Nathalie Sinclair

Nathalie Sinclair
Sinclair w 2011 roku
Dzieci	Nadège Jackiw
Wykształcenie
Edukacja	McGill University , Queen's University
Praca akademicka
Instytucje	Uniwersytet Stanowy Michigan Uniwersytet Simona Frasera

Nathalie Michelle Sinclair (ur. 1970) to kanadyjska badaczka zajmująca się edukacją matematyczną , która prowadzi kanadyjską katedrę badawczą w zakresie praktycznego uczenia się matematyki na Uniwersytecie Simona Frasera w Vancouver .

Wczesne życie i edukacja

Sinclair urodziła się w Grenoble jako córka kanadyjskich naukowców przebywających tam na urlopie naukowym; dorastała w Calgary . Rozpoczęła studia licencjackie na Uniwersytecie McGill w biznesie, ale szybko przeniosła się na matematykę, a następnie uzyskała tytuł magistra u Lena Berggrena w Simon Fraser w zakresie historii matematyki i matematyki w średniowiecznym islamie .

Została nauczycielką matematyki i języka francuskiego w gimnazjum na wyspie Bowen , a następnie Sinclair uzyskała stopień doktora. w 2002 roku na Queen's University w Kingston , pod wspólnym kierunkiem Petera Taylora z Wydziału Matematyki i Statystyki oraz Williama Higginsona z Wydziału Edukacji.

Kariera

Sinclaira w 2017 roku

W 2003 Sinclair przyjął wspólną nominację w College of Natural Sciences i College of Education na Michigan State University .

W 2014 roku Sinclair i Nicholas Jackiw opracowali aplikację matematyczną skierowaną do dzieci w wieku od trzech do ośmiu lat. Celem aplikacji jest nauczanie dzieci matematyki poprzez naukę „praktyczną”. Dwa lata później została mianowana Kanadyjską Katedrą Badawczą Tier 2 w Tangible Mathematics Learning.

W marcu 2017 roku Sinclair została mianowana Ambasadorem Matematyki Kanady przez Partners in Research za jej wkład w dziedzinę matematyki. W tym samym roku Sinclair został wybrany członkiem Kolegium Nowych Uczonych, Artystów i Naukowców Królewskiego Towarzystwa Kanady . W 2019 roku Sinclair otrzymał nagrodę Svend Pedersen Lecture Award.

Wybrane publikacje

• Sinclair, Nathalie; Yurita, Violeta (wrzesień 2008), „Być lub stać się: jak dynamiczna geometria zmienia dyskurs”, Research in Mathematics Education , 10 (2): 135–150, doi : 10.1080/14794800802233670 . Zdobywca nagrody im. Janet Duffin za najlepszą pracę roku w dziedzinie badań w nauczaniu matematyki .
•   de Freitas, Elżbieta; Sinclair, Nathalie (2014), Matematyka i ciało: uwikłania materialne w klasie , Uczenie się w praktyce: perspektywy społeczne, poznawcze i obliczeniowe , Cambridge University Press, ISBN 9781107039483 . Wyróżnienie Honorowe za Innowacje w Studiach Programowych, Amerykańskie Stowarzyszenie Badań Edukacyjnych , 2015.

Linki zewnętrzne

• Strona główna
• Profil naukowca Google