Michał Fullan

Michał Fullan
Urodzić się	1940 Toronto , Ontario , Kanada
Obywatelstwo	kanadyjski
Alma Mater	uniwersytet w Toronto
Znany z	Badania edukacyjne
Strona internetowa	www .michaelfullan .ca głębokie uczenie się .global

Michael Fullan jest globalnym dyrektorem ds. przywództwa w New Pedagogies for Deep Learning . Głębokie uczenie się, opisane przez NPDL, jest mobilizowane przez cztery elementy, które łączą się, tworząc nowe metody pedagogiczne. Są to: partnerstwa edukacyjne, środowiska uczenia się, praktyki pedagogiczne i wykorzystanie technologii cyfrowych.

Urodzony w 1940 roku, Michael Fullan jest kanadyjskim badaczem edukacyjnym i byłym dziekanem Ontario Institute for Studies in Education (OISE). Jest znany ze swojej wiedzy na temat reformy edukacji i konsultował się z okręgami szkolnymi, grupami nauczycieli, instytutami badawczymi i rządami.

Wczesne życie i kariera

Fullan urodził się w Toronto , Ontario . W 1969 roku uzyskał doktorat z socjologii na Uniwersytecie w Toronto , a następnie pracował jako nauczyciel dyplomowany, badacz i lider programów doskonalenia zawodowego.

Fullan został mianowany dziekanem Wydziału Edukacji Uniwersytetu w Toronto (FEUT) w 1988 r. I pozostał dziekanem po fuzji FEUT z Ontario Institute for Studies in Education w 1996 r. Zrezygnował w 2003 r. I obecnie pełni funkcję emerytowanego profesora.

Fullan służył jako doradca ds. polityki specjalnej w edukacji premiera Ontario w latach 2004-2013.

W marcu 2013 roku Fullan spotkał się z gubernatorem Kalifornii Jerrym Brownem , aby omówić możliwość przeprowadzenia reform edukacyjnych w Kalifornii, podobnych do tych w Ontario.

Badania

W 1998 roku Fullan i brytyjski pedagog Andy Hargreaves są współautorami książki O co warto walczyć w edukacji? Głównym tematem było to, że jakość i morale nauczycieli mają fundamentalne znaczenie dla nauki i dobrego samopoczucia uczniów. Przedstawiono strategie wzmocnienia pozycji nauczycieli.

Fullan przedstawił złożoną pracę, przed którą stoją dyrektorzy szkół, w artykule O co warto walczyć w dyrektorstwie? (1997) i nakreślili strategie poprawy efektywności szkoły.

Moralny imperatyw przywództwa w szkole (2003) zbadał moralny cel przywództwa edukacyjnego oraz rolę odgrywaną przez dyrektorów w przekształcaniu szkół.

Fullan poruszył temat zmian w szkole w Motion Leadership (2010) i nakreślił sposoby łączenia rówieśników z celami, zdobywania zaufania, przezwyciężania oporu i zapewniania przejrzystości.

Publikacje

Książki

• Siły zmiany: sondowanie głębi reformy edukacyjnej (1992)
• O co warto walczyć w Twojej szkole? (1996)
• O co warto walczyć w dyrekcji? (1997)
• O co warto walczyć? (1998)
• Siły zmiany: kontynuacja (1999)
• Nowe znaczenie zmiany edukacyjnej (2001)
• Wiodący w kulturze zmian (2001)
• Moralny imperatyw przywództwa w szkole (2003)
• Zmień siły z zemstą (2003)
• Edukacja w ruchu: prowadzenie w kulturze zmian (2003)
• Przywództwo i zrównoważony rozwój: myśliciele systemowi w działaniu (2005)
• Przełom (2006)
• Miejsca nauki: Przewodnik terenowy dotyczący poprawy kontekstu nauczania (2006)
• Przywództwo zwrotne (2006)
• Nowe znaczenie zmiany edukacyjnej (wydanie czwarte) (2007)
• O co warto walczyć w dyrekcji? (Drugie wydanie) (2008)
• Wojny zmian (2008)
• Sześć tajemnic zmian: co robią najlepsi liderzy, aby pomóc swoim organizacjom przetrwać i rozwijać się (2008)
• Realizacja: imperatyw zmiany w celu pogłębienia reformy obejmującej cały dystrykt (2009)
• Zmiana przywództwa w szkolnictwie wyższym (2009)
• Wyzwanie zmiany: rozpocznij doskonalenie szkoły już teraz! (2009)
• Wszystkie systemy działają: imperatyw zmiany dla reformy całego systemu (2010)
• Motion Leadership: The Skinny on Becoming Change Savvy (2010)
• Zrealizowany imperatyw moralny (2011)
• Lider zmian: nauka robienia tego, co najważniejsze (2011)
• Przywództwo ruchu w działaniu: bardziej chudy, jak stać się świadomym zmian (2012)
• Kapitał zawodowy (2012)
• Stratosfera: integracja technologii, pedagogiki i wiedzy o zmianach (2012)
• Nakładanie twarzy na dane (2012)
• Kultury zbudowane, by przetrwać: systemowe sterowniki PLC w pracy (2013)
• Zleceniodawca: trzy klucze do maksymalizacji wpływu (2014)
• Spójność: właściwe sterowniki w działaniu dla szkół, okręgów i systemów (2015)
• Nieusuwalne przywództwo (2016)
• Głębokie uczenie się: angażuj świat, zmieniaj świat (2018)
• Nuance: Dlaczego niektórzy liderzy odnoszą sukcesy, a inni ponoszą porażkę (2018)
• Zanurz się w głębokie uczenie się: narzędzia do zaangażowania (2019)

Korona

Fullan posiada doktoraty honoris causa Uniwersytetu Nipissing w Kanadzie, Hong Kong Institute of Education , University of Leicester w Anglii, Duquesne University w Pensylwanii i University of Edinburgh w Szkocji.

W 2012 roku został mianowany Oficerem Orderu Kanady „za osiągnięcia w dziedzinie reformy edukacji, jako naukowiec, nauczyciel, pisarz i doradca rządów w Kanadzie i za granicą”.

Linki zewnętrzne

• Strona internetowa Michaela Fullana