku portugalskim i hiszpańskim .

Pracuje na wydziale Harvardu od 1998 roku. Wcześniej pracował na Universidad Central de Venezuela , Harvard Institute for International Development i Banku Światowym . Uzyskał stopień doktora i magistra w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie Harvarda oraz uzyskał tytuł Licenciatura en Psicologia na Universidad Central de Venezuela. Otrzymał tytuł doktora honoris causa Humane Letters w Emerson College , nagrodę Medalu Stulecia Instytutu Edukacji Międzynarodowej oraz nagrodę Global Citizen Award przyznawaną przez Amerykański Komitet ds. Nauczania o Organizacji Narodów Zjednoczonych. Był profesorem wizytującym CJ Koh w Narodowym Instytucie Edukacji w Singapurze. Jest członkiem International Academy of Education oraz Council of Foreign Relations .

Reimers, F. (red.). Edukacja i zmiany klimatu. Cham: Szwajcaria. Skoczek. 2021. (opublikowane również w języku hiszpańskim).

Reimers, F. (red.). Wdrażanie głębokiego uczenia się i reform edukacji XXI wieku. Cham: Szwajcaria Springer. 2021.

Reimers, F. Kształcenie uczniów w celu ulepszania świata. Singapur. Skoczek. 2020. (opublikowane również w języku hiszpańskim i tureckim).

Reimers, F. (red.). Śmiałe cele edukacyjne. Jak rządy zmieniają cele systemów edukacji. Cham: Szwajcaria. Skoczek. 2020. (opublikowane również w języku hiszpańskim).

Reimers, F. (red.). Wspieranie nauczycieli w budowaniu lepszego świata. Jak sześć krajów wspiera nauczycieli w edukacji XXI wieku Skoczek. 2020. (opublikowane również w języku portugalskim i hiszpańskim).

Reimers, F. (red.). Wiodąca edukacja przez COVID-19. Stojąc na straży prawa do edukacji. Niezależnie opublikowane. 2020.

Reimers, F. (red.). Wiodąca zmiana edukacyjna podczas pandemii. Niezależny wydawca. 2021.

Reimers, F. (red.). Liderando Sistemas Educativos Durante la Pandemia de Covid-19. Niezależnie opublikowane. 2020.

Reimers, F. (red.). Listy do nowego ministra edukacji. Niezależnie opublikowane. 2019. (Opublikowane również w języku portugalskim i hiszpańskim przez Organizację Państw Iberoamerykańskich).

Reimers, F. i C. Chung (red.). Przygotowanie nauczycieli do kształcenia całych uczniów: międzynarodowe badanie porównawcze. Cambridge, MA: Harvard Education Publishing. 2018. (Opublikowano w języku hiszpańskim i arabskim).

Reimers, F. i in. Nauka współpracy w celu rozwijania globalnego wspólnego dobra. Niezależnie opublikowane. 2018.

Reimers, F. Nauczanie dwóch lekcji o UNESCO i inne lekcje dotyczące praw człowieka. Niezależnie opublikowane. 2017.

Reimers, F. Formar Lectores y Ciudadanos. Desafios de la Escuela en America Latina. Niezależnie opublikowane. 2017.

Reimers, F. (red.) Jeden uczeń na raz. Wyzwania globalnego przywództwa w edukacji. Niezależnie opublikowane. 2017. (Opublikowano w języku hiszpańskim jako Educacion Para Todos. Un Estudiante a la Vez.)

Reimers, F. i in. Wspieranie uczniów w ulepszaniu świata w sześćdziesięciu lekcjach. Niezależnie opublikowane. (Opublikowano w języku arabskim, chińskim, włoskim, portugalskim, tureckim i hiszpańskim).

Reimers, F. (red.). Wzmacnianie pozycji wszystkich uczniów na dużą skalę. Niezależnie opublikowane. 2017. (Opublikowano w języku portugalskim i hiszpańskim).

Reimers, F., V. Chopra, C. Chung, J. Higdon i EB O'Donnell. Wzmacnianie pozycji obywateli świata. Niezależnie opublikowane. 2016. (Opublikowano w języku hiszpańskim w 2018 r. i portugalskim w 2017 r.)

Reimers, F. i EB O'Donnell (red.). Piętnaście listów o edukacji w Singapurze. (Opublikowano w Spanish Quince Cartas Sobre la Educacion en Singapur. 2016.)

Reimers, F. i C. Chung (red.). Nauczanie i uczenie się w XXI wieku. Cambridge. Wydawnictwo edukacyjne Harvardu. 2016. (Opublikowano w języku arabskim, chińskim, portugalskim, hiszpańskim i tureckim).

Reimers, F. (red.) 2006. Aprender Mas y Mejor. Politicas, Programas y Oportunidades de Aprendizaje en Educacion Basica en Mexico. Fondo de Cultura Económica. Meksyk.

Reimers, F. (red.) Nierówne szkoły, nierówne szanse. Wyzwania dla możliwości edukacyjnych w obu Amerykach pod koniec XX wieku. Centrum Studiów Latynoamerykańskich im. Davida Rockefellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Harvarda. Cambridge, MA. 2000. (Opublikowane w języku hiszpańskim jako Escuelas Desiguales, Oportunidades Diferentes przez redakcję Arco-La Muralla. Madryt. 2002).

Reimers, F. i N. McGinn Świadomy dialog. Zmiana polityki edukacyjnej na całym świecie. Wydawcy Praeguer. 1997. (Opublikowane w języku hiszpańskim jako Diálogo Informado przez Centro de Estudios Educativos w Meksyku. 2000).

Warwick, D. i F. Reimers Nadzieja czy rozpacz? Szkolnictwo podstawowe w Pakistanie. Wydawcy Praegera. 1995.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Fernando_Reimers&oldid=1138006329 ”