Marii Elżbiety Moore
Mary Elizabeth (Mullino) Moore jest pedagogiem, pisarką i obecnym dziekanem Szkoły Teologicznej Uniwersytetu Bostońskiego w Bostonie w stanie Massachusetts. Była także profesorem religii i edukacji w Claremont School of Theology , a także na Emory University , gdzie pełniła funkcję dyrektora programu Women in Theology and Ministry. Moore pisała na tematy sprawiedliwości społeczno-ekonomicznej i odnowy społeczno-ekologicznej, a przez całą swoją karierę znacząco przyczyniła się do dialogu między teologią a edukacją.
Biografia
Mary Elizabeth Mullino urodziła się jako syn Jamesa Ogle Mullino i Elizabeth Heaton w Baton Rouge w Luizjanie. Po uzyskaniu tytułu licencjata i magistra na Southern Methodist University w 1968 roku Moore uzyskał stopień doktora. z Claremont School of Theology. W 1976 roku wyszła za mąż za Allena Moore'a, z którym ma pięcioro dzieci.
Moore jest wyświęconym diakonem w Zjednoczonym Kościele Metodystów . 1 stycznia 2009 r. zastąpiła Raya L. Harta na stanowisku dziekana Szkoły Teologicznej Uniwersytetu Bostońskiego . Jest pierwszą kobietą na stanowisku dziekana w Szkole Teologicznej Uniwersytetu Bostońskiego i piątą kobietą pełniącą funkcję prezydenta w szkole Zjednoczonego Kościoła Metodystów .
Publikacje
Książki
- Edukacja dla ciągłości i zmiany: nowy model chrześcijańskiej edukacji religijnej (1983)
- Nauczanie z serca: teologia i metoda wychowawcza (1991)
- Służba ziemi (1998)
- Nauczanie z serca: teologia i metoda wychowawcza (1998)
- Przymierze i wezwanie: misja Kościoła przyszłości (2000)
- Nauczanie jako akt sakramentalny (2004)
Tomy współredagowane
- Hermeneutyka i badania empiryczne w teologii praktycznej (2004)
- Dzieci, młodzież i duchowość w niespokojnym świecie (2008)
- Żywa tradycja: krytyczne odzyskiwanie i rekonstrukcja dziedzictwa Wesleyan (2013)
Moore opublikował ponad 50 artykułów i rozdziałów książek od 1982 roku.
Linki zewnętrzne
- Profil wydziału Mary Elizabeth Moore na stronie internetowej BU School of Theology
- Mary Elizabeth Moore Nauczanie narracyjne: metodologia organiczna 1988