Milesa Tinkera

Miles Albert Tinker (22 sierpnia 1893 - 4 marca 1977) był amerykańskim autorem. Jest „uznawanym na całym świecie autorytetem w dziedzinie czytelności druku”, który opublikował wyniki jednych z najbardziej wszechstronnych badań dotyczących czytelności druku, jakie kiedykolwiek przeprowadzono. Według Jeremy'ego Yorka praca Tinkera wraz z jego kolegą Donaldem G. Patersonem „była siłą napędową standaryzacji przemysłu poligraficznego w Stanach Zjednoczonych”.

przez 32 lata prowadził badania nad wpływem typografii na czytanie na University of Minnesota . „Wiele z tego, co wiadomo - a nie intuicyjnie odczuwano - na temat czytelności czcionek, pochodzi z pracy Tinkera”. Publikował obficie w różnych czasopismach w tym okresie. Tinker jest także autorem lub współautorem siedmiu książek. Czytelność druku , opublikowana w 1963 r., Podsumowała wyniki jego badań w latach 1927–1959 i jest „przełomowym studium na temat tego, jak czytamy drukowaną czcionkę”.

Tinker był także krytykiem. Recenzując książkę Wolfe'a i wsp., Improving Undergraduate Instruction in Psychology , zasugerował, że książka jest bardziej skierowana do psychologów niż studentów psychologii. Dodał, że książka autorów była „nieodpowiednia”, a tytuł „wprowadzający w błąd”, ponieważ nie dostarczyli metod doskonalenia instrukcji dla studentów; chodziło bardziej o programy oferowane w psychologii i informacje o kursach.

Tło

Miles Tinker urodził się w Huntington w stanie Massachusetts . Kształcił się w czołowych instytucjach swoich czasów (Stanford, Clark U.) z niektórymi z najsłynniejszych psychologów fundamentalnych swoich czasów, w tym Lewisem Termanem, EC Sanfordem i Walterem Milesem, zdobywając stopnie licencjata i magistra na Clark University i Stopień doktora na Uniwersytecie Stanforda”.

Miles Tinker był emerytowanym profesorem na University of Minnesota w latach 1927-1959. „Przeprowadził jedno z najobszerniejszych badań wpływu czynników typologicznych, jakie kiedykolwiek przeprowadzono”. Jego praca koncentrowała się na badaniach zmiennych typograficznych, poszukując „wariacji w funkcji czytelnika jako odpowiedzi na typografię”. „Jego praca była systemowa, metodologiczna i konsekwentna”. Wyniki jego badań dostarczają nie tylko „modelu dla współczesnych badaczy parametrów typu”, ale także pozwalają współczesnym praktykom „dokonywać wyborów co do typografii z wiarygodnością co do skuteczności czytania”.

Większość prac Tinkera została opublikowana w czasopismach psychologicznych. Ponieważ te czasopisma nie były zazwyczaj czytane przez członków branży poligraficznej, wiele z jego prac nie było dobrze znanych za jego życia.

Tinker służył „jako konsultant dla wielu grup zarówno w rządzie, jak iw przemyśle”. Od 1963 roku był psychologiem-konsultantem w Santa Barbara w Kalifornii .

Kompendium pracy Tinkera można znaleźć w Miles Albert Tinker and the Zone of Optimal Typography autorstwa Sutherland, Sandra Wright (1989), Unpublished doktorat, University of Washington. Ta praca została zaktualizowana z niewielkimi zmianami w 2018 roku i umieszczona w domenie publicznej (Amazon) w celu edukacji i lepszego zrozumienia całego życia badań Tinkera, nie tylko w zakresie typografii, ale także psychologii, oświetlenia, ruchów gałek ocznych i czytania. W rzeczywistości praca Tinkera nie tyle zdefiniowała typografię dla drukarzy, ile ustandaryzowała takie zmienne, aby osoby niedrukujące mogły się ich nauczyć i zrozumieć. Rezultatem jest „kurczak czy jajko?” wykrywanie typów. Czy praca Tinkera wsparła najlepsze praktyki branży poligraficznej, czy pokazała efekty wieloletniej praktyki w szkoleniu oczu milionów czytelników? W pracy Sutherlanda omówiono pewne biologiczne efekty percepcji wzrokowej. Sugeruje się również, że praca Tinkera z powodzeniem posłużyłaby jako punkt wyjścia dla tych, którzy byli zainteresowani efektami przepuszczanego światła w dzisiejszych komputerach i tym, jak duże możliwe odmiany wpływają na czytanie, a nawet uwagę na dzisiejsze wszelkiego rodzaju urządzenia technologiczne. To może zająć badacza przez kolejne 30 lat.

Badania

Tinker badał związek między szybkością czytania a prezentacją wizualną. Obserwował wiele grup studentów studiów licencjackich, którym podawano testy, które miały ograniczenia czasowe. Badani, którzy wykonali testy w dwukrotnie dłuższym czasie, radzili sobie lepiej niż ci, którzy mieli mniej czasu i musieli wykonać test w szybszym i pod presją tempie. Kiedy uczniowie mieli nieograniczony czas, wyniki testu były równoważne z wynikami z podwojeniem wyników z czasu. To badanie sugerowało, że aby zmaksymalizować wydajność, należy poświęcić wystarczająco dużo czasu na wykonanie wszystkich zadań. Nie ma potrzeby przedłużać czasu, ponieważ wyniki będą tylko podobne. Istotnym czynnikiem wpływającym na skuteczność testów Tinkera był wymóg przetwarzania informacji w zmiennym wyświetlaczu tekstowym, który zmuszał czytelnika do przetwarzania, a także postrzegania i reagowania w czasie. Rozumienie było integralną częścią projektu testu, więc czytelnicy nie mogli czytać szybciej, niż pozwalało na to przetwarzanie informacji wizualnych w tekście. Dr Donald Paterson był nieoceniony we wzbogaceniu wiedzy statystycznej w dążeniu do maksymalnej wiarygodności analizy.

Tinker studiował również najlepsze możliwe sposoby nauczania czytania w swojej książce „Nauczanie czytania elementarnego”. W tej książce omawia zasady i praktyki skutecznego instruktora czytania. Podkreśla następujące aspekty czytania, gotowość do czytania, rozpoznawanie słów, słownictwo, rozumienie, różnice indywidualne oraz zainteresowania czytelnicze i ocenianie. Ta książka jest bardzo przydatna dla nauczycieli szkół podstawowych.

Nagrody i członkostwa

Członkostwo

Nagrody

Obszary studiów

Jednym z godnych uwagi wkładów Tinkera w badania jest badanie wpływu typografii na ruchy oczu. Badanie wykazało, że zła typografia prowadzi do częstszych fiksacji i dłuższych przerw. W rezultacie ogólna prędkość czytania została spowolniona. Inne badanie dotyczące typografii sugerowało, że rozmiar czcionki 6 i 14 spowalnia czytelników. Jego badania nad oświetleniem sugerowały, że jaśniejsze światło w miejscu pracy niż w otoczeniu powoduje zmęczenie oczu; zamiast tego wystarczyłyby 25-stopowe świece. Poniżej znajdują się „przebadane czynniki” Tinkera.

1928. Formularz typu (małe litery vs. same wielkie litery vs. kursywa).
1929. Wielkość czcionki (6pt., 8pt., 10pt., 12pt., 14pt.).
1929. Długość linii (9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 pików).
1931. Jednoczesna zmiana wielkości czcionki i długości linii.
1931. Typ czarny kontra typ biały.
1931. Różnice w kolorze druku i tła.
1932. Interlinia lub interlinia (zestaw pełny, 1 pkt., 2 pkt., 4 pkt.).
1932. Style kroju pisma (Scotch Roman, Garamond , Antique, Bodoni , Old Style, Caslon , Kabel Lite, Cheltenham , amerykańska maszyna do pisania, Cloister Black).
1936. Powierzchnia do drukowania ( skorupa jaja , emalia Artisan, emalia Flint).

Inne opracowania typograficzne

1928. Cyfry a słowa.
1928. Względna czytelność liter, cyfr i znaków matematycznych.
1930. Względna czytelność cyfr nowożytnych i staromodnych.
1932. Kolor druku i tła.
1938. Iluzja proporcji część-całość w druku.
1942. Preferencje czytelnika i typografia.
1943. Komiksy.
1944. Kryteria czytelności.
1946. Fotografia rocznikowa.

Typografia gazety

1943. Rodzaje gazet.
1944. Wojenne zmiany w typach gazet.
1946. Nagłówki gazet (duże i małe litery).
1946. Druk gazet i książek.
1947. Typ gazetowy ( wiodący ).
1963. Jednoczesna zmiana wielkości czcionki, szerokości linii i interlinii dla rodzaju gazety.

Potrzeby dzieci

1935. Typografia dla dzieci.
1953. Wielkość typu w klasach podstawowych.
1959. Druk do podręczników dla dzieci.
1963. Czytelność druku dla dzieci starszych klas.

Różnorodny

1948. Warunki krańcowe.
1948. Częstotliwość migania (druk książkowy i papier gazetowy).
1949. Czcionka dziewięciopunktowa, szerokość linii i interlinia.
1953. Efekty wibracyjne z sześciopunktowym typem.
1954. Skośny tekst.
1955. Układy pionowe a poziome.
1955. Wariacje typograficzne.
1956. Wyrównanie kątowe.
1956. Nachylony tekst.
1975. Zakrzywiony tekst.

Ruchy gałek ocznych, wpływ

1939, Formularz typu.
1940. Szerokość linii.
1941. Nowoczesna czcionka i staroangielski.
1942. Wielkość typu.
1942. Szerokość linii dla czcionki sześciopunktowej.
1944. Typografia optymalna i nieoptymalna.
1944. Czarny nadruk na białym, czerwony na ciemnozielonym.
1955. Układy pionowe i poziome.
1955. Wariacje typograficzne.
1957. Kolor druku i tła.

Oświetlenie, do czytania

1943. Rodzaj gazety.
1952. Typ sześciopunktowy.

Publikacje

Badania przeprowadzone przez Tinkera „dostarczyły materiału do prawie 200 publikacji, w tym siedmiu książek”. „Ponad połowa badań Tinkera dotyczących typografii była współautorem Donalda Patersona, którego zainteresowania były zbieżne z zainteresowaniami współczesnych technologów instruktażowych”. Najważniejszą książką Tinkera była Czytelność druku , w której podsumowano większość badań prowadzonych przez niego podczas 32 lat pracy na Uniwersytecie w Minnesocie. Jest to „przełomowe badanie tego, jak czytamy czcionkę drukowaną, i nawet teraz pozostaje standardem typografii”, dziesiątki lat po jego opublikowaniu.

Książki

1938. Wprowadzenie do metod w psychologii eksperymentalnej . (Miles Tinker i Kenneth H. Baker Tinker)
1940. Jak sprawić, by czcionka była czytelna
1961. Nauczanie czytania na poziomie podstawowym . (Miles Tinker i Constance M. McCullough)
1963. Czytelność druku
1965. Podstawy efektywnego czytania
1967. Trudności w czytaniu: ich diagnoza i korekta . (Guy L. Bond i Miles Tinker)
1976. Przygotowanie dziecka do czytania .

artykuły prasowe

1926. Czytanie reakcji na wzory matematyczne. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 9.
1927. Czytelność i ruchy gałek ocznych w czytaniu. Biuletyn psychologiczny , tom. 24.
1928. Wpływ formy pisma na szybkość czytania. Journal of Applied Psychology , tom. 12. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1928. Względna czytelność liter, cyfr i niektórych znaków matematycznych. Journal of General Psychology , tom. 1.
1928. Cyfry a słowa dla sprawności czytania. Journal of Psychology Stosowanej , Tom. 12.
1928. Fotograficzne studium ruchów gałek ocznych w formułach czytania. Monografie psychologii genetycznej , tom. 3.
1928. Jak czyta się formuły. American Journal of Psychology , tom. 40.
1929. Badania typograficznych czynników wpływających na szybkość czytania: III. Długość linii. Journal of Applied Psychology , tom. 13. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1929. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: II. Rozmiar typu. Journal of Applied Psychology , tom. 13. (Tinker jako współautor dla DG Paterson).
1930. Ograniczenie czasu a metody ograniczenia pracy. American Journal of Psychology , tom. 42. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1930. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: IV. Wpływ praktyki na równoważność formularzy testowych. Journal of Applied Psychology , tom. 14. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1930. Względna czytelność cyfr współczesnych i starych. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 13.
1931. Badania typograficznych czynników wpływających na szybkość czytania: VI. Typ czarny kontra typ biały. Journal of Psychology Stosowanej , Tom. 15. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1931. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: V. Jednoczesna zmiana wielkości czcionki i długości linii. Journal of Applied Psychology , tom. 15. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1931. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: VII. Różnice w kolorze druku i tła. Journal of Applied Psychology , tom. 15. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1931. Aparatura do rejestracji ruchów gałek ocznych. American Journal of Psychology , tom. 43.
1931. A. Fizjologiczna psychologia czytania. Biuletyn psychologiczny , tom. 28.
1932. Badania typograficznych czynników wpływających na szybkość czytania: X. Styl kroju pisma. Journal of Applied Psychology , tom. 16. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1932. Wpływ formy czcionki na percepcję słów. Journal of Applied Psychology , tom. 16.
1932. Badania typograficznych czynników wpływających na szybkość czytania: VIII. Odstęp między wierszami lub prowadzenie. Journal of Applied Psychology , tom. 16. (Tinker jako współautor dla DG Paterson).
1932. Badania aktorów typograficznych wpływających na szybkość czytania: IX. Zmniejszenie rozmiaru druku gazety. Journal of Applied Psychology , tom. 16. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1932. Wpływ jasności na percepcję bodźców akromatycznych. Journal of General Psychology , tom. 6. (Tinker jako współautor Corneliada Taylora.)
1932. Wpływ koloru na percepcję wzrokową i postrzeganie. Monografie psychologii genetycznej , tom. 11.
1934. Ocena fotograficznych pomiarów czytania, Journal of Educational Psychology , Tom. 25. (A. Frandsen jako współautor.)
1934. Eksperymentalne badanie czytania. Biuletyn psychologiczny , tom. 31.
1935. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: XI. Rola zbioru w badaniach typograficznych. Journal of Applied Psychology , tom. 19. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1935. Wpływ powierzchni papieru na postrzegalność druku. Journal of Applied Psychology , tom. 19. (Tinker jako współautor Helen A. Webster.)
1936. Wiarygodność i trafność pomiarów ruchu oczu podczas czytania. Journal of Psychology Eksperymentalnej , Tom. 19.
1936. Ruchy oczu, percepcja i czytelność w czytaniu. Biuletyn psychologiczny , tom. 33.
1936. Ruchy oczu podczas czytania. Journal of Educational Research , tom. 30.
1936. Badania typograficznych czynników wpływających na szybkość czytania: XII. Powierzchnia drukowania. Journal of Applied Psychology , tom. 20. (Tinker jako współautor Paterson.)
1936. Badania czynników typograficznych wpływających na szybkość czytania: XIII. Rozważania metodologiczne. Journal of Applied Psychology , tom. 20. (D. Paterson jako współautor.)
1938. Iluzja proporcji część-całość w druku. Journal of Applied Psychology , tom. 22. (Tinker jako współautor.)
1939. Wpływ natężenia oświetlenia na szybkość percepcji i zmęczenie podczas czytania. Journal of Educational Psychology , tom. 30.
1939. Normy oświetlenia dla efektywnego i komfortowego widzenia. Journal of Consulting Psychology , tom. 3 (1).
1939. Wpływ formy typu na ruchy gałek ocznych. Journal of Experimental Psychology , tom. 25. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1940. Wpływ szerokości linii na ruchy gałek ocznych. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 27. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1941. Wpływ adaptacji wzrokowej na intensywność światła preferowanego do czytania. American Journal of Psychology , tom. 54.
1941. Ruchy gałek ocznych w czytaniu twarzy typu współczesnego i staroangielskiego. American Journal of Psychology , tom. 54. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1942. Wpływ adaptacji na sprawność wizualną w badaniach iluminacji. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 19.
1942. Wpływ wielkości typu na ruchy gałek ocznych. Journal of Applied Psychology , tom. 26. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1942. Preferencje czytelnika i typografia. Journal of Applied Psychology , tom. 26. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1942. Wpływ szerokości linii na ruchy gałek ocznych dla typu sześciopunktowego. Journal of Educational Psychology , tom. 33. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1943. Czytelność komiksów. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 20.
1943. Różnice w czytelności między typami gazet. Kwartalnik dziennikarski , tom. 20. (Donald G. Paterson jako współautor Tinker.)
1943. Natężenia oświetlenia do czytania typu gazety. Journal of Educational Psychology , tom. 34.
1943. Ruchy gałek ocznych w czytanych rozmiarach czcionek przy optymalnych szerokościach linii. Journal of Educational Psychology , tom. 34. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1944. Kryteria określania czytelności krojów pisma. Journal of Educational Psychology , tom. 35.
1944. Ruchy oczu w czytaniu optymalnej i nieoptymalnej typografii. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 34. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1944. Wojenne zmiany w typie gazety. Kwartalnik dziennikarski , tom. 21. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1944. Ruchy gałek ocznych w czytaniu czarnym drukiem na białym tle i czerwonym drukiem na ciemnozielonym tle. American Journal of Psychology , tom. 57. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1945. Wpływ adaptacji wzrokowej na intensywność oświetlenia preferowanego do czytania przy oświetleniu bezpośrednim. Journal of Applied Psychology , tom. 29.
1945. Rzetelność częstotliwości migania jako miara czytelności. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 35.
1946. Czytelność nagłówków gazet drukowanych dużymi i małymi literami. Journal of Applied Psychology , tom. 30. (Tinker jako współautor Paterson.)
1946. Względna czytelność papieru gazetowego i druku książkowego. Journal of Applied Psychology , tom. 30. (Tinker jako współautor Paterson.)
1946. Wpływ szerokości linii i interlinii na czytelność typu gazety. Kwartalnik Dziennikarstwa , Tom. 23. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1946. Badanie ruchów gałek ocznych podczas czytania. Biuletyn psychologiczny , tom. 43.
1946. Ważność częstotliwości mrugania jako kryterium czytelności. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 36.
1946. Czytelność formularzy typu mieszanego. Journal of Applied Psychology , tom. 30. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1947. Relacje czasowe dla miar ruchu gałek ocznych w czytaniu. Journal of Educational Psychology , tom. 38.
1947. Wpływ prowadzenia na czytelność typu gazety. Journal of Applied Psychology , tom. 31.
1947. Wpływ typografii na rozpiętość percepcyjną podczas czytania. American Journal of Psychology , tom. 60. (Tinker jako współautor dla DG Paterson.)
1948. Wpływ wibracji na czytanie. American Journal of Psychology , tom. 61.
1948. Czytelność druku książkowego i gazetowego pod względem częstości migania. Journal of Educational Psychology , tom. 39.
1948. Skumulowany wpływ warunków krańcowych na szybkość percepcji podczas czytania. Journal of Applied Psychology , tom. 32.
1949. Szybkość czytania pisma dziewięciopunktowego w stosunku do szerokości linii i interlinii. Journal of Applied Psychology , tom. 33. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1949. Mimowolna częstość mrugania i intensywność oświetlenia w pracy wzrokowej. Journal of Psychology Eksperymentalnej , tom. 39.
1950. Wiarygodność i ważność mimowolnego mrugania jako miary łatwości widzenia. Journal of Educational Psychology , tom. 41.
1950. Typografia i czytelność w czytaniu. Podręcznik psychologii stosowanej , Nowy Jork: Holt, Rinehart i Winston, tom. str. 55 (Donald G. Paterson jako współautor.)
1951. Pochodne specyfikacje oświetlenia. Journal of Applied Psychology , tom. 35.
1951. Czas trwania przerwy fiksacyjnej w czytaniu. Journal of Educational Research , tom. 44.
1952. Interpretacja danych iluminacyjnych. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 29.
1952. Wpływ natężenia oświetlenia na szybkość czytania sześciopunktowej kursywy. American Journal of Psychology , tom. 65.
1953. Wpływ wibracji na szybkość percepcji podczas czytania druku sześciopunktowego. Journal of Educational Research , tom. 46.
​​1955. Wpływ odmian typograficznych na ruchy oczu podczas czytania. Journal of Educational Research , tom. 49. (Donald G. Paterson jako współautor.)
1954. Wpływ pochylonego tekstu na czytelność druku. Journal of Educational Psychology , tom. 45.
1954. Czytelność tablic matematycznych. Journal of Applied Psychology , tom. 38.
1955. Przedłużone zadania czytelnicze w badaniach wizualnych. Journal of Applied Psychology , tom. 39.
1955. Sprawność percepcyjna i okulomotoryczna w czytaniu materiałów w układzie pionowym i poziomym. American Journal of Psychology , tom. 68.
1956. Wpływ pochylenia tekstu na czytelność druku. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 33.
1956. Wpływ wyrównania kątowego na czytelność druku. Journal of Educational Psychology , tom. 47.
1957. Wpływ zakrzywionego tekstu na czytelność druku. Journal of Applied Psychology , tom. 41.
1957. Wpływ różnic w kolorze druku i tła na ruchy oczu podczas czytania. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 34. (Tinker jako współautor RB Hackman.)
1958. Najnowsze badania ruchów gałek ocznych podczas czytania. Biuletyn psychologiczny , tom. 54.
1959. Druk do podręczników dla dzieci. Edukacja , tom. 80 (1).
1959. Kontrast jasności, oświetlenie i efektywność wizualna. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 36.
1958. Długość okresów pracy w badaniach wizualnych. Journal of Applied Psychology , tom. 42.
1960. Czytelność tablic matematycznych. Journal of Applied Psychology , tom. 44.
1963. Wpływ jednoczesnej zmiany wielkości czcionki, szerokości linii i interlinii na typ gazety. Journal of Applied Psychology , tom. 47.
1963. Czytelność druku dla dzieci starszych klas. American Journal of Optometry i Archives of American Academy of Optometry , tom. 40.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Miles_Tinker&oldid=1129888317 ”