Michaela J. Marquardta

Historyk Ruchu Świętych w Dniach Ostatnich zob. H. Michael Marquardt .

Michael J. Marquardt jest amerykańskim naukowcem. Jest profesorem rozwoju zasobów ludzkich i spraw międzynarodowych na Uniwersytecie George'a Washingtona . Był współzałożycielem i pierwszym prezesem World Institute of Action Learning (WIAL), wiodącej organizacji certyfikującej trenerów Action Learning .

Wczesne życie

Marquardt urodził się 13 listopada 1943 r. w Tigerton w stanie Wisconsin. Uzyskał doktorat z rozwoju zasobów ludzkich na Uniwersytecie George'a Washingtona oraz tytuł magistra i licencjata w Maryknoll College . Marquardt zrobił pracę dyplomową na Harvardzie, Columbia i University of Virginia.

Kariera

Marquardt zajmował szereg wyższych stanowisk kierowniczych, szkoleniowych i marketingowych w organizacjach takich jak Grolier , American Society for Training and Development, Association Management Inc., Overseas Education Fund, TradeTec i US Office of Personnel Management . Marquardt pracował jako trener i konsultant w globalnych organizacjach, zanim dołączył do wydziału GWU w 1991 roku. Od początku swojej międzynarodowej praktyki w Hiszpanii w 1969 roku przeszkolił ponad 100 000 menedżerów w prawie 150 krajach.

Publikacje

Sprzedano ponad milion egzemplarzy jego publikacji w kilkunastu językach. Marquardt był redaktorem tomu Encyklopedii UNESCO poświęconego zasobom ludzkim i jest redaktorem i/lub doradcą profesjonalnych czasopism na całym świecie. Był głównym mówcą na międzynarodowych konferencjach w Australii, Japonii, Filipinach, Malezji, Afryce Południowej, Singapurze i Indiach, a także w całej Ameryce Północnej.

Jest autorem 24 książek i ponad 100 profesjonalnych artykułów z dziedziny przywództwa, uczenia się, globalizacji i zmian organizacyjnych, w tym:

Prowadzenie za pomocą pytań: jak liderzy znajdują właściwe rozwiązania, wiedząc, o co pytać

Ta poprawiona w 2014 roku praca „opiera się na wywiadach z trzydziestoma liderami, w tym ośmiu, których historie są nowością w tym wydaniu. Wywiady te opowiadają historie z różnych krajów, w tym z Singapuru, Gujany, Korei i Szwajcarii, oraz zawierają studia przypadków z wybitnych firmy takie jak DuPont, Alcoa, Novartis i Cargill Rozdział poświęcony rozwiązywaniu problemów pokazuje, jak używać pytań jako techniki przywódczej.

Budowanie organizacji uczącej się: osiągnięcie strategicznej przewagi poprzez zaangażowanie w naukę

Ta książka, poprawiona w 2011 r., „Omawia, w jaki sposób zbiorowy geniusz ludzi pracujących w organizacji może być siłą motywującą. Marquardt ilustruje, w jaki sposób pięć podsystemów - uczenie się, organizacja, ludzie, wiedza i technologia - łączą się, tworząc model organizacji uczącej się systemów ”.

Optymalizacja siły uczenia się w działaniu: strategie czasu rzeczywistego dla rozwoju liderów, budowania zespołów i przekształcania organizacji

„Badając kluczowe zasady i najlepsze praktyki, które zmieniają uczenie się przez działanie z dobrego na doskonałe, Marquardt zwraca uwagę na zasoby umożliwiające transformację ludzi, grup, organizacji, a nawet całych społeczności. Odwołując się do swoich pionierskich doświadczeń i podstaw przedstawionych w jego bestsellerze Action Learning in Action, Marquardt dostarcza narzędzia i techniki nowej generacji, które sprawią, że uczenie się przez działanie odniesie sukces w każdej organizacji.Ten kompleksowy przewodnik opiera się na prawdziwych doświadczeniach tysięcy menedżerów w setkach firm, bada najnowsze innowacje w tej dziedzinie i pokazuje, jak siła uczenia się przez działanie może pomóc każdej organizacji rozwijać się na dzisiejszym szybko zmieniającym się globalnym rynku”.

Uczenie się przez działanie w działaniu: przekształcanie problemów i ludzi w celu uczenia się organizacji na światowym poziomie

W jednej ze swoich pierwszych książek Marquardt „zapewnia sprawdzone w praktyce narzędzia do rozwiązywania problemów, rozwoju jednostek oraz tworzenia organizacyjnego uczenia się i osiągania sukcesów. Dr Marquardt łączy sześć podstawowych elementów Action Learning z realistycznymi radami, praktyczną mądrością i takimi narzędziami jak: listy kontrolne i obszerny glosariusz terminów. Czytelnicy mogą dowiedzieć się, jak wykorzystać uczenie się przez działanie do rozwiązywania problemów, rozwoju pracowników, wspomagania rozwoju osobistego i tworzenia organizacyjnego uczenia się”.

Inne prace

• Yeo, RK i Marquardt, MJ (2012). Złożone rozwiązywanie problemów poprzez uczenie się w działaniu: implikacje dla rozwoju zasobów ludzkich. International Journal of Human Resources Development and Management, 12(4), 258-273.
• Marquardt, MJ (2011). Prowadzenie za pomocą pytań: jak liderzy znajdują właściwe rozwiązania, wiedząc, o co pytać.
• Soffe, SM, Marquardt, MJ i Hale, E. (2011). Uczenie się przez działanie i krytyczne myślenie: synteza dwóch modeli. Uczenie się w działaniu: Badania i praktyka, 8(3), 211-230.
• Marquardt, M., Ng, SS i Goldson, H. (2010). Rozwój zespołu poprzez Action Learning. Postępy w rozwoju zasobów ludzkich , 12(2),241-259.
• Marquardt, M. i Banki, S. (2010). Teoria w praktyce: uczenie się w działaniu. Postępy w rozwoju zasobów ludzkich , 12(2), 159-162.
• Marquardt, M. (2009). Action Learning dla instytucji szkolnictwa wyższego. Kuala Lumpur: AKEPT Press.
• Marquardt, M. i Ceriani, A. (2009) Action Learning: Principi, Metodo, Casi (2009). Mediolan: Franco Angeli.
• Marquardt, M., H. Skipton Leonard, Arthur M. Freedman, Claudia C. Hill. Uczenie się przez działanie dla rozwoju liderów i organizacji: zasady, strategie i przypadki . Nowy Jork: Harcourt & Brace, 2009.
• Marquardt, Michael J. i Pożyczka, P. (2006). Menedżer jako mentor. Westport, Connecticut: Praeger Press.
• Marquardt, M. „Prowadzenie za pomocą pytań”. Doskonałość przywództwa, 2006.
• Marquardt, M. „Uczenie się w działaniu”. W Experiential Handbook (Mel Silverman, red.). San Francisco: Jossey-Bass, 2006.
• Marquardt, M. Kierowanie pytaniami: jak liderzy znajdują właściwe rozwiązania, wiedząc, o co pytać. San Francisco: Jossey-Bass, 2006.
• Marquardt, M. Optymalizacja mocy uczenia się w działaniu. Palo Alto: Davies-Black Press, 2004. (Przetłumaczone i opublikowane również w języku japońskim, tajskim, włoskim, chińskim, portugalskim i koreańskim). Wybrana jako Książka Roku przez Academy of HRD.
• Marquardt, M. „Wykorzystanie mocy uczenia się w działaniu”. Szkolenie i rozwój, 8 (6), 26-32, 2004.
• Marquardt M. „Rozwijanie światowych liderów poprzez programy Action Learning: studium przypadku w firmie Boeing”. Tajski Dziennik Administracji Publicznej, tom. 3, nie. 3, 133-157, 2009.
• Marquardt, M. „Uczenie się globalnego myślenia i kierowania w firmie Boeing – rozwijanie globalnych liderów poprzez programy Action Learning”. Proceedings of the Academy of HRD, Minneapolis, 2003.
• Marquardt, M. „Uczenie się w działaniu” w mapach interwencji wydajności. Aleksandria: ASTD Press, 2001.
• Marquardt, M. „Uczenie się przez działanie: kamień węgielny budowania organizacji uczącej się” w: Fuhrungsstarke oder Charisma. Frankfurt: Peter Lang Press, 2001.
• Marquardt, M. „Uczenie się w działaniu i przywództwo”. Organizacja ucząca się, tom 7, nie. 5, 233-240, 2000.
• Marquardt, M. „Uczenie się w działaniu”. w The Resource Guide to Performance Interventions. San Francisco: Jossey-Bass, 1999.
• Marquardt, M. „Uczenie się w działaniu w działaniu: przekształcanie problemów i ludzi w celu uzyskania organizacji uczenia się na światowym poziomie”. Palo Alto: Davies-Black Press, 1999.
• Marquardt, M. „Używanie uczenia się przez działanie w grupach wielokulturowych”. Kwartalne ulepszenia wydajności. Tom. 11, nr 1, 112-127, 1998.

Uznanie

• Nagroda International Practitioner of the Year przyznawana przez American Society for Training and Development
• Stypendysta Roku przyznawany przez Akademię Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Honorowe stopnie doktorskie uniwersytetów w Azji, Europie i Ameryce Północnej.