Gal Goodman

Jeśli chodzi o amerykańską bizneswoman, zobacz Gail F. Goodman .
Gail S. Goodman
Urodzić się
Los Angeles , Kalifornia
Zawód Akademicki
lata aktywności 1977-obecnie
Znany z Zeznania naocznego świadka dziecka
Wykształcenie
Edukacja Doktorat z psychologii
Alma Mater Uniwersytet Kalifornijski w Los Angeles
Praca dyplomowa (1977)
Praca akademicka
Dyscyplina Psycholog
Subdyscyplina Prawny

Gail S. Goodman jest amerykańskim psychologiem, znanym jako jeden z pierwszych w swojej dziedzinie, który badał role dzieci w systemie prawnym, w szczególności zeznania naocznych świadków dzieci dotyczące szóstej poprawki . Jej nagrody za wkład w badania, pisanie i nauczanie obejmują nagrodę Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego za wybitny wkład w psychologię w interesie publicznym w 2017 r. Jej zaangażowanie obejmuje cytowanie w sprawach Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych, co jest rzadkością w przypadku psychologów.

Wczesne życie

Gail S. Goodman urodziła się i wychowała w Los Angeles w Kalifornii . Ukończyła studia na Uniwersytecie Kalifornijskim w Los Angeles (UCLA). Ukończyła psychologię, z nieletnimi socjologię i antropologię, które ukończyła w 1971 r. Po uzyskaniu tytułu magistra w 1972 r. kontynuowała naukę, aby uzyskać stopień doktora. Ukończyła psychologię rozwojową, specjalizowała się w percepcji i psychologii fizjologicznej. Goodman obroniła doktorat w 1977 roku. Jej rozprawa dotyczyła rozwoju pamięci schematowej i została opublikowana w renomowanym czasopiśmie Cognitive Psychology . Następnie Goodman zaczęła interesować się dziećmi i prawem jako adiunkt na Uniwersytecie w Denver ; zaczęła zapisywać się na zajęcia dotyczące konstytucyjnych praw dziecka i udziału dzieci w sprawach sądowych. Później Goodman prowadził badania na [[Paris Descartes University| Universite´ Rene´ Descartes ]] w Paryżu przez rok. Po powrocie z Paryża zaczęła badać zeznania dzieci naocznych świadków i wpływ tych zeznań na członków ławy przysięgłych.

Kariera psychologa prawa

Badania

Na początku swojej kariery naukowej Goodman spotkała się z odrzuceniem ze strony społeczności psychologicznej i prawniczej, która upierała się, że dzieci składają zeznania zbyt rzadko, aby jej badania były interesujące. Zaczęła jednak zdobywać uznanie społeczności prawników zajmujących się psychologią, poczynając od artykułu w Psychology Today zatytułowanego Czy uwierzyłbyś dziecku jako świadkowi? Artykuł ten dotyczył kwestii naocznych świadków dzieci i ich dokładności. Artykuł ostatecznie zyskał nawet uznanie American Bar Association.

Badania Goodman zostały wkrótce docenione i pochwalone przez ekspertów ze środowiska psychologów prawniczych, a czasopisma przygotowały się do publikowania jej artykułów dotyczących naocznych świadków dzieci. Późniejsze artykuły Goodmana wyjaśniły powszechne obawy, jakie ława przysięgłych znalazła w przypadku małoletnich świadków. Nierzadko zdarzało się, że członkowie ławy przysięgłych wątpili w dokładność zeznań dzieci jako świadków, ponieważ ława przysięgłych często zakładała, że ​​dzieci są podatne na sugestię i trudno im odróżnić rzeczywistość od wyobraźni. Artykuły te pokazały, że dzieci są w stanie lepiej niż wcześniej sądzono przypominać sobie szczegóły wydarzeń naocznych świadków, a ich podatność na sugestię gwałtownie spada w wieku czterech lat. Dzieci są również często tak samo dokładne jak dorośli w swoich wspomnieniach, chociaż dzieci zapamiętują mniej informacji niż średnio dorośli.

Przed pracą Goodmana w dziedzinie naocznych świadków dziecięcych było niewiele współczesnych badań naukowych w tej dziedzinie lub nie było ich wcale. Jej odkrycia wzbudziły zainteresowanie wielu innych badaczy, którzy połączyli się w interesie zaangażowania dzieci w procesy prawne. Konkretne tematy badań Goodmana obejmują podatność dzieci na sugestie dotyczące fałszywych wspomnień, wpływ świadków z dzieciństwa na członków ławy przysięgłych oraz przypominanie sobie przez dzieci traumatycznych wydarzeń.

Składki i nagrody

Goodman przyczynił się i napisał wiele tekstów naukowych, w tym artykuły, rozdziały, monografie i książki. Występowała w lokalnych i krajowych programach radiowych i telewizyjnych, aby omówić swoje badania dotyczące zeznań dzieci i wykorzystywania dzieci. Artykuły w gazetach i czasopismach dotyczące tych tematów cytowały Goodmana. Niektóre z jej badań były finansowane przez wybitne źródła, takie jak Departament Zdrowia i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych , Narodowy Instytut Sprawiedliwości i Narodowa Fundacja Nauki .

Goodman została uhonorowana wieloma nagrodami za swój wkład w badania i pisanie, w tym między innymi: Nagrodą Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego za wybitny wkład w badania nad polityką publiczną w 2005 r., Nagrodą APA Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego w 2005 r. za wybitny wkład w badania stosowane .

Otrzymała również nagrody dydaktyczne, w tym nagrodę Teaching and Mentoring Award od American Psychology-Law Society. Niedawno Goodman została doceniona za swoje zaangażowanie w tej dziedzinie prestiżowymi nagrodami, w tym Nagrodą za całokształt wkładu w psychologię rozwojową w służbie nauce i społeczeństwu w 2008 r. oraz nagrodą Stowarzyszenia Nauk Psychologicznych w 2012 r . Badania stosowane.

Wpływ na prawa

Goodman konsultował się z wieloma rządami na temat ich polityki dotyczącej krzywdzenia dzieci, a prawnicy i lekarze brali udział w warsztatach organizowanych przez Goodmana. Była cytowana w orzeczeniach Stanowego i Federalnego Sądu Najwyższego, a także pomagała w sprawach amicus przed Sądem Najwyższym Stanów Zjednoczonych dla Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego i Amerykańskiego Stowarzyszenia Medycznego. Niektóre z tych decyzji dotyczyły szóstej poprawki do konstytucji dotyczącej klauzuli konfrontacji .

Konkretne sprawy amicus, w których Goodman uczestniczył, dotyczyły spraw Craig przeciwko Maryland i Wright przeciwko Idaho. W sprawie Craig przeciwko Maryland sąd zaproponował trzy punkty. Po pierwsze, osoby oskarżone o wykorzystywanie seksualne dzieci cierpią z powodu uszczerbku na ich reputacji, co wymaga ochrony ich praw konstytucyjnych od wstępnego dochodzenia w trakcie całego procesu. Jednym z tych praw jest możliwość bezpośredniej konfrontacji ze świadkami. Po drugie, sądy muszą interpretować klauzulę konfrontacji, aby zagwarantować ochronę przed fałszywymi zeznaniami świadka. Robią to ze względu na dużą emocjonalność spraw związanych z wykorzystywaniem seksualnym dzieci oraz fakt, że na świadków, którzy są dziećmi, można łatwo wpływać na ich zeznania. Klauzula Konfrontacyjna odnosi się do Szóstej Poprawki, która gwarantuje, że możesz stanąć twarzą w twarz ze swoimi oskarżycielami, gdy zostaniesz oskarżony o popełnienie przestępstwa. Wreszcie, konfrontacja twarzą w twarz na rozprawie jest prawem i nie można go pozbawić. Orzeczenie sądu uchyliło wyrok skazujący oskarżonego za przestępstwa seksualne, napaść i pobicie dzieci zapisanych do jej przedszkola, ale ustaliło, że w poszczególnych przypadkach ofiary napaści seksualnej na dzieci mogą zeznawać za pośrednictwem telewizji przemysłowej, jeśli sędzia ustalili, że dzieci nie mogą w rozsądny sposób komunikować się w inny sposób.

W sprawie Wright przeciwko Idaho sąd orzekł również w sprawie klauzuli konfrontacji w czterech sekcjach. Po pierwsze, oświadczenia, które obciążały świadka na podstawie wyjątków ze słyszenia , nie są dozwolone na mocy Klauzuli Konfrontacji, chyba że zeznanie ma wystarczający dowód wiarygodności. Po drugie, szczątkowy wyjątek z pogłosek dla Idaho nie jest niezłomnym wyjątkiem dla stosowania Klauzuli Konfrontacji. Po drugie, to wina Sądów Najwyższych, że tak duży wpływ na brak ochrony podczas przesłuchania. Ostatecznie sąd znalazł dwa czynniki odnoszące się do zeznań dziecka. W szczególności, czy istniał jakikolwiek motyw, aby zmyślić jej historię lub czy jej zeznania zawierały stwierdzenia, w których dziecko byłoby w stanie zmyślić, biorąc pod uwagę jej młody wiek. Oskarżony Wright w tej sprawie został oskarżony o dwa przypadki zachowań seksualnych z dwiema nieletnimi, które okazały się być siostrami.

Kariera akademicka

Obecnie Goodman jest członkiem wydziału na Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis i kontynuuje badania nad pamięcią dziecięcą i prawem. Prowadzi badania w swoim Laboratorium Centrum Badań Rozwojowych, a także prowadzi kursy. Niedawno rozpoczęła badania nad wpływem krzywdzenia i zaniedbywania dzieci na pamięć długotrwałą.

Jest członkiem Norweskiej Akademii Nauk i Literatury .

Zobacz też

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Gail_Goodman&oldid=1130105665 ”