Mary K. Rothbart

Mary K. Rothbart
Urodzić się	( 22.05.1940 ) 22 maja 1940 Lewistown, Montana
Nagrody	Nagroda G. Stanleya Halla za wybitny wkład naukowy w rozwój dziecka (Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne) Nagroda Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka za wybitny wkład naukowy Złoty medal za psychologię osiągnięć życiowych w nauce o psychologii (Amerykańska Fundacja Psychologiczna)

Mary Klevjord Rothbart (ur. 22 maja 1940 r. w Lewistown w stanie Montana ) jest emerytowanym profesorem psychologii na Uniwersytecie w Oregonie . Znana jest ze swoich badań w dziedzinie temperamentu i rozwoju społecznego , rozwoju emocjonalnego i rozwoju uwagi. Była współzałożycielką Birth to Three, programu wsparcia i edukacji rodziców. Jest autorką ponad 159 artykułów związanych z psychologią edukacyjną , psychologią rozwojową , rozwojową neuronauką poznawczą i psychologia biologiczna . Rothbart jest także autorką i współautorką wielu książek, w tym Becoming Who We Are , za którą otrzymała nagrodę Eleanor Maccoby Book Award od Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego . Dwa inne popularne tomy Rothbarta to Temperament, podręcznik psychologii dziecięcej oraz Uwaga we wczesnym rozwoju: motywy i wariacje .

Życie osobiste

Rothbart urodził się w Lewistown w stanie Montana w maju 1940 roku i nazywał się Mary Louise Klevjord. Jej ojciec, którego rodzina pochodziła z Norwegii, był nauczycielem, a matka zajmowała się domem. Rothbart była najstarszą z czterech córek. Choć urodziła się w Montanie, ojciec Rothbart wstąpił do służby cywilnej Sił Powietrznych podczas II wojny światowej, co spowodowało, że większość jej wczesnych lat spędziła w Waszyngtonie i Utah. Po ukończeniu szkoły średniej w Utah zapisała się do Reed College w Portland w stanie Oregon. To tutaj umocniła się jej miłość do nauki i gdzie poznała swojego męża Myrona Rothbarta, psychologa społecznego. Po ukończeniu studiów obaj Rothbartowie wyjechali do Stanford, gdzie uzyskała stopień doktora psychologii rozwojowej. W Stanford Rothbart urodziła pierwszego syna, a 20 miesięcy później drugiego. Jej drugi syn urodził się w Montrealu, gdzie uczył mąż Rothbarta. We wczesnych latach życia swoich synów wzięła trzy lata wolnego, aby zostać z nimi w domu, co skłoniło ją do badań nad rozwojem temperamentu dzieci. Przyjrzała się, jakie badania były dostępne w tamtym czasie na temat temperamentu dzieci i nie było zbyt wiele pracy poza wczesnymi badaniami Alexandra Thomasa i Stella Chess (badanie podłużne w Nowym Jorku). Spędzała niezliczone godziny na przeprowadzaniu wywiadów i obserwowaniu dzieci oraz ich reakcji emocjonalnych na bodźce zewnętrzne w procesie opracowywania Kwestionariusza Zachowania Niemowląt w celu oceny temperamentu małych dzieci. Następnie Rothbart przyjęła posadę nauczyciela na Uniwersytecie w Oregonie, gdzie spędziła resztę swojej kariery dydaktycznej i badawczej. Obecnie jest na emeryturze z kariery nauczycielskiej, ale nadal prowadzi badania.

Edukacja

Rothbart uzyskała tytuł licencjata z psychologii (1962) w Reed College w Portland w stanie Oregon. Kontynuowała zdobywanie doktoratu. Doktorat z psychologii (1966) na Uniwersytecie Stanforda . Rothbart ściśle współpracowała z psychologiem rozwojowym Eleanor Maccoby , która była jej głównym doradcą i mentorem, gdy studiowała na Uniwersytecie Stanforda. Większość swojej pracy poświęciła badaniu i temperamentu dzieci .

Profesjonalna kariera

Po uzyskaniu doktoratu Rothbart została wykładowcą na Uniwersytecie w Oregonie, gdzie prowadziła badania nad rozwojem emocji i uwagi we wczesnym dzieciństwie i niemowlęctwie. Najbardziej znana jest z badań nad indywidualnymi różnicami w temperamencie dzieci. Chociaż początkowo skupiała się na badaniach nad niemowlętami, Rothbart prowadziła również badania nad temperamentem od wczesnego dzieciństwa do okresu dojrzewania, a ostatecznie do dorosłości. Rothbart prowadził również badania nad uwagą, rozwojem emocji i rozwojem społecznym.

na emeryturę jako emerytowany profesor psychologii na Uniwersytecie w Oregonie. Chociaż jest na emeryturze, Rothbart nadal współpracuje ze swoimi rówieśnikami, w tym dr Michaelem Posnerem, w swojej dziedzinie. Rothbart nadal koncentruje się na psychologii edukacyjnej i rozwojowej.

Składki

Rothbart jest czołowym ekspertem w dziedzinie temperamentu i rozwoju niemowląt i jest autorem wielu artykułów i książek na ten temat. Wyciągnęła uogólnienia na temat rozwoju temperamentu u małych dzieci, identyfikując reakcje emocjonalne, motoryczne i uwagi. Rothbart opracował kwestionariusze samoopisowe rodziców i samooceny do oceny temperamentu w niemowlęctwie, dzieciństwie, wczesnym okresie dojrzewania i dorosłości. Opracowała również wystandaryzowaną laboratoryjną ocenę temperamentu i przeprowadziła szeroko zakrojone prace laboratoryjne nad wczesnym rozwojem emocji , impulsywności , aktywności i uwagi . . W swojej pracy zidentyfikowała zmienną temperamentu „wysiłkową kontrolę” używaną do hamowania dominującej odpowiedzi w celu wykonania reakcji subdominującej. Wysiłkowa kontrola składała się z umiejętności wymaganych do dobrowolnego zarządzania regulacją uwagi. W tej pracy zbadano rozwój zachowań kontrolnych potrzebnych do przystosowania się do sytuacji i stłumienia impulsywności , zwłaszcza gdy dziecko nie chciało tego robić.

Jej metody oceny temperamentu niemowląt ewoluowały w Kwestionariusz Zachowania Niemowląt, opracowany w 1981 roku iw zmienionej formie, nadal powszechnie stosowanej. Technika ta jest powszechnie stosowana wśród badaczy zachowania i temperamentu niemowląt.

Korzystanie z tego kwestionariusza w połączeniu z obserwacjami domowymi i laboratoryjnymi pomogło naukowcom zajmującym się niemowlętami uzyskać dokładniejsze dane na temat ich uczestników. Rothbart stosuje również ankiety samoopisowe dla swoich uczestników, ale tylko wtedy, gdy ocenia uczestników, którzy są wystarczająco dorośli, aby podać dokładne dane samoopisowe.

Rothbart przeprowadził ważne badania z Dougiem Derryberry, aby obserwować reakcje emocjonalne i różne temperamenty dzieci. Inna ważna współpraca dotyczyła psychologa Michaela Posnera i zaowocowała szeregiem przełomowych artykułów na temat rozwoju samoregulacji, a także publikacją książki Educating the Human Brain.

Rozwój poznawczy

Rothbart przeprowadził również znaczące badania nad rozwojem poznawczym. W 2007 roku badała różnice w ludzkim mózgu i to, jak zmienia się on na przestrzeni lat. Prowadziła również badania nad różnicami w stylach edukacji i ich wpływem na rozwój. Pracowała również w dziedzinie psychologii społecznej w 2011 r., prowadząc badania nad stanami mózgu związanymi z hipnozą. Wykorzystała swoją wiedzę na temat temperamentu w różnym wieku jednostek i zaczęła stosować ją w innych obszarach psychologii. W 2015 roku Rothbart przeprowadził badania dotyczące wykorzystania temperamentu w postrzeganiu i kategoryzacji zaburzeń psychicznych. Jej ostatnią pracą wykonaną w 2016 roku była rola temperamentu w osobowości.

Narodziny do trzech

Rothbart jest także współzałożycielem Birth to Three, programu, który służy niemowlętom i ich rodzinom poprzez edukację rodziców. Program ten pomógł dotrzeć do rodziców i dzieci w całych Stanach Zjednoczonych, oferując im wsparcie i edukację w zakresie rozwoju niemowląt. Ze względu na jej ogromny wkład w program Birth to Three, Rothbart została wyróżniona nagrodą Champion of Children organizacji Birth to Three.

Nagrody

Dr Rothbart otrzymała kilka nagród za swój wkład w psychologię społeczną i rozwojową. W 2009 roku otrzymała nagrodę Złotego Medalu za całokształt twórczości w nauce psychologii od Amerykańskiej Fundacji Psychologicznej. Jest także laureatką nagrody Block Award przyznawanej przez Society of Personality and Social Psychology, nagrody za wybitny wkład naukowy w rozwój dziecka przyznawanej przez Society for Research in Child Development oraz nagrody im. G. Stanleya Halla za wybitny wkład w psychologię rozwojową przyznawanej przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne.

Dr Rothbart otrzymała również nagrodę Elenor Maccoby Book Award od Division 7 (Developmental Psychology) Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego za książkę Becoming Who We Are. Książka omawia rolę temperamentu w kształtowaniu się cech osobowości oraz biologiczne i społeczne wpływy na temperament. Stając się tym, kim jesteśmy łączy teorie temperamentu z badaniami, które przeprowadził Rothbart i inni wiodący badacze temperamentu, aby podać więcej szczegółów na temat temperamentu i jego implikacji w późniejszym życiu. Omawia również plany interwencji w celu pomocy dzieciom, u których pojawiają się problemy z zachowaniem.

Inne ważne nagrody

• Nagroda Championa Dzieci od Narodzin do Trójki (Birth to Three)
• Nagroda Block Award (SPSP) za osiągnięcia badawcze w badaniach osobowości.

Linki zewnętrzne

• Wywiad z historią mówioną SRCD - Mary K. Rothbart
• Mary K. Rothbart - Wydział Psychologii CAS
• Kwestionariusze Temperamentu Mary Rothbart
• Mary K. Rothbart — Guildford Press