Hazel Pete

Hazel Pete (21 marca 1914 - 2 stycznia 2003) była kobietą z plemienia Chehalis w stanie Waszyngton i znaną ze swoich rzadkich umiejętności starożytnego rzemiosła plemienia Chehalis .

Wczesne życie

Hazel Doris Pete urodziła się 21 marca 1914 r. w rezerwacie Indian Chehalis w hrabstwie Grays Harbor w stanie Waszyngton ( https://web.archive.org/web/20130223191448/ Washington Secretary of State ). Jej ojciec był członkiem plemienia Chehalis i pracował jako rolnik, drwal i w policji plemienia. Jej matka nie należała do sekty Chehalis, raczej należała do Kwalhioqua – nieistniejącego już plemienia. Pobrali się, gdy mieli piętnaście lat i mieli czworo dzieci, w tym Hazel. Pete dorastał w trudnych warunkach, ale bieda i trudności były powszechnymi cechami ówczesnych rezerwatów. Miłość do nauki została przekazana Pete'owi w młodym wieku. Nawet w wieku 4 lat potajemnie towarzyszyła starszemu rodzeństwu podczas ich trzymilowej wędrówki do szkoły Chehalis Day, mimo że nie była jeszcze wystarczająco dorosła, aby do niej uczęszczać. To silne uznanie dla uczenia się ostatecznie odegrało jeszcze bardziej znaczącą rolę w jej życiu wiele lat później (Collins 2001, s. 16)

Edukacja

Kiedy Pete rozpoczynała formalną edukację, podlegała federalnemu systemowi mającemu na celu resocjalizację rdzennych Amerykanów w sposób, który lepiej włączyłby ich do szerszej kultury narodu. Chociaż ten system miał pomóc poprawić szanse życiowe Pete'a i jej podobnych poprzez wprowadzenie głównego nurtu stylu życia, doprowadził również do systematycznego demontażu tradycji ich przodków. Każdy aspekt życia, o którym Pete wiedział, zostanie zastąpiony lub podważony przez nowy język, ubrania, wierzenia i filozofie. Zjawisko to miałoby głęboki wpływ na przyszły wybór kariery Pete i na całe jej życie (Collins 2001, s. 16).

po trzeciej klasie została przeniesiona do szkoły podstawowej w Oakville w stanie Waszyngton . To tutaj doświadczyła pewnego stopnia rasizmu i bigoterii ze strony białych dzieci, które znacznie przewyższały liczebnie rdzennych Amerykanów. Opuściła Oakville w 1925 roku, częściowo z powodu śmierci jej szesnastoletniej siostry Katherine z powodu gruźlicy. Wkrótce jednak Hazel została ponownie przeniesiona, ale tym razem do jedynej szkoły z internatem finansowanej przez rząd w stanie Waszyngton: Tulalip Szkoła indyjska. Szkoła znajdowała się zbyt daleko na codzienne dojazdy i oprócz wakacji stała się tymczasowym domem Hazel. Choć w ruinie i bez wystarczających funduszy, Tulalip wprowadził Hazel do wyższego poziomu edukacji i głębszego uznania dla umiejętności praktycznych. Nauczyła się szyć wszystko, od pościeli po sukienki, a potem pracowała w piekarni i pralni. Hazel konsekwentnie poprawiała się w nauce z roku na rok i osiągnęła najwyższą lokatę w swojej klasie podczas ostatniego roku w szkole. Po ukończeniu dziewiątej klasy w maju 1929 r. Hazel ukończyła ją z wyróżnieniem i była przygotowywana do kolejnej przeprowadzki (Collins 2001, s. 17–18).

Hazel ukończyła szkołę średnią w Chemawa Indian School w Salem w stanie Oregon . Tam również dobrze się rozwijała, upewniając się, że skupia się na swoich stopniach i kończy z doskonałością. Została również zainspirowana do zostania pielęgniarką w młodszym roku — pragnienie, nad którym zaczęła pracować. Chociaż w tamtym czasie nie było to znane, najbardziej znaczącym elementem zapisania się Hazel do Chemawy były zajęcia z indyjskiej sztuki i rzemiosła, na które uczęszczała na ostatnim roku. Została wprowadzona w pracę z różnymi materiałami i nauczyła się wiele o koralikach, skórze i plecionkarstwie. Umiejętności te opanowała tak dobrze, że została odznaczona medalem dla najzdolniejszego artysty w szkole. Jak na ironię, jej nowo odkryta chęć zostania pielęgniarką nadała tej nagrodzie niewielkie znaczenie, kiedy ją otrzymała. Hazel ukończyła szkołę średnią 26 maja 1932 r., po oficjalnym ukończeniu Chemawa Indian School (Collins 2001, s. 19–20).

Nadzieje Hazel Pete na zostanie pielęgniarką szybko się rozwiały, kiedy złożyła pierwsze zapytanie w szpitalu St. Joseph Hospital w Tacoma w stanie Waszyngton . Niezależnie od jej dobrych wyników w nauce, została odrzucona na podstawie koloru skóry przez głównego przełożonego. To doświadczenie usunęło wszelkie zainteresowanie zostaniem pielęgniarką i zamiast tego obudziło w niej chęć powrotu do szkoły. Doradcy z Chemawa przypomnieli sobie o jej naturalnym talencie artystycznym i zalecili jej dalsze rozwijanie tej dziedziny w Santa Fe Indian School w Nowym Meksyku. Ta szkoła, przeznaczona dla absolwentów szkół średnich, służyła jako miejsce zachowania kultury i zrozumienia rdzennych Amerykanów, a zatem była idealnym środowiskiem dla rozwoju zdolności artystycznych Pete. Pete po raz kolejny została doceniona za jej wyjątkowe umiejętności artystyczne i została zachęcona przez swoich profesorów do dalszego rozwijania swoich talentów. Uczęszczała do Santa Fe od 1932 do 1934 - ukończyła ją 29 maja tego roku. (Collins 2001, s. 21–22)

Poniżej znajduje się cytat Pete dotyczący jej doświadczeń w Santa Fe:

Dowiedziałem się więcej o kulturze Indii, niż wiedzieli moi rodzice. Kiedy pojechałem do Santa Fe, nie wiedziałem nic o Indianach. Nie pozwolono nam nawet myśleć o byciu Indianinem. Mieliśmy wyjść ze [szkoły] i być jak biali. Więc kiedy tam byłem, nie zdawałem sobie sprawy, że [rodzime] kosze to wspaniałe rzemiosło. Nie wiedziałem, że nasza stolarka, nasze totemy, były wyjątkowe i naprawdę różniły się od innych plemion. Nie znałem różnicy. Więc kiedy tam byłem, musiałem iść do książek i dowiedzieć się o koszach i wszystkich rytuałach, które mieliśmy. (Collins 2001, s. 22)

Dopiero w latach siedemdziesiątych Pete ostatecznie zakończyła swoje akademickie starania. Gdy jej dzieci były poza domem i były niezależne, została zwolniona, aby kontynuować dwa stopnie naukowe: licencjat z Evergreen State College w Olimpii (1974) i magister sztuki w dziedzinie studiów rdzennych Amerykanów na University of Washington (1978) ). Miała wtedy 60 lat (Collins 2001, s. 26).

Życie małżeńskie

Niewiele jest dostępnych informacji na temat życia małżeńskiego Pete'a, ale wiadomo, że poślubiła Josepha DuPuisa i ponownie wyszła za mąż za Franka Richardsona. W sumie wychowała trzynaścioro dzieci. Sześcioro już zmarło, ale jej inne dzieci to Janet Camp, Curtis DuPuis, Yvonne Peterson, Trudy Marcellay, Henrietta Boyd, Donna DuPuis i David DuPuis.

Wyplatanie koszy

W pewnym momencie po drodze, mając na uwadze jej umiejętności artystyczne i szkolenie, matka Pete'a zasugerowała, aby zajęła się wyplataniem koszyków. Pete zgodził się. Przypomniała sobie, jak jej babcia robiła je dziesiątki lat wcześniej, i wykorzystała to wspomnienie, by ponownie wprowadzić pradawną metodologię wyplatania koszyków wśród ludu Chehalis. Chociaż prawie został zapomniany, Pete ożywił artyzm Chehalis, otwierając pracownię artystyczną i warsztat we własnym domu. Następnie stworzyła Hazel Pete Institute of Chehalis Basketry, za pośrednictwem którego uczyła swoje dzieci i wnuki swojego wyjątkowego rzemiosła. Jej biznes był tak udany, że pomagał w opłacaniu czesnego dla wielu jej krewnych (Collins 2001, s. 25).

Główne galerie w całej Ameryce pokazywały prace Hazel Pete iw rezultacie zapewniły jej uznanie w całym kraju. Dwa z nich to American Indian Community House Museum w Nowym Jorku oraz Burke Museum of National History and Culture w Seattle, WA (Collins 2001, s. 25). Jeden z jej koszy można zobaczyć online na My Public Art Portal dla Washington's State Art Collection.

Kariera

W 1934 roku Pete otrzymał posadę nauczyciela od BIA ( Biura do Spraw Indian ) w Warm Springs Indian School w Oregonie. Tam służyła jako instruktor Indian Arts and Crafts. Rok 1937 przyniósł Pete'owi nową szkołę w Riverside w Kalifornii: Sherman Institute. W 1940 roku zaczęła uczyć w Carson City Indian School w Nevadzie. (Collins 2001. s. 22–23)

W późniejszym okresie życia Pete został zatrudniony przez Grays Harbor Community College w Aberdeen w stanie Waszyngton, aby prowadzić zajęcia z indyistyki (Collins 2001, s. 26).

Nagrody

W 2001 roku Pete otrzymał najbardziej renomowane odznaczenie dostępne artystom w stanie Waszyngton: Nagrodę Dziedzictwa Gubernatora. Nagroda ta powstała w 1966 roku i od tego czasu została przyznana 51 osobom i organizacjom. Ma na celu identyfikację i wyróżnienie wyjątkowych artystów i przedsięwzięć artystycznych za ich wkład w państwo. Pete otrzymała nagrodę z rąk gubernatora Gary'ego Locke'a.

Siedem lat wcześniej, w 1994 roku, Pete zdobył nagrodę Master Artist przyznawaną przez Washington State Arts Commission Folk Arts Program.

Śmierć

W wieku 88 lat Hazel Pete zmarła 2 stycznia 2003 roku w Oakville w stanie Waszyngton. Została pochowana na Cmentarzu Plemiennym Chehalis.

Dziedzictwo

Hazel Pete poświęciła swoje życie ochronie i odbudowie kultury i tradycji Chehalis. Wniosła nowe życie i zainteresowanie do świata zagrożonego zapomnieniem i przyćmieniem przez dominujące społeczeństwo. Jej zasługi nie zostaną wkrótce zapomniane.