Klasa kontynentalna
| Klasa kontynentalna | |
|---|---|
| Znany również jako | Wymiana edukacyjna |
| Gatunek muzyczny | Telewizja edukacyjna |
| Stworzone przez | Edwarda Stanleya |
| Kraj pochodzenia | Stany Zjednoczone |
| Produkcja | |
| Czas działania | 30 minut |
| Uwolnienie | |
| Oryginalna sieć | NBC |
| Oryginalne wydanie |
6 października 1958 grudnia 1964 18.12.1964 ) |
Continental Classroom to amerykański edukacyjny program telewizyjny nadawany w sieci NBC pięć dni w tygodniu wczesnym rankiem od 1958 do 1963 roku, obejmujący fizykę, chemię, matematykę i rząd amerykański. Skierowany był do nauczycieli i studentów, a wiele instytucji oferowało zaliczenie na studiach kursów, których głównym elementem były transmisje. Kurs fizyki był pierwszym kursem z przedmiotu dostępnym do zaliczenia w całym kraju, a kurs rządowy był pierwszym kursem nauk społecznych emitowanym w telewizji; kurs matematyki został nazwany pierwszym MOOC (masowym otwartym kursem online) w statystyce.
Tło, produkcja i format
Sputnika przez Związek Radziecki w 1957 r. Dowiedziałem się o planie komisarza ds. edukacji stanu Nowy Jork, Jamesa Allena , aby wydać 600 000 USD na kurs odświeżający wiedzę dla nauczycieli przedmiotów ścisłych Edward Stanley, dyrektor ds. spraw publicznych i edukacji w NBC, zdecydował, że sieć może zrobić to samo w całym kraju za niewiele więcej pieniędzy. Amerykańskie Stowarzyszenie Kolegiów Kształcenia Nauczycieli również planowało pilotażowy projekt wykorzystania telewizji w szkoleniu nauczycieli. Główne fundusze na program pochodziły z Fundacji Forda i różnych korporacji. Tytuł pochodzi od wyrażenia, którego Stanley użył, wyjaśniając ten pomysł Jamesowi Killianowi , doradcy naukowemu prezydenta Eisenhowera . Fizyka dla ery nuklearnej była tematem pierwszego roku kursu, który był nadawany od 6:30 do 7:00 rano od poniedziałku do piątku. Drugi kurs, z chemii, poprzedziła retransmisja kursu z fizyki o godzinie 6:00 rano. Następnie odbyły się kursy matematyki i rządu amerykańskiego. Fundacja Forda wycofała fundusze na czwarty sezon, a następnie sieć odwołała program. Piąty sezon był retransmisją czwartego, ostatniego programu wyemitowanego 17 maja 1963 roku.
Wykładowcy otrzymywali 40 000 dolarów za rok obejmujący co najmniej 130 półgodzinnych wykładów i mogli mieć jednego lub więcej płatnych asystentów. Dostali mieszkanie na Manhattanie, a ich dzieci zostały umieszczone przez NBC w dobrych szkołach. Pracowali z konspektów, zamiast zapamiętywać skrypty. Każdy wykład był nagrywany podczas czterogodzinnej sesji studyjnej na około dwa tygodnie przed datą emisji, zwykle po południu, według preferencji instruktora. W pierwszych dwóch sezonach używano trzech kamer; po utracie wsparcia Fundacji Forda liczba ta została zmniejszona do dwóch. Całkowity budżet wynosił od 1,2 do 1,5 miliona dolarów rocznie.
Program przyciągnął więcej widzów i szerszą gamę widzów, niż oczekiwała NBC: 400 000 na kurs fizyki, 600 000 na chemię i półtora miliona na rząd amerykański, w tym klasy licealne (dwa z nich dla niewidomych uczniów) , ponad 800 inżynierów z rejonu Zatoki San Francisco , zakonnice, 500 więźniów więzienia stanowego San Quentin w Kalifornii, rodziców uczniów studiujących nauki ścisłe i innych członków społeczeństwa, w tym wielu dzieci w wieku od 6 do 14 lat. Od 1960 roku jedną ósmą widzów stanowili nauczyciele, cztery piąte tych nauczycieli przedmiotów ścisłych. W szczytowym okresie program był pokazywany w 172 stacjach, w tym w niektórych ABC i CBS oraz w stacjach telewizji publicznej . Do każdego kursu dołączony był podręcznik, a na każdy wykład przypadała godzina pracy domowej; lokalne uczelnie i uniwersytety miały swobodę narzucania własnych wymagań, takich jak sesje dyskusyjne, oraz ustalania opłat za zaliczenie kursu przez studentów. Ponad 400 instytucji oferowało kursy zbudowane wokół programu, za punkty od zera do siedmiu godzin; maksymalna liczba studentów oglądających program do zaliczenia w dowolnym sezonie wynosiła poniżej 5000. (Kurs fizyki został ogłoszony zaledwie na około miesiąc przed jego rozpoczęciem, powodując problemy logistyczne dla szkół wyższych). Na niektórych rynkach, takich jak Nowy Jork, program był ostatecznie ponownie uruchamiany po południu i wyprodukowano taśmy, które niektóre uczelnie używany.
Sezon 1: Fizyka
Pierwszy kurs rozpoczął się 6 października 1958 roku i składał się ze 165 wykładów pod tytułem Fizyka epoki atomowej, prowadzonych przez Harveya White'a , kierownika wydziału fizyki na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley . Był to pierwszy ogólnopolski kurs zaliczeniowy z fizyki. White, opisany przez Time jako „jak bezsenny alchemik” w programie, miał siedmiu laureatów Nagrody Nobla jako gościnnych wykładowców, jednym z nich był Carl D. Anderson .
Sezon 2: Chemia
W drugim sezonie chemii wykładowcą był John F. Baxter z University of Florida , a NBC nadawało program w kolorze. Laureat Nagrody Nobla Glenn Seaborg , ówczesny kanclerz Berkeley, pojawił się w pierwszej audycji sezonu. Kurs fizyki powtarzano przez poprzednie pół godziny, a chemicy i fizycy zaczęli dodatkowo oglądać swoje programy.
Sezon 3: Matematyka
Kurs matematyki współczesnej , który rozpoczął się jesienią 1960 r., Podzielono na dwa sposoby: w każdym tygodniu zajęcia w poniedziałki, środy i piątki były przeznaczone dla studentów, a zajęcia we wtorki i czwartki dla nauczycieli; ponadto pierwszą połową kursu była algebra współczesna , prowadzona odpowiednio przez Johna Kelleya z Berkeley i Juliusa J. Hlavaty'ego z DeWitt Clinton High School w Nowym Jorku, a drugą część kursu Probability and Statistics , prowadzona przez Fredericka Mostellera , przewodniczącego wydziału statystyki na Uniwersytecie Harvarda i Paula Clifforda z Montclair State College . Liczba instytucji oferujących zaliczenie kursu wzrosła w tym roku; prawdopodobieństwo nie było wówczas powszechnie oferowane. Egzaminy zostały wysłane do uczestniczących instytucji. Według Mostellera ponad 75 000 studentów wzięło udział w kursie prawdopodobieństwa i statystyki na 320 uczelniach. Niektóre szkoły średnie również to doceniły. Gottfried Noether , wówczas z Boston University , pomógł opracować kurs i zarządzać nim na poziomie instytucjonalnym.
Sezony 4 i 5: Rząd
Kurs rządzenia nosił tytuł Rząd amerykański: struktura i funkcja i był prowadzony przez Petera H. Odegarda , przewodniczącego wydziału nauk politycznych w Berkeley. Był to pierwszy zaliczony w college'u kurs nauk społecznych, który był dostępny w ogólnokrajowej telewizji; wśród słuchaczy była ponad połowa nauczycieli nauk społecznych w szkołach średnich w USA.
Na piąty sezon, w latach 1962–63, planowano kurs ekonomii, ale NBC uznało, że koszt programu jest zbyt wysoki i zamiast tego powtórzono kurs rządowy.
Wymiana edukacyjna
W sezonie 1963–64 Continental Classroom stał się Education Exchange , który po raz ostatni wyemitowano 18 grudnia 1964 r. Przyjęło to formę krótkich kursów na określone tematy opracowane przez agencje zewnętrzne, takich jak 20-dniowy cykl dotyczący bezpieczeństwa i seria zatytułowana Wall Street dla każdego i seks w kulturze amerykańskiej .
Przyjęcie
W swoim pierwszym sezonie program zdobył w 1958 roku nagrodę Peabody za edukację telewizyjną oraz nagrodę telewizyjną Sylvania w 1958 roku za wybitny serial o służbie publicznej.
Stanley z NBC powiedział, że Alexander Stoddard, były kurator szkół w Los Angeles, powiedział mu, że Continental Classroom jest „najważniejszą rzeczą, jaka wydarzyła się w amerykańskiej edukacji w ciągu ostatnich 100 lat” i że League of Women Voters była przekonana, że NBC wyprodukował kurs rządowy „tylko dla nich”. Nauczyciele biorący udział w kursach w celu zaliczenia stażu stwierdzili, że były one przydatne, aby być na bieżąco, nawet dla niedawnych absolwentów. W 1992 roku David S. Moore nazwał to „całkiem niezwykłym”, prekursorem programów dla wysoce zmotywowanych uczniów, takich jak National Technological University . Kurs statystyki i prawdopodobieństwa został nazwany pierwszym MOOC w statystyce.
Zobacz też
Dalsza lektura
- Krajowa firma nadawcza . The Story of Continental Classroom w sieci telewizyjnej NBC . Nowy Jork, [1958]. OCLC 13530125 .
- Fryderyka Mostellera. „Kurs telewizyjny Continental Classroom dotyczący prawdopodobieństwa i statystyki” . The American Statistician 16.5, grudzień 1962, s. 20–25.
- Edwarda J. Robinsona i Otto Lerbingera. „Subiektywne reakcje uczniów na zaprogramowany skoroszyt do kursu w klasie kontynentalnej” . Przegląd komunikacji audiowizualnej 11.6, listopad 1963, s. 241–52 (pdf).
- Frederick Mosteller, wyd. Stephen E. Fienberg, David C. Hoaglin i Judith M. Tanur . Przyjemności statystyki: autobiografia Fredericka Mostellera . Nowy Jork: Springer, 2010, ISBN 9780387779553 . s. 259–64.