Matematyka (oprogramowanie edukacyjne)

Oficjalne logo matematyki.

Mathletics to internetowa witryna edukacyjna uruchomiona w 2005 roku.

Witryna internetowa kładzie nacisk na technologie Web 2.0 w nauczaniu interaktywnego stylu uczenia się, który ma na celu naśladowanie korzystania z osobistego nauczyciela w celu „zajęcia się równowagą między nauczaniem prowadzonym przez nauczyciela a niezależnym uczeniem się kierowanym przez ucznia”. Mathletics działa w systemie abonamentowym, oferując dostęp na poziomie indywidualnym, jak również zbiorowo jako szkoła. Użytkownicy online, uznani przez stronę internetową za „Mathletes”, mają dostęp do quizów i wyzwań matematycznych oraz mogą uczestniczyć w sieciowym konkursie w czasie rzeczywistym, znanym jako „Live Mathletics”. Mathletics zapewnia konfigurowalny awatar dla każdego użytkownika, który wizualnie reprezentuje gracza w rozgrywkach „Live Mathletics”. Oprócz tych interfejsów edukacyjnych, Mathletics zapewnia poszczególnym użytkownikom możliwość dostosowywania ubioru ich awatara, a ogólna estetyka jest napędzana kredytami przyznawanymi użytkownikowi za ukończenie quizów i zadań.

Od 2007 roku Mathletics zapoczątkował Światowy Dzień Matematyki , aby uczynić matematykę ekscytującą i wciągającą dla wszystkich dzieci w wieku szkolnym. W 2010 roku Światowy Dzień Matematyki ustanowił Światowy Rekord Guinnessa w największym internetowym konkursie matematycznym . Najbliższy Światowy Dzień Matematyki odbędzie się 23 marca 2022 roku.

Od 2018 roku Mathletics obsługuje 4,1 miliona użytkowników na całym świecie i 17 000 szkół.

Historia

Matematyka została założona jako aplikacja Personal Learning Environment (PLE) w 2005 roku przez 3P Learning, obsługującą australijskie szkoły. Witryna ma strukturę ułatwiającą zaangażowanie uczniów z poziomu edukacji K-12 i oferuje różne zasoby wizualne w ich interaktywnym i internetowym zawłaszczeniu australijskiego programu nauczania Web 2.0 . Choć początkowo opierała się na tym programie nauczania, Mathletics rozszerzyła swoje biura, a także grono uczniów i nauczycieli na różne inne kraje zamieszkujące Amerykę Północną, Europę, Azję i Bliski Wschód, dostosowując się do różnych programów szkolnych tych regionów. Amerykańska i kanadyjska wersja strony jest zgodna z stanowymi standardami edukacyjnymi, w tym z Common Core i Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) od szkoły średniej do przedszkola. Brytyjska wersja strony jest zgodna z różnymi krajowymi programami nauczania w Wielkiej Brytanii, od etapu podstawowego do etapu kluczowego 5. Zarówno bliskowschodnia, jak i azjatycka wersja strony internetowej przyjmuje i odzwierciedla międzynarodowe programy nauczania oraz oferuje pełne tłumaczenie kursu języka angielskiego.

Mathletics to jeden z wielu projektów 3P Learning, tej samej organizacji, która stoi za Reading Eggs i Mathseeds.

Treść

Interfejs Web 2.0

Mathletics czerpie z technologii Web 2.0, aby promować swoją stronę internetową jako „interaktywny zasób e-learningowy dla szkół, rodziców i dzieci”. Mathletics akredytuje interaktywną estetykę i funkcję swojej strony internetowej do formatu Web 2.0, który zazwyczaj charakteryzuje się płynną dostępnością do tworzenia i edytowania treści przez użytkownika bez wcześniejszej znajomości języka programowania HTML. W ten sposób Mathletics czerpie z funkcji Web 2.0 i wdraża je do swojego interfejsu, aby zapewnić, że zawartość witryny internetowej może pozostać dynamiczna i regularnie aktualizowana, a także zapewnia użytkownikom możliwość edycji i personalizacji ich profili online w witrynie bez umiejętności programowania, a także ułatwiać rywalizację online z innymi profilami.

Uczniowie szkół podstawowych

Matematyka funkcjonuje poprzez nacisk na dwustronne możliwości Web 2.0 , które dotyczą interfejsu i interaktywności użytkownika. Matematyka silnie zakotwicza swoje style nauczania w sekcji „Podstawowe” swojej witryny internetowej przez pryzmat „wizualnego uczenia się”; wykorzystując szeroką gamę kolorów w połączeniu z obrazami z kreskówek, aby stworzyć „urzekającą” estetykę strony internetowej w celu uspokojenia młodzieńczego temperamentu uczniów poniżej dwunastego roku życia. Witryna oferuje animowane samouczki i pomoce naukowe, które wyświetlają animowane postacie nastolatków oferujące wskazówki matematyczne i odpowiedzi na pytania. Witryna oferuje obecnie 1200 unikalnych pytań, które zostały indywidualnie dostosowane do zrozumienia matematyki przez każdego użytkownika. Uczniowie są zachęcani do udziału w zajęciach matematycznych, które zawierają do 20 pytań związanych z określonym tematem. Gdy uczeń odpowie na pytanie, witryna rozpoznaje jego ukończenie, a następnie dostosowuje się do „postępów ucznia w zrozumieniu”, co prowadzi do pytań, które mogą być bardziej złożone. Po zakończeniu każdego tematu uczniowie mają możliwość rozwiązania „Testu tematycznego”, który podsumowuje najtrudniejsze pytania z poprzednich zajęć.

Certyfikat przyznawany jest uczniowi, który w ciągu tygodnia zdobędzie 1000 punktów. Dziesięć punktów przyznawanych jest za poprawną odpowiedź na zadanie w zwykłej aktywności. Za poprawną odpowiedź w „teście tematycznym” przyznawanych jest dwadzieścia punktów.

„Główna sekcja” witryny jest dostępna za pośrednictwem tabletu i jest dostępna do użytku w trybie offline, jeśli użytkownik nie ma wystarczającej ilości Wi-Fi . Wszystkie punkty zdobyte w trybie offline zostaną zsynchronizowane z serwerami online, gdy dana osoba uzyska dostęp do witryny online.

Uczniowie szkół średnich

Mathletics wierzy, że „szkoła średnia to zupełnie nowy świat, a nowa szkoła wymaga starszego, bardziej skoncentrowanego na nauce interfejsu dla nowych uczniów”. W rezultacie sekcja „Drugorzędne” witryny internetowej dostępna dla uczniów nie odzwierciedla młodzieńczego wystroju, który nasyca sekcję „Podstawową” witryny, zastępując ją interfejsem „bardziej opartym na nauce”. Co więcej, ta „drugorzędna” część witryny promuje wyłącznie korzystanie z systemu postępów uczniów poprzez wykorzystanie „systemu sygnalizacji świetlnej”, który dzieli zrozumienie tematu matematycznego przez użytkownika na trzy, oparte na kolorach, możliwe do zidentyfikowania sekcje:

1. Zielony = 85% do 100% poprawnych ocen.
2. Pomarańczowy = 50% do 84% poprawnych ocen.
3. Czerwony = od 0% do 49% poprawnych ocen.

Oprócz tego oznaczonego kolorami przewodnika po postępach uczniowie szkół średnich mają dostęp do „ćwiczeń adaptacyjnych z animowanym wsparciem oraz treściami interaktywnymi i wideo”, a także biblioteką różnych e-booków do wydrukowania. Uczniowie szkół średnich mają również możliwość osobistego dostosowania interfejsu strony internetowej z różnych środowisk, aby dostosować się do ich „potrzeb edukacyjnych”. Kolekcja teł obejmuje zdjęcia środowisk naturalnych, boisk sportowych, zdjęcia żywych zwierząt oraz żywe wzory kolorów.

Podobnie jak w sekcji „Pierwotnej", punkty kumulowane są przyznawane za ukończenie pytań w zadaniach. Uczniowie szkół średnich mają również dostęp do „Testów tematycznych", które podsumowują najtrudniejsze pytania z danego tematu.

Sekcja „Uczniowie szkół średnich” na stronie internetowej jest również dostępna na tablecie i można uzyskać do niej dostęp w trybie offline. Ten sam proces synchronizacji w trybie offline z profilem online jest również stosowany w sekcji „Uczniowie szkół średnich” na stronie internetowej.

Pierwsi uczniowie

Sekcja „Early Learners Liczby” na stronie oferuje szereg zasobów multimedialnych, które zostały zaprojektowane z myślą o uczniach w wieku od czterech do siedmiu lat. Maskotka sekcji zawiera animowane „Numbeanies”, narysowane i zaprojektowane tak, aby przemawiały do ​​​​niemowląt. Te „Numbeanies” przedstawiają młodszym użytkownikom serię fiszek, które przedstawiają liczby jako „kolekcje, cyfry i słowa”.

Ogólnym celem sekcji Early Learners jest dostarczanie rozrywki i dostarczanie podstawowych podstaw matematyki w formie interaktywnych gier i filmów.

Nauczyciele

Użytkownicy, którzy identyfikują się jako nauczyciele, mają dostęp do „Konsoli nauczyciela matematyki”, która zarządza zbiorowymi postępami ich klasy, a także zapewnia wgląd w postępy każdego ucznia. Konsola nauczyciela nakreśla analizę danych na żywo dotyczącą postępów każdego ucznia, reprezentowaną za pomocą kolorowych elementów wizualnych, aby zapewnić nauczycielom większą swobodę w przypisywaniu „ukierunkowanych i spersonalizowanych ścieżek uczenia się” dla klasy. Konsola nauczyciela zapewnia nauczycielom narzędzia i instrumenty do zarządzania klasami, tworzenia niestandardowych kursów matematycznych dostosowanych do różnych grup uczących się oraz zapewnia uczniom źródła multimedialne, które pomogą im odpowiedzieć na zadane pytania. Nauczyciele mają możliwość wyboru obowiązkowych zadań i zadań do wykonania przez swoich uczniów. Te zadania muszą zostać wykonane, zanim uczeń weźmie udział w grach Live Mathletics lub innych zajęciach.

Konsola nauczyciela jest wieloplatformowa i dostępna na różnych urządzeniach multimedialnych, w tym na tabletach i urządzeniach mobilnych .

Awatara

Każdy indywidualny subskrybent Mathletics musi stworzyć możliwego do zidentyfikowania awatara . Konfigurowalny szablon awatara dostarczony przez Mathletics to portretowe ujęcie głowy i twarzy na pierwszym planie, połączone z animowanym otoczeniem w tle. Ta postać online jest znana jako „Mathlete” użytkownika. Awatar nie musi przedstawiać rzeczywistych rysów twarzy użytkownika, jednak projekt awatara będzie reprezentował użytkownika na tle innych w konkursach „Live Mathletics”. Awatara można aktualizować/zmieniać za pomocą interfejsu „Face Maker” poprzez kupowanie ulepszeń za kredyty zdobyte za wykonywanie zadań i zawodów „Live Mathletics”.

Mathletics działa w oparciu o system motywacyjny oparty na kredytach, nagradzający uczniów, którzy ukończyli quizy lub konkursy „Live Mathletics”, kredytami online w aplikacji, które replikują wirtualną walutę i mogą być wykorzystane do zakupu ulepszeń estetycznych do ich „Mathlete”. Witryna Mathletics przyzna użytkownikowi obowiązkowe 10 punktów za udział w quizie lub konkursie, jako dodatkowy bonus do uzyskanego wyniku podstawowego.

Matematyka na żywo

Użytkownicy Witryny Mathletics mają możliwość uczestniczenia w sieciowych konkursach matematycznych na żywo w czasie rzeczywistym, znanych jako „Live Mathletics”. Głównym celem wygranej jest rozwiązanie przez użytkowników jak największej liczby z dodawaniem , odejmowaniem i mnożeniem przed upływem jednominutowego czasu. Użytkownicy muszą wybrać poziom trudności, na którym chcą rywalizować, który zmienia się w skali trudności od 1 do 10 (1 oznacza najłatwiejszy, a 10 najtrudniejszy), który określa złożoność pytań zadawanych przez witrynę. Użytkownik, który udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi, wygrywa.

„Live Mathletics” zawiera panel „Kto jest online”, który pozwala użytkownikom czytać transmisję na żywo innych uczniów w ich klasie, którzy są obecnie online i są zaangażowani w „Live Mathletics”.

Przyjęcie

Ogólny odbiór matematyki jako oprogramowania edukacyjnego jest ogólnie pozytywny. TeachWire, recenzent technologiczny, ocenił matematykę, nazywając ją „intuicyjnym i wciągającym zasobem; takim, który z pewnością poprawi umiejętności, wiedzę i zdolności uczniów w zakresie matematyki, zwłaszcza umiejętności numerycznych i szybkości”. EducationWorld nazwał matematykę „ogromnym zasobem” i edukacyjną witryną internetową, która „wprowadziła (ed) trochę konkursów do lekcji”.

Krytycznie rzecz biorąc, wiodący ekspert w dziedzinie edukacji matematycznej na Macquarie University , dr Michael Cavanagh, opisał matematykę dla SMH jako oprogramowanie do nauki „ćwicz i ćwicz”. Uważa, że ​​"tego typu programy trzeba uzupełniać - i wtedy wkracza nauczyciel, aby pogłębić i poszerzyć zrozumienie". Następnie uzasadnia swoje przekonanie, że matematyka jest tylko „jednym elementem układanki” w odniesieniu do matematycznego uczenia się informacyjnego, mówiąc: „Jeśli wszyscy uczniowie zajmują się matematyką, to jest to dość płytkie podejście”.

Nagrody

Poniżej znajduje się lista nagród, które Mathletics otrzymało od momentu powstania.

• Wiosna 2019 Academics' Choice Smart Media Award.
• 2019 CODiE Awards Najlepsze rozwiązanie instruktażowe z matematyki dla klas PreK-8 (finalista).
• 2019 EdTech Awards, Games for Learning/Simulation Solution (finalista) i Math Solution (finalista).
• 2019 BESSIE Awards Najlepsza witryna z zasobami matematycznymi.
• Nagroda EDDIE za najlepszą witrynę internetową dotyczącą umiejętności matematycznych i najlepsze internetowe narzędzie zwiększające produktywność nauczycieli.
• Academics' Choice Smart Award 2018 w uznaniu doskonałości w budowaniu umysłu.
• Nagroda BESSIE 2017 dla najlepszej strony internetowej poświęconej matematyce w kategorii wczesnoszkolnej.
• Nagroda BESSIE 2016 dla najlepszej strony internetowej poświęconej matematyce w kategorii szkoły podstawowej.
• Nagroda Family Choice Award 2015.
• Nagroda BETT 2015 za cały program nauczania i międzynarodowe zasoby cyfrowe.
• Nagroda akademicka 2014.
• Nagroda eLearning Solution Award 2014 za rozwiązanie matematyczne roku.
• Nagroda akademicka 2013.
• Nagroda Learning Impact Award 2011.
• Nagroda BETT 2009 za najlepszy podstawowy zasób cyfrowy
• Nagroda H. Woodhamsa 2019 za sumienność i rozeznanie w dziedzinie matematyki (ogólne)

Linki zewnętrzne

• Matematyka