Głuchota w Portugalii

Głuchota w Portugalii obejmuje kilka elementów, takich jak historia, edukacja, społeczność i leczenie, które należy zrozumieć, aby uchwycić doświadczenia osób niesłyszących i niedosłyszących (DHH) w tym regionie. Obecnie w Portugalii jest 60 000 osób niesłyszących użytkowników języka migowego. Wśród tej liczby jest 100 pracujących tłumaczy języka migowego. Obecnie formą języka migowego używaną w Portugalii jest portugalski język migowy (portugalski: Língua Gestual Portuguesa , LGP). W Portugalii miasta Lizbona i Porto mają największą populację osób niesłyszących.

Historia

Społeczność osób niesłyszących i niedosłyszących (DHH) w Portugalii musiała przezwyciężyć przeciwności losu, ponieważ historia ich społeczności nie była łatwa, ale nadal ewoluuje w kierunku równości. W Portugalii chrześcijaństwo miało silny wpływ w regionie, więc w XV wieku głusi byli postrzegani jako nieludzcy, ponieważ byli opętani przez demony i unikano ich za wszelką cenę ze względu na stare poglądy religijne. Perspektywa ta utrzymywała się do czasu, gdy Portugalia zaczęła dostrzegać pewien postęp w roku 1823, kiedy szwedzki profesor Pär Aron Borg zorganizował pierwszą szkołę dla głuchoniemych w Casa Pia w Lizbonie. Ten kamień milowy doprowadził do powstania portugalskiego języka migowego, na który duży wpływ miał szwedzki język migowy , głównie poprzez użycie ręcznego alfabetu. W 1880 roku na konferencji w Mediolanie społeczność DHH cofnęła się o kilka kroków w związku z debatą na temat oralizmu , która zaczęła zyskiwać na popularności. To wymusiło ideologię, że język ustny jest jedyną ważną formą komunikacji. Społeczność DHH w Portugalii nie została przyjęta do większego społeczeństwa, ponieważ ich język nie został rozpoznany podczas przesłuchania. Począwszy od 1997 r. Zmieniło się to, ponieważ 20 września zmieniono konstytucję iw artykule 74 portugalski język migowy został oficjalnie i prawnie uznany za język. W konstytucji czytamy: „Realizując swoją politykę edukacyjną, obowiązkiem państwa jest: chronić i cenić portugalski język migowy jako wyraz kulturowy i instrument dostępu do edukacji i równości szans”. Gdy LGP zostało oficjalnie potwierdzone, otworzyło większy dostęp do informacji w społeczności DHH. Przykładem tego jest 19 marca 1999 r., kiedy rząd sfinansował projekt tworzenia napisów w telewizji publicznej. Dzięki temu, że napisy te wykorzystywały telegazety , stworzyły również wiele miejsc pracy dla osób niesłyszących jako tłumaczy. Gdy urzędnicy polityczni zaczęli zatrudniać tłumaczy, zostali uznani i uregulowani prawnie 5 lipca 1999 r.

Edukacja

Pierwsza szkoła dla głuchoniemych powstała w 1823 roku, gdzie Borg skoncentrował swój program na nauczaniu umiejętności pisania wraz z alfabetem migowym w metodzie zintegrowanej. System ten był używany do 1860 roku, kiedy szkoła została zamknięta. Dziesięć lat później, w 1870 roku, powstały kolejne szkoły dla głuchoniemych w Lizbonie, Guimarães i Porto. Te nowe szkoły stosowały to samo podejście, co prowadziło do jeszcze lepszych wyników, ponieważ dzięki wzrostowi liczby szkół można było kształcić więcej uczniów DHH. Fala oralizmu z lat osiemdziesiątych XIX wieku sprawiła, że ​​edukacja społeczności DHH była niezwykle trudna. Kongres w Mediolanie zakazał używania LGP ​​w 1893 r. W tym czasie uczniowie DHH byli zmuszani do uczęszczania do szkół ogólnodostępnych bez tłumaczy ani pomocy i oczekiwano, że będą się uczyć czytając z ruchu warg. W tym samym roku nawet szkoła dla głuchoniemych w Porto została zmuszona do zastąpienia metody nauczania migowego metodą ustną. Ustne metody nauczania były kontynuowane przez większą część stulecia. W 1960 roku badacz William Stokoe był pionierem formy LGP z regułami gramatycznymi podobnymi do języków mówionych. Nieporozumienie było głównym czynnikiem, który odstraszał ludzi słyszących od języka migowego, ponieważ uważali go za dziwny. Ta nowa umiejętność powiązania swojego języka podstawowego zapoczątkowała kroki w celu ponownej integracji LGP z portugalskim systemem szkolnictwa. Kiedy w 1997 roku portugalski język migowy stał się językiem certyfikowanym, ustne metody nauczania zostały wyeliminowane, co przyniosło znaczną poprawę w systemie edukacji uczniów DHH. W 1999 r. certyfikacja tłumacza stała się łatwo dostępna wraz z oficjalnymi wymogami i kodeksem etycznym, w tym szkolenie w zakresie języka migowego i ukończenie uniwersyteckiego programu tłumaczeń ustnych w celu zapewnienia odpowiedniego wsparcia studentom DHH. W latach 90. portugalski system edukacji wprowadził dwujęzyczny model wspierania uczniów niesłyszących w przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach. W tym modelu portugalski język migowy byłby nauczany jako język podstawowy, a język mówiony byłby drugorzędny. Obecnie większość uczniów DHH uczęszcza do szkół publicznych, ale niektórzy uczniowie DHH zapisują się do szkół tylko dla osób niesłyszących. Szkoły ogólnodostępne integrują uczniów DHH w salach lekcyjnych lub zapewniają oddzielną pomoc, w której może być zapewniony tłumacz. Jeśli chodzi o szkolnictwo wyższe, uniwersytety i uczelnie powoli stają się bardziej dostępne dla studentów DHH.

Wspólnota

Ponieważ członkowie społeczności DHH doświadczyli uprzedzeń i dyskryminacji, ich poczucie wspólnoty przekształciło się w niezłomną dumę ze swojego języka i kultury. Głównym celem osób z DHH w Portugalii jest edukowanie osób słyszących o trudnościach, z jakimi borykają się osoby niesłyszące, oraz o nierównościach, na jakie są narażeni. Aby to osiągnąć, społeczności DHH w całej Portugalii planują kilka krajowych wydarzeń wraz z marszami, podczas których przedstawiane są pomysły na postępy i aktywizację populacji niesłyszących. Odbywające się wydarzenia mają powtarzający się temat „Głusi patrzą w przyszłość”. Associação Portugesa de Surdos była pierwszą organizacją zrzeszającą osoby niesłyszące w Portugalii, założoną w 1958 roku. Społeczności głuchoniemych w Portugalii są bardzo aktywne politycznie. Associação Portugesa de Surdos to osoby, które podjęły pierwszą inicjatywę mającą na celu oficjalne uznanie portugalskiego języka migowego. Wiodącą organizacją niesłyszących jest Federação Portuguesa das Associações de Surdos (FPAS), która dąży do promowania praw portugalskiej społeczności DHH. Uczestniczą również w jednym z jedenastu stowarzyszeń Europejskiej Unii Głuchych i Światowej Federacji Głuchych . Prawa społeczności DHH przeszły długą drogę; jednak wciąż jest wiele do zrobienia. Społeczność DHH wyraża potrzebę wszelkiego rodzaju narzędzi edukacyjnych, reprezentowania osób DHH i zajmowania oficjalnych stanowisk w polityce i rządzie oraz większej liczby osób słyszących uczących się języka migowego.

Dostęp do opieki zdrowotnej

W Portugalii kładzie się nacisk na wczesne badania przesiewowe słuchu . Niemowlęta są zachęcane do badania przesiewowego przed opuszczeniem szpitala i nie później niż do ukończenia pierwszego miesiąca życia. Jeśli wynik badania przesiewowego słuchu będzie niepewny, niemowlę zostanie poddane dalszym badaniom słuchu. Pilna potrzeba wczesnej diagnozy ubytku słuchu wynika częściowo z chęci zastosowania implantów ślimakowych u dzieci. Chociaż badania przesiewowe słuchu są najbardziej popularne u niemowląt, starsze dzieci i dorośli mogą przejść te same badania w późniejszym życiu. Wraz z rozwojem technologii Portugalia chce zintegrować dwukierunkowy tłumacz LGP z leczeniem. Pozwoliłoby to na tłumaczenie w czasie rzeczywistym portugalskiego języka migowego na tekst z około 90% dokładnością.