Modelowanie instruktażowe

Modelowanie instruktażowe jest powszechną praktyką pedagogiczną , w ramach której instruktor „odgrywa” lub przeprowadza pokaz właściwego wykonania umiejętności, wykonania procesu lub przetwarzania poznawczego (np. głośnego myślenia). Uczniowie odwołują się do modelu instruktora i próbują naśladować lub odtworzyć to, co zaobserwowali. Powtarzanie modelowania instruktora, a następnie reprodukcja uczniów, promuje automatyzację nauczanych umiejętności, procedur i funkcji poznawczych, co poprawia wyniki uczniów.

Dość często modelowanie instruktażowe jest wykorzystywane w połączeniu z odgrywaniem ról . Wspólne modelowanie i praktyki odgrywania ról mogą być zgodne ze strategią instruktażową „ja robię, my robimy, ty robisz” : „ja robię” odnosi się do modelowania koncepcji przez instruktora; „Robimy” polega na tym, że uczniowie wykonują koncepcję (tj. reprodukcję modelu instruktora lub scenariusz odgrywania ról) przy wsparciu instruktora; „Ty tak” odnosi się do autonomicznej realizacji koncepcji przez uczniów (tj. poprzez odgrywanie ról, odtwarzanie modeli lub zastosowanie w świecie rzeczywistym).