Michaela Tanenhausa

Michaela Tanenhausa
Urodzić się	Miasto Iowa
Alma Mater	Uniwersytet Iowa Columbia
Kariera naukowa
Instytucje	Antioch College University of Rochester Wayne State University
Pod wpływem	Duane'a Watsona

Michael Tanenhaus to amerykański psycholingwista , autor i wykładowca. Jest profesorem Beverly Petterson Bishop i Charles W. Bishop na wydziale nauk o mózgu i kognitywistyce oraz lingwistyki na Uniwersytecie w Rochester . W latach 1996-2000 i 2003-2009 pełnił funkcję dyrektora Centrum Nauk Językowych na Uniwersytecie w Rochester.

Badania Tanenhausa koncentrują się na procesach leżących u podstaw języka mówionego w czasie rzeczywistym i czytania ze zrozumieniem. Interesuje się również związkami między kontekstami językowymi i różnymi kontekstami pozajęzykowymi.

Biografia

Michael K. Tanenhaus dorastał w Nowym Jorku i Iowa City . Wychowywał się w domu sprzyjającym nauce i nauce. Jego ojciec był politologiem, a matka zawsze otaczała rodzinę książkami i literaturą. Rodzeństwo Tanenhausa to redaktor New York Times Book Review, Sam Tanenhaus , filmowiec Beth Tanenhaus Winsten i historyk prawa David S. Tanenhaus. Tanenhaus uzyskał tytuł Bachelor of Science na University of Iowa w dziedzinie patologii mowy i audiologii po krótkim pobycie w Antioch College . Tanenhaus otrzymał doktorat. z Columbia University w 1978 roku. Od razu rozpoczął nauczanie jako adiunkt, a następnie profesor nadzwyczajny na Wayne State University . Tanenhaus dołączył do wykładowców na Uniwersytecie w Rochester w 1983 roku. Nadal jest zaangażowanym badaczem i wykładowcą, który prowadzi kursy dotyczące przetwarzania języka i doradza studentom. Od 2003 roku jest również dyrektorem Centrum Nauk o Językach. W 2018 roku otrzymał nagrodę im. Davida E. Rumelharta przyznawaną przez Cognitive Science Society, główną nagrodę w kognitywistyce.

Śledzenie wzroku

Eye Tracker montowany na głowie

„Chociaż Tanenhaus nie był pierwszym, który zauważył związek między ruchami oczu a uwagą, on i jego zespół jako pierwsi systematycznie rejestrowali, w jaki sposób technologia może być wykorzystywana do analizy rozumienia języka” – zauważa Hauser (2004, s. 2). MTanLab wykorzystuje montowane na głowie urządzenia śledzące ruch gałek ocznych, które można nosić jak przyłbice wokół głowy. Urządzenie śledzi odbicia źrenicy i rogówki, a po skalibrowaniu może dokładnie powiedzieć naukowcom, gdzie patrzy osoba nosząca urządzenie. Naukowcy wykorzystują te informacje do wyciągania wniosków na temat procesów poznawczych badanych, ponieważ zmiany spojrzenia są związane ze zmianami uwagi. Just i Carpenter (1980) postawili hipotezę, że „nie ma zauważalnego opóźnienia między tym, co jest utrwalone, a tym, co jest przetwarzane (s. 331)”. W ten sposób paradygmat świata wizualnego może być wykorzystany do zrozumienia przebiegu czasowego rozumienia języka mówionego i roli, jaką kontekst wizualny może odgrywać w zrozumieniu języka.

Badania reprezentatywne

Rysunek A

Integracja informacji wizualnych i językowych w rozumieniu języka mówionego

W tym badaniu Tanenhaus przyjrzał się kontekstowi wizualnemu i jego wpływowi na rozumienie języka. Tanenhaus chciał zbadać, czy rozumienie języka jest zamknięte w informacjach, czy modułowe, jak uważało wielu teoretyków i badaczy, w tym Jerry Fodor .

Tanenhaus użył oprogramowania i sprzętu do śledzenia wzroku, aby zarejestrować ruch oczu badanych podczas słuchania fraz i manipulowania obiektami w scenie. W przypadku bodźców krytycznych Tanenhaus użył zwrotów zawierających dwuznaczności składniowe, takich jak „Połóż jabłko na ręczniku w pudełku”, gdzie wyrażenie przyimkowe „na ręczniku” jest początkowo niejednoznaczne między byciem modyfikatorem (wskazującym, które jabłko) lub celem (wskazując, gdzie umieścić jabłko). „Połóż jabłko, które jest na ręczniku w pudełku” służyło jako warunek kontrolny, ponieważ „to” sygnalizuje, że „na ręczniku” jest jednoznacznie modyfikatorem. Podobne niejasności składniowe zostały wykorzystane do dostarczenia dowodów na modułowość w przetwarzaniu składniowym. Tanenhaus spekulował, że kontekst wizualny może wystarczyć, aby wpłynąć na rozwiązanie tych niejasności.

Kiedy badanemu przedstawia się pierwszą scenę z ryciny A, jest zdezorientowany. Widzimy to po wielu ruchach oczu badanych, którzy nie są do końca pewni, którymi przedmiotami manipulować. W drugiej scenie podmiot wyraźnie łatwiej rozumie zdanie. W tej scenie ołówek zostaje zastąpiony innym jabłkiem na serwetce. To ujednoznacznia wyrażenie, ponieważ podmiot rozumie, że na ręczniku modyfikuje jabłko i nie odnosi się do miejsca docelowego.

Wyniki zdecydowanie potwierdzają hipotezę, że rozumienie języka, szczególnie na poziomie składniowym, jest kształtowane przez informacje wizualne. Jest to wyraźnie niemodułowy wynik. Wyniki te wydają się również potwierdzać „hipotezę silnego oka i umysłu” Justa i Carpentera, zgodnie z którą szybkie procesy umysłowe składające się na rozumienie języka mówionego można zaobserwować za pomocą ruchów gałek ocznych.

Akcje i afordancje w rozwiązywaniu wieloznaczności składniowych

Rysunek B

Wykorzystując zadanie podobne do poprzedniego badania, Tanenhaus poszedł o krok dalej w tej następnej metodzie, nie tylko monitorując ruchy gałek ocznych, ale także przyglądając się właściwościom kandydatów w scenach. Badani usłyszeli zdanie typu „Wlej jajko do miski na mąkę”, „Wlej jajko z miski na mąkę” jako kontrolę. Pierwsza scena, na rysunku B, została nazwana „zgodnym konkurentem”, ponieważ oba jaja w tej scenie były w postaci płynnej. Podczas frazy „w misce” uczestnicy byli zdezorientowani, którego jajka użyć. W następnej scenie pojawił się „niekompatybilny zawodnik”, ponieważ jedno jajko było stałe, a drugie płynne. W tym przypadku podmiotowi znacznie łatwiej było wybrać, który z nich był w stanie, w jakim można go było „zalać”. Wyniki sugerują, że referencje oceniano pod kątem zgodności z instrukcjami. Potwierdza to hipotezę, że pozajęzykowe ograniczenia domeny mogą wpływać na rozwiązywanie niejednoznaczności składniowych. Uczestnicy zastosowali specyficzne dla sytuacji, kontekstowe właściwości do sposobu, w jaki postępowali zgodnie z tymi instrukcjami. Wyniki pokazują, że język jest przetwarzany stopniowo, w miarę rozwoju wypowiedzi, a informacje wizualne i kontekst odgrywają rolę w przetwarzaniu.

Książki

Tanenhaus współpracował z innymi przy redagowaniu dwóch książek. Jego pierwsza książka „Lexical Ambiguity Resolution: Perspective from Psycholinguistics, Neuropsychology, and Artificial Intelligence” została opublikowana w 1988 roku. Książka ta zawiera osiemnaście oryginalnych prac poświęconych koncepcji Lexical Ambiguity Resolution. Jego najnowsza praca „Approaches to Studying World- Usytuowany Język Use: Bridging the Language and Product and Language as Action Traditions” została opublikowana w 2004 roku. Ta książka została opublikowana, aby pokazać, jak ważne jest przyjrzenie się zarówno aspektom społecznym, jak i poznawczym podczas studiowania przetwarzania języka . Książka składa się z artykułów i raportów z odpowiednich wyników eksperymentalnych.

• Po prostu, M. & Carpenter, P. (1980). Teoria czytania: od fiksacji wzroku do zrozumienia. Przegląd psychologiczny , 87, 329–354.
• Chambers i in. (2004). Akcje i afordancje w rozdzielczościach niejednoznaczności składni. Journal of Experimental Psychology: Uczenie się, pamięć i poznanie , 30 (3), 687–696.
• Hauser, Scott (2004). Oczy mają to. Recenzja Rochester.
• Tanenhaus, Spivey-Knowlton, Eberhard i Sedivy (1995). Integracja informacji wizualnych i językowych w rozumieniu języka mówionego. Nauka , 268, 1632–1634.
• Tanenhaus, Michael - Strona Wydziału . Uniwersytet w Rochesterze.