Ocalały z szansą
Autor | Andrew Karpatiego Kennedy'ego |
---|---|
Kraj | Zjednoczone Królestwo |
Język | język angielski |
Numer wydania |
1. wydanie |
Temat | dzieciństwo i młodość |
Gatunek muzyczny | rozprawa |
Nadciągnąć | Węgry i Anglia |
Opublikowany | Bristol |
Wydawca | Prasa starej gwardii (Shearsman Books Ltd) |
Data publikacji |
15 lipca 2012 r |
Typ mediów | Wydrukować |
Strony | 207 |
ISBN | 978-1-84861-190-0 |
OCLC | 824602069 |
940.53161092 | |
Klasa LC | D811.5 .K456 2012 |
Strona internetowa | Ocalały z szansą |
Chance Survivor to literackie wspomnienie Andrew Karpatiego Kennedy'ego z jego dzieciństwa i młodości na Węgrzech, w wojennym obozie pracy pod Wiedniem, a także, gdy był nastolatkiem, w szkole i na uniwersytecie w Anglii.
Streszczenie
„Silne obrazy wizualne i zmysłowe rekonstruują powolny, uporządkowany świat prowincjonalnego węgierskiego miasteczka na początku lat 30. Kiedy naziści najechali Węgry w marcu 1944 r., Kennedy wraz z rodzicami i siostrą zostali deportowani nie do Auschwitz , jak planowano, ale do obozu pracy na obrzeżach Wiednia. Jego ojciec tam zginął, ale on, jego matka i siostra przeżyli. Kennedy przedrukowuje swoją sugestywną relację opublikowaną po raz pierwszy w The Observer o podróżowaniu jednym z pociągów deportacyjnych. Opisuje swój powrót do starej szkoły w Debreczynie , krótki pobyt w Fasori Gimnázium w Budapeszcie oraz wycieczki do teatru i opery jako nastolatka. „Druga część książki, której akcja toczy się we wczesnej powojennej Anglii, najdobitniej pokazuje traumę tego chłopca, który wyszedł żywy z obozów, ale niezdolny do istnienia w najgłębszej części swojej psychiki: języku węgierskim”. Widzimy, jak Kennedy przeprowadza się do Anglii, aby zamieszkać ze swoim wujem w Ware i uczęszczać do Hertford Grammar School , zanim zdobył miejsce na Uniwersytecie w Bristolu, aby czytać literaturę angielską. „To, co następuje”, pisze Lazaroms, „to długa medytacja nad językiem, literaturą i udrękami„ stawania się angielskim ”.
Krytyczny odbiór
„Z perspektywy czasu można zrozumieć, jak ogromna praca archeologii emocjonalnej musiała być zaangażowana w wykopanie tego małego chłopca spod ruin jego zniszczonego świata i zrekonstruowanie zapachów, uczuć, przestrzeni i relacji, które do niego należały”.