Nagroda ICTCM

Nagroda ICTCM jest przyznawana co roku na Międzynarodowej Konferencji nt. Technologii w Matematyce Zespołowej, sponsorowanej przez wydawnictwa Pearson Addison – Wesley & Pearson Prentice Hall . Ta nagroda, przyznawana już po raz dwunasty, została ustanowiona przez Pearson Education w celu uznania osoby lub grupy za doskonałość i innowacyjność w wykorzystaniu technologii w celu usprawnienia nauczania i uczenia się matematyki. Elektroniczne materiały konferencyjne są dostępne począwszy od ICTCM 7. Lista bezpłatnych czasopism elektronicznych z matematyki

Laureaci nagrody ICTCM

Do: Laurie Hopkins , Columbia College, SC i Amelia Kinard , Columbia College, SC
Za: Aktualizacja wpływu przenośnych systemów CAS na algebrę rozwojową
Do: Deborah Hughes Hallett , Uniwersytet Arizony ; Erica Connally'ego z Wellesley College ; Rajini Jesudason , Wellesley College (obecnie: Benjamin Banneker Charter Public School) ; Ralpha Teixeiry z Uniwersytetu Harvarda ; i Graeme Bird z Uniwersytetu Harvarda
Dla: Informacje, dane i decyzje
Adresat: John C. Miller , City College of CUNY
Dla: xyAlgebra: Materiały szkoleniowe z algebry z inteligentną pomocą na każdym kroku

Do: Michael E. Gage (i in.) , University of Rochester i Arnold K. Pizer , University of Rochester
Dla: WeBWork
Adresat: Christopher Weaver , Uniwersytet Stanowy Nowego Meksyku
Dla: Matematyka dostępna dla uczniów słabowidzących

Adresaci: Deborah Hughes Hallett z University of Arizona i Richard Thompson z University of Arizona
Dla: Teksty komputerowe dla matematyki biznesowej

Do: Bob Richardson , Massey University, Nowa Zelandia i Brian Felkel , Appalachian State University, Boone, NC
Dla: Sieciowa matematyka biznesowa

Do: James H. Curry , University of Colorado i Anne Dougherty , University of Colorado ,
Dla: Zestaw narzędzi do wizualizacji matematyki

Do: Mike Martin , Johnson County Community College, Overland Park, KS i Steven J. Wilson , Johnson County Community College, Overland Park, KS
Dla: Dynamiczne narzędzia internetowe dla studentów matematyki

Do: Mark H. Holmes , Rensselaer Polytechnic Institute
Za: Integracja nauki matematyki i przedmiotów ścisłych za pomocą interaktywnych strategii nauczania i uczenia się

Do: Douglas B. Meade , University of South Carolina i Philip B. Yasskin , Texas A&M University
Dla: Maplety do rachunku różniczkowego, Korepetycje bez korepetytora

Adresaci: Douglas Ensley , Shippensburg University i Barbara Kaskosz , University of Rhode Island
Dla: Aplety Flash i Math: Ucz się na przykładzie

Do: Mamikon Mnatsakanian , California Institute of Technology i Hui Fang Huang „Angie” Su , Nova Southeastern University
Dla: Kształty i liczby: od liczenia do rachunku różniczkowego i nie tylko