Projekt GO
Goals and Objectives Project ( projekt GO ) powstał w 1969 roku w celu wdrożenia zaleceń sympozjum w Tanglewood . Projektem kierował Paul R. Lehman. Powołano komitet sterujący wraz z ośmioma podkomisjami, z których każdy miał za zadanie badanie i zalecenia dotyczące określonych aspektów edukacji muzycznej .
Po rozpatrzeniu zaleceń Krajowa Konferencja Nauczycieli Muzyki ( MENC ) powołała dwie komisje: Krajową Komisję ds. Rozwoju Organizacyjnego MENC oraz Krajową Komisję ds. Nauczania MENC. Komisja ds. Rozwoju Organizacyjnego miała przygotować drogę do zalecanych zmian w organizacji, strukturze i funkcji Konferencji, w tym wszystkich jej jednostek sfederowanych i stowarzyszonych. Powołano Krajową Komisję ds. Nauczania, która miała monitorować sposób nauczania muzyki w szkołach. Jego pierwsze badanie zaowocowało publikacją The School Music Program: Description and Standards (1974, poprawiona w 1986).
Szkolny program muzyczny: opis i standardy
Dwie edycje Szkolnego Programu Muzycznego są uważane za prekursory Krajowych Standardów Edukacji Artystycznej, opublikowanych w 1994 roku zgodnie z Celami 2000 . Dokument zawiera dziesięć uzasadnień dla muzyki, dziesięć rezultatów udanego programu muzycznego (które bardzo przypominają dziewięć Standardów Krajowych z 1994 r.) oraz opis wytycznych dotyczących programu nauczania i wdrażania. W całej publikacji podano dwa poziomy standardów: podstawowy i jakościowy. Treść publikacji poświęcona jest następującym obszarom:
- muzyka we wczesnym dzieciństwie
- Szkoła Podstawowa
- gimnazjum i gimnazjum
- Liceum
Istnieje kilka akapitów poświęconych okresom poza szkołą średnią, przyznając trudności w zapewnieniu wyraźnych standardów uczenia się muzyki poza szkołą średnią. Cztery główne sekcje obejmują:
- wykaz umiejętności, które uczeń powinien posiadać przed ukończeniem każdego poziomu klasy. Umiejętności dzielą się na wykonywanie/czytanie, słuchanie/opisywanie i ocenianie.
- standardy wdrażania, w tym planowanie/oferty kursów, personel, materiały/sprzęt i wyposażenie.
Konkluzją dokumentu jest krótki opis ewaluacji, zawierający sześć zasad ewaluacji.
Bibliografia
Mark, M. (1986). Edukacji Muzycznej Współczesnej. Nowy Jork: Schirmer Books.
Zobacz też
Dalsza lektura
Cele i cele edukacji muzycznej (1970). Dziennik nauczycieli muzyki, 57 (4), 24-25.
Projekt GO: dokąd zmierza? (1970). Dziennik nauczycieli muzyki, 56 (6), 24-25.
Hoffman, ja (1980). Cele i zadania na lata osiemdziesiąte. Dziennik nauczycieli muzyki, 67 (4), 48-49, 66.
Mark, ML (1980). Projekt Go: Retrospektywa dekady. Dziennik nauczycieli muzyki, 67 (4), 42-47.