Johna H. Falka

John Howard Falk (6 grudnia 1948) jest dyrektorem Institute for Learning Innovation i Sea Grant Professor of Free-Choice Learning na Oregon State University . Jest czołowym ekspertem w dziedzinie „uczenia się wolnego wyboru”, czyli uczenia się kierowanego potrzebami i zainteresowaniami danej osoby. W Centrum Studiów Środowiskowych Chesapeake Bay Instytutu Smithsona w Edgewater w stanie Maryland , Falk spędził ponad 13 lat „studiując trawniki i relacje człowieka z nimi”. Jego obecne badania koncentrują się na wpływie muzeów, bibliotek, ogrodów zoologicznych i akwariów na społeczność; zrozumienie powodów, dla których ludzie korzystają z opcji uczenia się z wolnym wyborem w czasie wolnym; oraz pomaganie instytucjom kulturalnym w ponownym przemyśleniu ich pozycji edukacyjnej we współczesnej epoce.

Książki

• Falk, JH (2021). „Wartość muzeów: poprawa dobrobytu społecznego” Lanham, MD: Rowman & Littlefield
• Falk, JH & Dierking LD (2018). „Uczenie się z muzeów, wydanie 2” Lanham, MD: Rowman & Littlefield
• Falk, JH (2017). Urodzony, by wybierać: ewolucja, jaźń i dobre samopoczucie ( Routledge ).
• Falk, JH & Dierking, LD (2014). Ponowna wizyta w muzeum . Walnut Creek, Kalifornia: Left Coast Press.
• Falk, JH (2009). Tożsamość a doświadczenie zwiedzającego muzeum . Walnut Creek, Kalifornia: Left Coast Press.
• Falk, JH, Heimlich, JE i Foutz, S. (red.) (2009). Nauka wolnego wyboru i środowisko . Lanham, MD: AltaMira Press .
• Falk, JH, Bronnenkant, Vernon, CL i Heimlich, JE, (2007). Zestaw narzędzi do oceny odwiedzających dla ogrodów zoologicznych i akwariów . Silver Spring, MD: Stowarzyszenie Ogrodów Zoologicznych i Akwariów.
• Yager, R. & Falk, JH (red.) (2007). Przykładowy program naukowy: nieformalna edukacja naukowa . Waszyngton, DC: National Science Teachers Association .
• Falk, JH, Reinhard, EM, Vernon, CL, Bronnenkant, K., Deans, NL, Heimlich, JE, (2007). Dlaczego ogrody zoologiczne i akwaria mają znaczenie: ocena wpływu wizyty . Silver Spring, MD: Stowarzyszenie Ogrodów Zoologicznych i Akwariów .
• Falk, JH, Dierking, LD i Foutz, S. (red.) (2007) W zasadzie w praktyce: muzea jako instytucje edukacyjne . Lanham, MD: AltaMira Press.
• Stein, J., Dierking, L., Falk, J. & Ellenbogen, K. (red.) (2006). Insights: Muzealny zasób edukacyjny. Annapolis, MD: Instytut Innowacji w Kształceniu . http://www.ilinet.org/ipip/In_Principle_In_Practice_Insights_-_A_Museum_Learning_Resource.pdf
• Falk, JH & Sheppard, B. (2006) Prężnie rozwijający się w epoce wiedzy: nowe modele biznesowe dla muzeów i innych instytucji kulturalnych . Lanham, MD: AltaMira Press.
• Caban, G., Scott, C., Falk, JH i Dierking, LD (2003) Muzea i kreatywność: studium roli muzeów w edukacji projektowej . Sydney, AU: Powerhouse Publishing.
• Falk, JH & Dierking, LD (2002) Lekcje bez ograniczeń: Jak nauka wolnego wyboru zmienia edukację . Lanham, MD: AltaMira Press.
• Falk, JH (red.) (2001) Edukacja naukowa wolnego wyboru: jak uczymy się przedmiotów ścisłych poza szkołą . New York, NY: Teacher's College Press, Columbia University.
• Falk, JH & Dierking, LD (2000) Uczenie się od muzeów: doświadczenia zwiedzających i nadawanie znaczenia . Lanham, MD: AltaMira Press.
• Falk, JH & Rosenberg, K. (1999). Nauka na kęs . Chicago, IL: Chicago Review Press .
• Dierking, LD, Falk, JH, Holland, Fisher, S., Schatz, D. & Wilke, L. (1997). Współpraca: krytyczne kryteria sukcesu . Waszyngton, DC: Stowarzyszenie Centrów Naukowo-Technologicznych .
• Falk, JH, Pruitt, R. II, Swift, K. & Katz, T. (1996). Bubble Monster i inne zabawy naukowe . Chicago, IL: Chicago Review Press.
• Falk, JH & Dierking, LD (red.) (1995). Instytucje publiczne do osobistego uczenia się: ustanowienie programu badań . Waszyngton, DC: Amerykańskie Stowarzyszenie Muzeów
• Falk, JH (1993) Czynniki wpływające na decyzje dotyczące wypoczynku: korzystanie z muzeów przez Afroamerykanów . Waszyngton, DC: Amerykańskie Stowarzyszenie Muzeów .
• Falk, JH & Dierking, LD (1992). Doświadczenie muzealne . Waszyngton, DC: Whalesback Books.
• Falk, JH (red.) (1989). Jeszcze więcej działań Smithsonian Science New York: GMG Publishing.
• Falk, JH (red.) (1988). Więcej działań Smithsonian Science Nowy Jork: GMG Publishing.
• Falk, JH (red.) (1987). Smithsonian Science Activities Nowy Jork: GMG Publishing.
• Falk, JH (1980). Przewodnik po trawnikach . Nashua, NH: Delta Publishing.
• Falk, JH, Lawson, C. i Malone, L. (1973). Trawnik . Berkeley, Kalifornia: Regenci Uniwersytetu Kalifornijskiego w Berkeley . (nakład wyczerpany).

Nagrody

• Distinguished Career Award, NARST: Światowa organizacja zajmująca się doskonaleniem nauczania i uczenia się przedmiotów ścisłych poprzez badania (2016)
• Oregon State University, University Outreach and Engagement Vice Provost Award for Excellence, Innovation-Partnerships Award (2016)
• Nagroda Prezesów Rady Towarzystw Naukowych za Badania Edukacyjne (2013)
• Zaproszony przez National Science Foundation do wygłoszenia jednego z corocznych wykładów wybitnych (2013)
• Nazwany przez News Digest International jako jeden z „Kto jest kim” w środowisku akademickim (2013, 2014)
• John Cotton Dana Award for Leadership, Amerykańskie Stowarzyszenie Muzeów (2010)
• Wybrany do American Association of Museums 'Centennial Honor Roll - jedna ze 100 najbardziej wpływowych osób w społeczności muzealnej, 1906-2006 (2006)
• Markiz Kto jest kim w Ameryce (2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015)

Linki zewnętrzne

Muzea:

• Wykład inauguracyjny w Muzeum Żydowskim w Berlinie: „Okablowanie nośnika może być nowe, ale okablowanie użytkowników jest stare”
• Wywiad z Johnem H. Falkiem (2013)
• „The Five Minute Falk: bardzo krótkie wyjaśnienie motywacji związanych z tożsamością gości Johna Falka”
• Seria wykładów o problemach muzeów XXI wieku: „Muzealne doświadczenia po raz kolejny”
• „Zrozumienie motywacji i uczenia się odwiedzających muzeum”
• „Dlaczego chodzimy do muzeów?”
• Wywiad z Johnem Falkiem i Beverly Sheppard (2009)

Inny:

• „Gdzie się uczymy, nauka może być inna niż myślisz”
• „Człowiek i trawnik - długa historia miłosna” ( artykuł w New York Times )
• „Przewodowe do nauki”
• Czas Drużyna Ameryka
• „Uczenie się przez całe życie: AIBS oko na edukację

Ogólne/akademickie:

• Książki Johna H. Falka
• Strona Johna H. Falka na Oregon State University
• Strona Johna H. Falka w Center for Research on Lifelong STEM Learning
• Strona Johna H. Falka w Institute for Learning Innovation.org
• „John Falk i Lynn Dierking: budowanie pola nieformalnej / swobodnej edukacji naukowej”
• Cytaty z Google Scholar