Model wielosekwencyjny Poole'a
Model wielu sekwencji Poole'a to podejście oparte na teorii komunikacji opracowane przez Marshalla Scotta Poole'a w 1983 roku. Model koncentruje się na procesach podejmowania decyzji w grupach i odrzuca inne szeroko rozpowszechnione teorie komunikacji na rzecz mniej liniowych procesów podejmowania decyzji. Model wielu sekwencji sugeruje, że aktywność grupowa wymaga rozwijającego się i zmieniającego rozwoju komunikacji. Model ten składa się z trzech określonych części: rozwijających się wątków, nacisku na wykonanie zadania i ścieżek aktywności grupowej
Przegląd
Model wielu sekwencji Poole'a stwierdza, że różne grupy podejmują decyzje poprzez zastosowanie różnych sekwencji. Model ten odrzuca pogląd, że podejmowanie decyzji odbywa się w oddzielnych, zwięzłych fazach, jak sugerują inne racjonalne modele fazowe. Poole wysunął raczej teorię, że podejmowanie decyzji odbywa się w klastrach komunikacji łączącej. Model wielu sekwencji definiuje różne zmienne warunkowe, takie jak skład grupy, struktura zadań i podejścia do zarządzania konfliktami, które wszystkie wpływają na podejmowanie decyzji przez grupę. Model ten składa się z 36 klastrów do kodowania komunikacji grupowej i czterech zestawów klastrów, takich jak wzrost propozycji, konflikt, interesy społeczno-emocjonalne i wyrażanie niepewności. Kodując grupowe procesy decyzyjne, Poole zidentyfikował zestaw ścieżek decyzyjnych, które są zwykle używane przez grupy podczas procesów decyzyjnych.
Teoria ta składa się również z różnych ścieżek, które definiują różne etapy komunikacji międzyludzkiej, rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji, które występują w komunikacji grupowej. Te ścieżki to ścieżka zadań, ścieżka relacji i ścieżka tematu. Ścieżka zadań zaczyna się od okresu zrozumienia. To wtedy grupa decyduje, jak rozwiązać problem. Ścieżka relacji koncentruje się na relacjach interpersonalnych między członkami grupy. Ten utwór sugeruje, że gdy członkowie grupy spędzają więcej czasu razem, tworzą głębsze relacje, które pomagają w komunikacji w grupie. Ścieżka tematyczna koncentruje się na problemach, które mogą pojawić się w grupach, a które wpływają na komunikację w grupie. Zadanie jest definiowane w dwóch wymiarach: trudności, czyli ilości wysiłku wymaganego do wykonania zadania, oraz wymagań koordynacyjnych, czyli stopnia, w jakim wymagane jest zintegrowane działanie członków grupy, aby wykonać zadanie. Oprócz tych ścieżek model wielu sekwencji zawiera również punkty przerwania, które są punktami komunikacji grupowej, w których grupy przechodzą od jednego zadania do drugiego. Identyfikacja punktów przerwania pozwala badaczowi zidentyfikować krytyczne incydenty lub punkty zwrotne w działalności grupy.
Rozwój
Rozwój modelu wielu sekwencji wynikał z tego, że Poole stwierdził, że modele etapów są zbyt liniowe, oparte na usystematyzowanej logice. Poole uważa, że decyzje opierają się na wielu różnych działaniach i komunikacji, różniących się od modeli z poprzedniego etapu, za którymi podążali inni teoretycy. Badania i rozwój tego modelu prowadzone przez Poole'a wynikały z badania, dlaczego model fazowy nie działa i jaki jest jego pomysł na różne ścieżki aktywności. Przygląda się trzem ścieżkom aktywności grupowej, wielu różnym punktom przerwania, które oznaczają zmiany w rozwoju, oraz modelowi realizacji zadania.