Margaret W. Rossiter

Margaret W. Rossiter
Alma Mater
Zawód Historyk Edit this on Wikidata
Pracodawca
Nagrody

Margaret W. Rossiter (ur. w lipcu 1944 r.) To amerykańska historyk nauki i Marie Underhill Noll profesor historii nauki na Uniwersytecie Cornell . Rossiter ukuł termin efekt Matyldy na określenie systematycznego tłumienia informacji o kobietach w historii nauki oraz zaprzeczania wkładowi kobiet-naukowców w badania, których pracę często przypisuje się ich kolegom płci męskiej.

Wczesne życie i edukacja

Margaret Rossiter i jej brat bliźniak Charles urodzili się w rodzinie wojskowej pod koniec drugiej wojny światowej . Rodzina ostatecznie osiedliła się w Massachusetts niedaleko Bostonu , najpierw w Malden , a następnie w Melrose . Rossiter po raz pierwszy odkryła historię nauki jako uczennica szkoły średniej, kiedy mówi, że bardziej interesowały ją historie naukowców niż rzeczywiste eksperymenty, ponieważ „w sekcjach laboratoryjnych rzadko udawało nam się sprawić, by rzeczywiste eksperymenty wyszły„ dobrze ”. Ostatecznie Rossiter stał się National Merit Scholar , aw 1962 wyjechał do Radcliffe , aby studiować matematykę. Zamiast tego zmieniła kierunek na chemię, a następnie historię nauki, którą ostatecznie ukończyła w 1966 roku. Podczas studiów w Radcliffe zainteresowała się historią nauki amerykańskiej , dziedziną, która dopiero zaczynała być badana.

Po ukończeniu Radcliffe Rossiter spędził lato pracując dla Smithsonian, zanim uzyskał tytuł magistra na Uniwersytecie Wisconsin-Madison . Po uzyskaniu tytułu magistra przeniosła się na wydział historii nauki w Yale , gdzie kontynuowała swoje zainteresowanie amerykańską historią naukową i uzyskała drugi tytuł magistra. Obroniła doktorat na Yale w 1971 roku, pracując na tematy nauk rolniczych i amerykańskich naukowców w Niemczech.

Pojawienie się nauk rolniczych

Rossiter opublikował The Emergence of Agricultural Science, Justus Liebig and the Americans 1840-1880 , z Yale University Press w 1975. Komentarze zostały zgłoszone przez kilku recenzentów: Tekst jest ograniczony do mini-biografii Ebena Horsforda , Johna Pitkina Nortona i Samuela Williama Johnson i brakuje badań wpływu gospodarczego i regionów poza stanami Nowy Jork, Connecticut i Massachusetts, zwłaszcza na południu. Pokazuje „strukturalny nacisk na Liebiga wpływ”. To skraca rozwój Johnsona w zakresie fizycznych właściwości gleb i fizjologii roślin. „Bardzo istotny dodatek do naszej wiedzy naukowej w Ameryce”, ale „przypomina nam, jak bardzo potrzebujemy równoległych badań tego wyrafinowania w naukach o roślinach. „Zgrabna, naukowa praca, która daje satysfakcję, ale nie nasyca”. Pokazuje „skąpanie grosza na Harvardzie i spektakularną filantropię na Yale”. Brakuje „społecznej analizy tego, kto naciskał na reformę rolną” i pomija zmiany kropka. „Pominięcie wszystkich oprócz przelotnej wzmianki o Evan Pugh wydaje się dziwne… Był co najmniej tak samo ważny jak Horsford i odnosił większe sukcesy”.

Kariera i wkład w naukę

Podczas studiów w Yale Rossiter zapytała kiedyś na cotygodniowym nieformalnym spotkaniu profesorów i studentów jej wydziałów, „czy kiedykolwiek istniały kobiety-naukowcy”, otrzymała „autorytatywną” odpowiedź, że: „nie, nie było takich kobiet, które mogłyby być brane pod uwagę, po prostu pracowały dla naukowca-mężczyzny”. Po ukończeniu studiów otrzymała stypendium w Charles Warren Center for Studies in American History na Harvardzie .

Podczas stypendium w Charles Warren Center Rossiter zaczęła koncentrować się na historii kobiet w nauce amerykańskiej. Odkryła setki takich kobiet, przygotowując się do badania habilitacyjnego amerykańskiej nauki XX wieku, zagłębiając się w pracę referencyjną American Men of Science (obecnie zatytułowaną American Men and Women of Science ). W środku ukryte były biografie 500 kobiet-naukowców. To odkrycie zachęciło jej wykład stypendialny Charles Warren Center, Kobiety naukowcy w Ameryce przed 1920 r. , który opublikowała w czasopiśmie American Scientist po odrzuceniu go przez Science i Scientific American . Sukces artykułu skłonił ją do kontynuowania badań w tej dziedzinie, pomimo niechętnego przyjęcia zarówno ze strony społeczności naukowej, jak i historycznej. Objęła stanowisko profesora wizytującego na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley gdzie przygotowywała swoją rozprawę do publikacji, a następnie zwróciła uwagę na nową książkę o kobietach-naukowcach. Pomimo tego, że niektóre kobiety-naukowcy powiedziały, że „nie ma czego badać”, Rossiter znalazła mnóstwo informacji. Ta obfitość źródeł pozwoliła jej plany dotyczące jednej książki urosnąć do trzytomowego projektu. W tamtym czasie Rossiter nadal nie był w stanie zdobyć etatu i pracował głównie z dotacji. W 1981 roku otrzymała stypendium Guggenheima , które pozwoliło jej kontynuować pracę. Wydała swój pierwszy tom, Kobiety naukowcy w Ameryce, walki i strategie do 1940 roku , z Johns Hopkins University Press w 1982 roku. Książka została dobrze przyjęta, w tym pozytywne recenzje w The New York Times , Nature i Science .

Po opublikowaniu pierwszego tomu Rossiter został poproszony o prowadzenie programu NSF z historii i filozofii nauki, podczas gdy jego dyrektor wziął roczny urlop w latach 1982–1983. W latach 1983-1984 była profesorem wizytującym na Harvardzie, gdzie kontynuowała pracę nad swoim drugim tomem. Wciąż nie mogąc znaleźć etatu, złożyła wniosek o udział w programie NSF Visiting Professorships for Women i otrzymała roczną nominację do Cornell, którą przedłużyła do dwóch lat (1986–1988). Cornell zgodził się zatrzymać ją na kolejne trzy lata, ale jej fundusze zostały podzielone między trzy wydziały, w tym studia kobiece, rolnictwo i historię. Pod wieloma względami na tym etapie swojej kariery czuła się jak niektóre z kobiet, o których pisała, mówiąc: „Myślę, że jestem jak rekord 78 [rpm] w 33 świecie”.

Będąc jeszcze w Cornell, w 1989 roku została stypendystką MacArthur Fellow . Jednak pomimo znacznej presji opinii publicznej i wykładowców uczelnia odmówiła jej zatrudnienia, twierdząc, że nie można jej umówić na wizytę, ponieważ nie jest na żadnym wydziale. Dopiero gdy otrzymała ofertę stałej posady ze znacznym budżetem na badania z University of Georgia że administracja Cornella zdecydowała się ją zatrzymać, tworząc dla niej ufundowane krzesło w tym samym czasie, gdy tworzony był nowy Wydział Studiów Naukowych i Technologicznych, który obejmował program Historia i Filozofia Nauki i Technologii, w którym odbywała się jej nominacja.

Bezpieczna w Cornell, Rossiter była w stanie ukończyć badania do swojego drugiego tomu, Women Scientists in America: Before Affirmative Action, 1940-1972 . Została ona opublikowana przez Johnsa Hopkinsa w 1995 roku. Ten drugi tom analizuje bariery stojące przed pełnym udziałem kobiet jako pracujących naukowców od II wojny światowej do 1972 roku. Jedną z takich barier były zasady antynepotyzmu na wielu uczelniach wyższych. Zabraniały one żonatym mężczyznom i kobietom piastowania etatowych stanowisk. Rossiter przytacza wiele przykładów, ale szczególnie uderzający był przypadek matematyka Josephine M. Mitchell . Kiedy Mitchell była profesorem zwyczajnym na Uniwersytecie Illinois w latach pięćdziesiątych, wyszła za mąż za członka wydziału matematyki bez etatu. W rezultacie została poproszona o opuszczenie stanowiska, chociaż jej nowy mąż zachował swoje. Drugi tom również został dobrze przyjęty, zdobywając nagrodę History of Women in Science i nagrodę Pfizer. Nagroda History of Women in Science została następnie nazwana imieniem Rossitera.

W 1994 roku objęła stanowisko redaktora Isis , oficjalnego czasopisma Towarzystwa Historii Nauki , które kontynuowała do 2003 roku. Kontynuowała również kursy z zakresu rolnictwa, kobiet w nauce i historii nauki w Cornell aż do przejścia na emeryturę w 2017 roku. następnie został emerytowanym profesorem historii nauki Marie Underhill Noll i profesorem Graduate School. Rossiter zakończyła swoją trylogię na temat kobiet naukowców w Ameryce publikacją w 2012 r. Kobiety naukowcy w amerykańskim tomie 3: Wykuwanie nowego świata od 1972 r. . Ten ostatni tom opisuje dziesiątki kobiet, które stały się rzeczniczkami awansu kobiet w nauce po uchwaleniu ustawy o równych szansach zatrudnienia z 1972 r. , przenosząc do teraźniejszości historię kobiet w nauce amerykańskiej. Prace Rossitera były szczególnie znaczące jako ramy dla innych naukowców, na których mogli się opierać. Nie tylko w świecie anglojęzycznym. Tym samym Carmen Magallón przyznaje, że to właśnie praca Margaret Rossiter zainspirowała ją do zbadania doświadczeń hiszpańskich pionierek nauk ścisłych.

We wczesnych latach 80. Margaret Rossiter zaproponowała dwie koncepcje zrozumienia masy statystyk dotyczących kobiet w nauce i niedogodności, z jakimi kobiety nadal cierpią. Pierwszą nazwała segregacją hierarchiczną, dobrze znanym zjawiskiem, które polega na tym, że w miarę wspinania się po drabinie władzy i prestiżu widać coraz mniej kobiecych twarzy. To pojęcie jest być może bardziej przydatne niż pojęcie szklanego sufitu , rzekomo niewidzialnej bariery, która powstrzymuje kobiety przed wspinaniem się na szczyt, ponieważ pojęcie hierarchicznych dysproporcji zwraca uwagę na wiele etapów, na których kobiety spadają, próbując wspiąć się po drabinie akademickiej lub przemysłowej. Drugą koncepcją, którą zaproponowała, była „segregacja terytorialna”, czyli skupianie się kobiet w dyscyplinach naukowych. Najbardziej uderzającym przykładem terytorialności zawodowej było to, że kobiety pozostawały w domu, a mężczyźni wychodzili do pracy.

Nagrody

Pracuje

  • 1975:   Pojawienie się nauk rolniczych: Justus Liebig i Amerykanie, 1840–1880 . New Haven: Yale University Press . 1975. ISBN 978-0-300-01721-2 .
  • 1982:   Kobiety naukowcy w Ameryce: przed akcją afirmatywną, 1940-1972 . Tom. 2. Baltimore: Johns Hopkins University Press . 1982. ISBN 978-0801857119 .
  • 1984:   Kobiety naukowcy w Ameryce: Walki i strategie do 1940 roku . Tom. 1. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press. 1982. ISBN 978-0801825095 .
  • 1985: (redaktor wraz z Sally Gregory Kohlstedt )   Pisanie historyczne o nauce amerykańskiej . Wydział Historii i Socjologii Nauki, University of Pennsylvania . 1985. ISBN 9780934235037 .
  • 1992: „Filantropia, struktura i osobowość” , w:   Elliott, Clark A.; Rossiter, Margaret W., wyd. (1992). Nauka na Uniwersytecie Harvarda: perspektywy historyczne . Betlejem: Lehigh University Press . ISBN 9780934223126 .
  •   1993: Efekt Matthew Matyldy w nauce. W: Społeczne studia nad nauką. Sage Publ., Londyn 23.1993, S. 325–341. ISSN 0306-3127
  • 1999: Dogonić wizję: eseje z okazji 75. rocznicy powstania Towarzystwa Historii Nauki . University of Chicago Press dla Towarzystwa Historii Nauki.
  • 2002: „Pisanie kobiet do nauki” , w   Monroe, Jonathan (2002). Pisanie i rewizja dyscyplin . Itaka: Cornell University Press . ISBN 978-0-8014-8751-4 .
  • 2012:   Kobiety naukowcy w Ameryce: wykuwanie nowego świata od 1972 roku . Tom. 3. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 2012-02-21. ISBN 9781421403632 .

Zobacz też

Dalsza lektura

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Margaret_W._Rossiter&oldid=1135176983 ”