Karolina Palmer

Karolina Palmer
Narodowość	Kanadyjski; amerykański
Alma Mater	Uniwersytet Michigan Cornell University
Zawód	Neurobiolog poznawczy

Caroline Palmer jest kanadyjską katedrą badawczą kognitywnej neuronauki wydajności i profesorem na Wydziale Psychologii Uniwersytetu McGill w Montrealu w Kanadzie . Jest także członkiem stowarzyszonym w Schulich School of Music w McGill. Jej badania w dziedzinie kognitywistyki dotyczą podstaw behawioralnych i neuronalnych ( uczenie się , pamięć , kontrola motoryczna , uwaga ), które umożliwiają ludziom wytwarzanie sekwencji słuchowych, takich jak gra na instrumencie muzycznym lub mówienie. Palmer opracował i przetestował empirycznie modele obliczeniowe tego, jak ludzie postrzegają i wytwarzają sekwencje dźwiękowe oraz jak koordynują swoje działania z innymi.

Edukacja

Palmer uczęszczała na University of Michigan , gdzie uzyskała tytuł licencjata z psychologii z nieletnimi ze statystyki i muzyki. W 1988 roku uzyskała doktorat z psychologii poznawczej na Cornell University u Carol L. Krumhansl , badając poznawcze i motoryczne podstawy występów muzycznych, po czym przyjęła posadę wykładowcy na Ohio State University. W 2003 roku dołączyła do grona wykładowców Uniwersytetu McGill, gdzie kieruje Laboratorium Produkcji Sekwencji.

Nagrody i wyróżnienia

Palmer zdobyła PIERWSZĄ nagrodę (NIH) na Uniwersytecie Stanowym Ohio (1990-1996) za badania nad pamięcią i motorycznymi podstawami wykwalifikowanej wydajności. Otrzymała nagrodę Early Career Award (Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne, 1996) za odkrycia w zakresie poznawczych podstaw umiejętności muzycznych regulowanych regułami. Po dołączeniu do McGill University (Kanada) w 2003 roku, Palmer został Kanadyjską Katedrą Badawczą w Cognitive Neuroscience of Performance. Jest członkiem-założycielem międzynarodowego laboratorium badań nad mózgiem, muzyką i dźwiękiem (BRAMS), powiązanego wspólnie z Uniwersytetem McGill i Université de Montréal (2005). Palmer kierował siecią szkoleniową NSERC-CREATE w Auditory Cognitive Neuroscience (2009-2015), która przeszkoliła ponad 200 uczniów w zakresie neuronowych i behawioralnych podstaw przetwarzania słuchowego. Palmer kieruje drugą siecią szkoleniową NSERC-CREATE w złożonej dynamice mózgu i zachowania (2017-2024) z 17 partnerami przemysłowymi i rządowymi oraz 6 kanadyjskimi uniwersytetami. Palmer jest członkiem American Psychological Association (2005), Association for Psychological Science (2011) oraz Canadian Society for Brain, Behaviour and Cognitive Sciences (2017). Palmer został członkiem Royal Society of Canada w 2017 roku.

Badania

Badania Palmera dotyczą nieliniowej dynamiki leżącej u podstaw tworzenia sekwencji dźwiękowych (mowy i muzyki), z naciskiem na wpływ wiedzy specjalistycznej i nieporządku. Wykorzystuje elektroencefalografię i techniki przechwytywania ruchu do badania roli przetwarzania słuchowego i motorycznego w synchronizacji ruchu z dźwiękiem, a także techniki obliczeniowe do modelowania integracji słuchowo-ruchowej w produkcji muzyki i mowy w takich dziedzinach, jak głuchota rytmiczna . Jej program badawczy wykorzystuje zasady dynamiki nieliniowej, aby zrozumieć, w jaki sposób jednostki koordynują swoje działania w grupach, a także neuronowe podstawy działań międzyludzkich. Ważny nurt badań bada wpływ atraktorów lub stanów, w kierunku których ewoluuje zachowanie, często obserwowane w złożonych systemach, takich jak wykwalifikowani muzycy lub mówcy.

Wybrane prace

• Palmer, C. (1997). Występ muzyczny.
• Palmer, C. i Pfordresher, PQ (2003). Planowanie przyrostowe w produkcji sekwencyjnej.
• Duży, EW i Palmer, C. (2002). Postrzeganie regularności czasowej.
• Zamm, A., Wellman, C. i Palmer, C. (2016) Endogenne rytmy wpływają na synchronizację interpersonalną.