Klasyfikacja Garside'a
Garside Classification Scheme to system klasyfikacji bibliotek stosowany w większości bibliotek University College London (UCL). Został opracowany przez Kennetha Garside'a gdy był tam zastępcą bibliotekarza. Intelektualnie opierał się na ścisłym związku między biblioteką a wydziałami dydaktycznymi. Biblioteka UCL odrzuciła główne opublikowane schematy klasyfikacji, ponieważ „żaden z nich nie byłby ogólnie akceptowany przez wydziały pedagogiczne bez tak poważnych modyfikacji, które zniszczyłyby jego zasadniczy charakter”. Zamiast tego wzorowano się na „czytelniach tematycznych”, na które podzielono kolekcję. Intencją było wykorzystanie wiedzy fachowej wydziałów i ich potrzeb dydaktycznych przy opracowywaniu podziałów w ramach programu.
Główny zarys
Zasady programu były następujące: „Zapewnienie optymalnego układu książek z każdego przedmiotu; umożliwienie rewizji klasyfikacji w celu dostosowania się do zmieniającego się akademickiego podejścia do przedmiotu bez zakłócania w jakikolwiek sposób innych części programu; oraz zapewnienie jak najprostszej znacznik półki, aby pomóc czytelnikowi znaleźć interesującą go książkę przy minimalnym wysiłku umysłowym”.
W swoim artykule Podstawowe zasady nowej klasyfikacji bibliotek na University College London Garside przedstawił ogólną strukturę systemu. Biblioteka byłaby podzielona na czytelnie tematyczne, takie jak w poniższym przykładzie wydzielone miejsce na materiały związane z biologią. Zostałyby one następnie podzielone zgodnie z poniższą tabelą, przy użyciu znaków alfabetycznych:
| A | Temat ogólnie |
| B–W | Główne działy tematu |
| X–Y | Prace pomocnicze badane w połączeniu z głównym tematem |
| Z | Prace, które nie należą właściwie do tematu, ale muszą być z nim umieszczone na półce |
Podziały alfabetyczne zostały opracowane w porozumieniu z działem dydaktycznym. Te podrozdziały zostałyby następnie podzielone według liczb:
| 1 | Bibliografie |
| 2 | Prace referencyjne |
| 3 | Czasopisma i serie |
| 4 | Źródła |
| 5 | Podręczniki |
| 6 | Różne |
| 7 | Monografie |
| 8 | Historia przedmiotu |
| 9 | Metodologia |
| 10 > | Specjalne tematy |
Uzupełniona sygnatura zawierałaby wówczas trzy pierwsze litery nazwiska autora.
Przykład
| Biologia | |
| A | Studia biologiczne ogólnie |
| B | Ekologia i biogeografia (w tym kontrola biologiczna) |
| C | Mikrobiologia |
| D | Fizjologia i biofizyka * |
| mi | Biofizyka * |
| F | Histologia * |
| G | Cytologia i komórki * |
| H | Genetyka, dziedziczność, eugenika (inżynieria genetyczna) |
| J | Ewolucja |
| * = Tylko teksty podstawowe, we wszystkich innych tekstach używaj nauk medycznych |
Np. Basic Concepts in Population, Quantitative, and Evolutionary Genetics autorstwa Jamesa F. Crowa znajduje się na półce w BIOLOGII H 5 CRO.
Sekwencja tematyczna
Aby zapewnić jeden tematyczny katalog kartkowy, Garside dodał kolejną tabelę, do której można było odwzorować podziały najwyższych czytelni.
| 100 | Stypendium ogólnie |
| 200 | Filologia (język/literatura) ogólnie |
| 300 | Sztuki |
| 400 | Historia |
| 500 | Prawo |
| 600 | Nauki społeczne |
| 700 | Geografia |
| 800 | Nauka (ogólnie) |
| 900 | Nauki biologiczne |
Używać
Schemat jest używany na UCL . Dostosowana wersja jest używana przez Towarzystwo Folklorystyczne . Garside ustanowił podobny plan w swoim czasie na Leeds University .