PARK

Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers ( PARCC ) to konsorcjum złożone z dwóch stanów , Dystryktu Kolumbii , Departamentu Obrony ds. Działalności Edukacyjnej oraz Biura Edukacji Indii , które pracują nad stworzeniem i wdrożeniem standardowego zestawu K –12 ocen z matematyki i języka angielskiego w oparciu o wspólne podstawowe standardy stanowe .

Konsorcjum PARCC otrzymało we wrześniu 2010 roku fundusze oceny Race to the Top od Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych, aby pomóc w opracowaniu ocen K-12. PARCC włączył nauczycieli w opracowywanie swoich ocen i będzie konsultował się z ponad 200 nauczycielami szkół policealnych i administratorami w zakresie opracowywania ocen.

Gubernator Nowego Meksyku niedawno podpisał zarządzenie nakazujące usunięcie testów PARCC w Nowym Meksyku. W wieku 18-19 lat uczniowie przystąpią do NMSBTA (ocena przejściowa oparta na standardach Nowego Meksyku).

Tło

Zanim żadne dziecko nie zostało w tyle , ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim została uchwalona w 1965 roku w ramach „wojny z ubóstwem”. W nadziei na zmniejszenie luki w osiągnięciach , uchwalono ustawę o szkolnictwie podstawowym i średnim, aby stworzyć równe szanse i dostęp do edukacji poprzez wysokie standardy i odpowiedzialność. Te standardy i techniki odpowiedzialności pojawiły się w formie standardowych testów. Po raz pierwszy federalne pieniądze zostały wysłane do lokalnych szkół i sprawiły, że przedstawienie dowodów opartych na testach było obowiązkowe dla wszystkich nauczycieli. Standardy były oceniane na tych stworzonych przez państwo egzaminach, a lokalne szkoły były następnie odpowiedzialne za wykonanie tych egzaminów. W 2002 roku Kongres ponownie zbadał ESEA i ponownie zatwierdził go jako ustawę No Child Left Behind (NCLB).

ESEA stworzyła narzędzie rozliczalności znane jako Adequate Yearly Progress (AYP). AYP jest wymaganym ogólnostanowym systemem odpowiedzialności, który wymaga od każdego stanu zapewnienia, że ​​wszystkie szkoły i okręgi dokonają AYP. AYP to po prostu „ogólnostanowy system odpowiedzialności ustanowiony przez ustawę No Child Left Behind z 2001 r., która wymaga od każdego stanu zapewnienia, aby wszystkie szkoły i okręgi osiągały odpowiednie roczne postępy”. Od czasu uchwalenia ESEA stany i szkoły w całym kraju pracują nad poprawić swoje standardy akademickie i oceny, aby zapewnić studentom ukończenie studiów z wiedzą i umiejętnościami najbardziej wymaganymi na studiach i w karierze.W wyniku NCLB wszystkie 50 stanów i Dystrykt Kolumbii stworzyły ustandaryzowane testy stanowe dla wszystkich dzieci, które są obowiązkowe do ukończenia szkoły liceum. Testy te są znane jako „testy wysokiej stawki”, w których szkoły, administratorzy i nauczyciele stają się odpowiedzialni za wyniki testów swoich uczniów.

Zmiany

W 2015 roku konsorcjum PARCC ponownie oceniło swój program oceny na podstawie informacji zwrotnych od społeczności szkół, nauczycieli i innych członków konsorcjum. „Po dogłębnej ocenie systemu oceniania PARCC dostosował wymagania, aby uwzględnić jedną ocenę podsumowującą (SA), która ma zostać ukończona pod koniec roku”, zmiana wprowadzona w roku szkolnym 2015–2016.

Ocena

Oceny PARCC obejmują dwa kursy – język angielski, sztuka/czytanie i matematyka – dla uczniów od klasy 3 do 11. Egzaminy te mają służyć jako wskaźniki potrzeb uczniów i postępów, które nauczyciele mogą zidentyfikować i uwzględnić.

PARCC opracowało również bibliotekę zasobów zwaną Partnership Resource Center, która zapewnia zarówno nauczycielom, jak i rodzicom dostęp do „dostosowanych do komputera narzędzi diagnostycznych złożoności tekstu”. Inicjatywa ta ma na celu zapewnienie studentom dostępu do tekstów na odpowiednim poziomie oraz przygotowanie ich do rozpoczęcia studiów i kariery zawodowej na odpowiednim poziomie.

Ocena PARCC jest w trakcie przechodzenia na całkowicie komputerowy system oceniania, a na drugim roku oceniania (2015–2016) zdecydowana większość uczniów przystępujących do testów zrobiła to na komputerze. Wybraną platformą oceny jest TestNav dostarczona przez firmę Pearson, a TAO Open Source została wybrana do niesumujących części oceny.

Administrując oceną PARCC, stany będą mogły dostosować egzaminy do swoich standardów, klas i innych narzędzi rozliczalności, które są unikalne dla każdego stanu.

Członkostwo

Wiosną 2010 roku Dystrykt Kolumbii postanowił dołączyć do ówczesnej grupy 24 stanów PARCC, w skład której wchodziły: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Floryda, Georgia, Illinois, Indiana, Kentucky, Luizjana, Maryland, Massachusetts, Mississippi, New Jersey, Nowy Meksyk, Nowy Jork, Północna Dakota, Ohio, Oklahoma, Pensylwania, Rhode Island i Tennessee.

23 września 2013 r. Floryda wycofała się z Common Core i PARCC, powołując się na niekonstytucyjne zaangażowanie rządu federalnego w sprawy stanów.

W lipcu 2013 r. Dokładniej oszacowano cenę na 29,50 USD na ucznia, wyższą niż oczekiwano. Oklahoma, Pensylwania, Dakota Północna, Alabama, Georgia i Indiana złożyły odpowiednią dokumentację, aby wycofać się z konsorcjum PARCC w wyniku wzrostu kosztów i rosnącego zainteresowania opinii publicznej wspólnymi podstawowymi standardami.

Na dzień 25 marca 2014 r. w konsorcjum PARCC pozostało tylko 14 stanów oraz Dystrykt Kolumbii. Stany, które się wycofały, to: Alabama, Kolorado, Delaware, Floryda, Georgia, Indiana, Kentucky, Północna Dakota, Pensylwania, Tennessee i Utah.

16 stycznia 2015 r. Rząd stanu Mississippi zagłosował za wycofaniem się z PARCC.

W dniu 30 czerwca 2015 r. Gubernator Ohio John Kasich wraz z Izbą i Senatem Ohio zgodzili się zrezygnować z ocen PARCC z matematyki i języka angielskiego po pierwszym roku wdrażania. Testy PARCC nie były przeprowadzane w Ohio w roku szkolnym 2015–2016.

W dniu 12 lipca 2016 r. Rada Edukacji stanu Illinois głosowała za dalszym przeprowadzaniem testu PARCC dla uczniów klas 3–8, podczas gdy uczniowie szkół średnich będą przystępować do egzaminu SAT zamiast PARCC.

Od marca 2019 r. Trzej aktywni członkowie PARCC to Dystrykt Kolumbii , Luizjana (hybryda i tylko klasy 3-8) oraz Massachusetts (hybryda i tylko klasy 3-10). Oceny PARCC są również wykorzystywane przez federalne Biuro ds. Edukacji Indian oraz Departament Edukacji ds. Obrony .

Udział w testach przez państwa

Państwo Aktualny stan uczestnictwa
Alabama spadła w lutym 2013 r
Arizona spadła w maju 2014 r
Arkansas spadła w lipcu 2015 r
Floryda spadła we wrześniu 2013 r
Dystrykt Kolumbii aktualny użytkownik
DoDEA aktualny użytkownik
Gruzja spadła w lipcu 2013 r
Illinois spadła w marcu 2019 r
Indiana spadła w czerwcu 2014 r
Kentucky spadła w styczniu 2014 r
Luizjana wykorzystuje hybrydowy test PARCC/state
Maryland spadła we wrześniu 2018 r
Massachusetts wykorzystuje hybrydowy test PARCC/state
Missisipi spadł styczeń 2015 r
New Jersey spadła w lutym 2019 r
Nowy Meksyk spadł styczeń 2019 r
Północna Dakota spadła w lipcu 2013 r
Ohio spadła w czerwcu 2015 r
Oklahoma spadła w lipcu 2013 r
Pensylwania spadła w marcu 2014 r
Rhode Island spadła w kwietniu 2017 r
Tennessee spadła w czerwcu 2014 r
  1. ^ a b c „O PARCC” . Partnerstwo na rzecz Oceny Gotowości do Studiów i Kariery . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 20 lutego 2012 r . . Źródło 1 marca 2015 r .
  2. ^ a b c d e „Ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim” , Urząd Kuratora ds. Nauczania Publicznego. OSPI, nd Web (11 października 2011).
  3. ^ „Kalifornijski Departament Edukacji”. Odpowiedni roczny postęp. Np, nd Web. 11 października 2011. Dostępne on-line pod adresem: California Dept. of Education
  4. ^ a b Witryna internetowa Powerpoint Infographic Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (11 października 2011).
  5. ^ Au, Wayne (czerwiec 2007) „Testowanie na wysokim poziomie i kontrola programu nauczania: metasynteza jakościowa”, Educational Researcher , 36 (5): 258–267. Dostępne on-line pod adresem: Wydawnictwo Sage .
  6. ^   Adams, Marisa, Lyons, Julie (2014). Przewodnik PARCC: Strategie sukcesu dla nauczycieli . Nauka Lumosa. s. 3–4. ISBN 978-1940484556 .
  7. ^ Hain, Bonnie (2011) „Konsorcjum PARCC - model oceny składający się z pięciu elementów”. Czytanie dzisiaj , 29 (1): 24. Wyszukiwanie akademickie Premier. Sieć. Dostępne on-line pod adresem: Reading.org Archived 2013-08-21 at the Wayback Machine .
  8. ^ [1] parcc wybiera platformę typu open source do ocen niepodsumowujących
  9. ^ Witryna internetowa gubernatora Florydy: Floryda wycofuje się z PARCC
  10. ^ Cory Turner i Robert Siegel (25 lipca 2013) „Wspólny rdzeń może zostać zakłócony, gdy państwa wycofują się z PARCC”, NPR (National Public Radio). Dostępne on-line pod adresem: NPR news
  11. ^ Strauss, Valerie (16 stycznia 2015). „Mississippi wycofuje się z konsorcjum Common Core PARCC” . Washington Post . Źródło 1 marca 2015 r .
  12. ^ „Ohio zrzuca testy PARCC Common Core po żałosnym pierwszym roku” . lipiec 2015 r.
  13. ^ „Illinois kończy szeroko dyskutowany test PARCC dla uczniów szkół średnich” .
  14. ^ Gewertz, Katarzyna (15.02.2017). „Które stany używają PARCC lub Smarter Balanced?” . Tydzień Edukacji . Źródło 2 kwietnia 2018 r .
  15. ^ „Departament Edukacji Obronnej dołącza do PARCC” . www.parcconline.org . Źródło 2016-07-05 .
  16. ^ „Plan strategiczny Biura Edukacji Indii” (PDF) .
  17. ^ „Alabama wycofuje się z obu konsorcjów testujących” . Tydzień Edukacji . Źródło 7 grudnia 2015 r.
  18. ^ „Arizona wycofuje się z grupy testowej PARCC” . Republika Arizony, 30 maja 2014 r . Źródło 7 grudnia 2015 r.
  19. ^ „AKTUALIZACJA: Stanowa Rada Edukacji głosuje za zmianą testu szkolnego z PARCC na ACT” . Arkansas Times , 9 lipca 2015 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  20. ^ „Gubernator Rick Scott wzywa Florydę do wycofania się z PARCC” . Tampa Bay Times , 23 września 2013 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  21. ^ „Czy potężna armia USA może ocalić walczący PARCC? - Raport Hechingera” . Raport Hechingera . 2015-10-30 . Źródło 2018-02-09 .
  22. ^ „Gruzja ostatnim stanem, który wycofał się z testów K-12 PARCC” . http://npr.org , zaktualizowano 25 lipca 2013 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  23. Bibliografia _ „Illinois rezygnuje z kontrowersyjnego testu PARCC na rzecz krótszego egzaminu z nową nazwą” . Trybuna Chicagowska . Źródło 2019-03-12 .
  24. ^ „Illinois kończy szeroko dyskutowany test PARCC dla uczniów szkół średnich” . Chicago Tribune , 11 lipca 2016 r. Źródło: 11 lipca 2016 r.
  25. ^ „Kentucky wycofuje się z konsorcjum testującego PARCC” . Tydzień Edukacji , 31 stycznia 2014 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  26. ^ „Louisiana, aby wypróbować połączenie PARCC i ocen opracowanych przez stan - THE Journal” . Dziennik . Źródło 2016-07-05 .
  27. ^ „PARCC jest w stanie DC plus dziesięć stanów, a Luizjana nie jest jednym z nich” . Huff Post Education , 8 grudnia 2014 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  28. ^ Maryland planuje nowe standaryzowane testy stanowe, które zastąpią PARCC . Słońce Baltimore . 11 września 2018 r . Źródło 17 września 2018 r
  29. ^ „MCAS nowej generacji - kompleksowy system oceny stanu Massachusetts” . www.doe.mass.edu . Źródło 2016-07-05 .
  30. ^ „Państwo wycofuje się z konsorcjum testowego” . djournal.com , 17 stycznia 2015 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  31. ^ Wydział Apelacyjny Zabija Zombie PARCC . Rodzicielstwo rdzenia , 31 grudnia 2018 r
  32. ^ „Gubernator podpisuje zarządzenie wykonawcze w celu zakończenia testów PARCC” . KOB4 , 4 stycznia 2019 r.
  33. ^ „Północna Dakota rezygnuje z PARCC, zobowiązuje się do bardziej inteligentnej równowagi” . Tydzień Edukacji , 17 maja 2013 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.
  34. ^ „Ohio zrzuca testy PARCC Common Core po żałosnym pierwszym roku” . The Plain Dealer , 30 czerwca 2015 r. Źródło 7 grudnia 2015 r.
  35. ^ „Oklahoma wycofuje się z PARCC” . „Truth In American Education”, lipiec 2013 r. Źródło: 6 lutego 2016 r.
  36. ^ „RI przyjmuje test masowy do pomiaru wyników uczniów, porzucając PARCC” . Dziennik Povidence , 13 kwietnia 2017 r.
  37. ^ „Kto opracuje następny standardowy test Tennessee? Oto kilku pretendentów” . Chalkbeat Tennessee , 17 września 2014 r. Źródło: 7 grudnia 2015 r.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=PARCC&oldid=1125625640 ”