Luiza Huffmann
Louise Huffman | |
|---|---|
 Louise Huffman w pobliżu stacji McMurdo
| |
| Urodzić się | 24 lipca 1951 |
| Narodowość | amerykański |
| Alma Mater |
BS Southern Illinois University-Carbondale MS Northern Illinois University |
| zawód (-y) | Dyrektor ds. edukacji i pomocy w biurze programu wierceń w lodzie USA |
Louise Tolle Huffman (ur. 24 lipca 1951) jest amerykańską nauczycielką z ponad 30-letnim doświadczeniem w nauczaniu, z wieloletnią koncentracją na naukach polarnych i badaniach klimatu , autorką książek edukacyjnych i artykułów na temat Antarktydy . Jest dyrektorem ds. edukacji i pomocy w amerykańskim biurze programu wierceń w lodzie (IDPO), odpowiadając za działania informacyjne podkreślające naukowców IDPO i wyniki ich badań.
Wczesne życie i edukacja
Huffman rozpoczęła swoją karierę jako wychowawczyni klas 1-8, w tym edukacji specjalnej i wysoce uzdolnionej. Huffman uzyskała tytuł licencjata na Southern Illinois University-Carbondale w 1973 r., a tytuł magistra na Northern Illinois University w 1979 r. W 1989 r. Huffman uczestniczyła w konwencji National Science and Teachers Association ( NSTA ), zainspirowana przez polarnika Willa Stegera . Od 1989 roku Huffman współpracuje z badaczami polarnymi i odkrywcami, aby przekazywać wyniki swoich badań odbiorcom nienaukowym, w tym przewodniczy Międzynarodowemu Rokowi Polarnemu (IPY) Podkomitet ds. Edukacji Formalnej Komitetu ds. Edukacji i Promocji Międzynarodowego Biura Polarnego.
Kariera i wpływ
Huffman ma 34-letnie doświadczenie w nauczaniu, zwłaszcza w szkołach w Naperville w stanie Illinois. W 1989 roku jej zainteresowania zwróciły się w stronę nauk polarnych i edukacji, kiedy ona i jej uczniowie śledzili Ekspedycję Trans-Antarktyczną (TAE) za pośrednictwem połączenia internetowego sprzed ery światowej. Związany z TAE, Huffman prowadził przez kilka letnich warsztatów dla międzynarodowych edukatorów polarnych w Instytucie Antarktycznym w Centrum Globalnej Edukacji Ekologicznej na Uniwersytecie Hamline w St. Paul w stanie Minnesota i był współautorem zbioru rozdziałów o nauce przygodowej i projektach stworzony przez międzynarodowych edukatorów Instytutu, Kręgi projektowe: Światowa Szkoła Nauki Przygodowej . Współpracowała z Chicago Museum of Science and Industry przy produkcji filmu Omnimax Antarctica i współautorką towarzyszącej jej książki Antarctica: A Living Classroom
Podczas letnich przerw od około 1995 roku Huffman służył jako moderator w warsztatach Golden Apple Foundation Summer Science Inquiry for Teachers, które odbywały się w Chicago Museum of Science and Industry oraz na Uniwersytecie w Chicago. Huffman stworzył i prowadził wiele warsztatów dotyczących zmian klimatu i nauk polarnych dla nauczycieli.
W 2003 roku Huffman został wybrany do udziału w programie Nauczyciele doświadczający Arktyki i Antarktyki (TEA) National Science Foundation i spędził sezon badawczy 2002-03 na Antarktydzie z zespołem Stream Team Diane McKnight, który jest częścią McMurdo Dry Valleys LTER ( Długoterminowe Badania Ekologiczne). Jenny Baeseman był liderem zespołu i opiekunem Huffmana na sezon. Jej obowiązki obejmowały pomoc w badaniach na wszystkich poziomach, a także wysyłanie lekcji, zdjęć i blogów poza lód do sal lekcyjnych na całym świecie, które śledziły wyprawę. Kolejnym obowiązkiem było mentorowanie innym nauczycielom nauk polarnych, Transfering the Polar Research Experience: Mentoring .
W 2007 roku Huffman wycofała się z nauczania i przyjęła stanowisko koordynatora ds. edukacji i pomocy w firmie ANDRILL (wiercenia geologiczne w Antarktyce), zlokalizowanej na Uniwersytecie Nebraska-Lincoln, gdzie była odpowiedzialna za wszystkie projekty edukacyjne i popularyzatorskie, w tym szczyty studenckie dotyczące zmian klimatycznych oraz tworzenie zasobów dla nauczycieli, takich jak The Environmental Literacy Framework with a Focus on Climate Change and Antarctica: A Journey of Discovery . Inne obowiązki związane z ANDRILL obejmowały przekazywanie nauk o Ziemi polarnej i nauce o zmianach klimatu odbiorcom nietechnicznym oraz wspieranie formalnych i nieformalnych programów edukacyjnych.
W ramach kadencji ANDRILL Huffmana prowadziła program ARISE (ANDRILL Research Immersion for Science Educators) i ułatwiała to doświadczenie przed, w trakcie i po wyprawie badawczej ośmiu międzynarodowych edukatorów na Antarktydę.
Po Międzynarodowym Roku Polarnym (IPY 2007-2012) Huffman współpracował z zespołem naukowców i edukatorów, aby założyć organizację Polar Educators International (PEI) i pełnił funkcję przewodniczącego Rady Wykonawczej i Rady. Pracowała nad planowaniem warsztatów IPY dla edukatorów w Oslo i Montrealu, pomogła stworzyć Międzynarodowe Warsztaty PEI dla Edukatorów: Bringing Polar Science to Classrooms , które odbyły się w Coimbra Portugalia, Hanower, Niemcy.
W 2016 roku Huffman przyjął stanowisko dyrektora ds. edukacji i pomocy w amerykańskim biurze programu wierceń w lodzie (IDPO), biurze programu NSF odpowiedzialnym za koordynację i wspieranie amerykańskich wierceń w lodzie na Grenlandii i Antarktydzie. Obowiązki edukacyjne i informacyjne obejmują tworzenie zasobów i możliwości rozwoju zawodowego w celu przekazywania odkryć nauki o lodzie do klas i odbiorców niezwiązanych z nauką, zachęcanie do różnorodności w działaniach STEM za pośrednictwem School of Ice, praca ze studentami w celu informowania o ich badaniach oraz podkreślanie naukowców zajmujących się lodem i ich pracę w dobrze widocznych działaniach, jednocześnie pomagając im dostosować komunikaty do różnych odbiorców.
Nagrody i wyróżnienia
- Zaproszony prelegent na Southern Illinois University-Carbondale do serii wykładów podczas wydarzenia Antarctica: Imagined Geographies 2012
- Złote Jabłko Nagroda Doskonałości w Nauczaniu 2003
- Nagroda Stowarzyszenia Nauczycieli Nauki Illinois za wybitne osiągnięcia w nauczaniu przedmiotów ścisłych 1992 i 1996
- 1998, 2001 Kto jest kim wśród amerykańskich nauczycieli
- 1997 – obecnie Kto jest kim w Ameryce , kto jest kim na Środkowym Zachodzie , kto jest kim wśród kobiet i kto jest kim na świecie