Ricky’ego Greenwalda

Ricky Greenwald jest psychologiem klinicznym i ekspertem w dziedzinie desensytyzacji i przetwarzania ruchu gałek ocznych (EMDR). Jest także twórcą liczenia progresywnego (PC) , obu metod psychoterapii służących do rozwiązywania traumatycznych wspomnień i związanych z nimi objawów. Założył Trauma Institute & Child Trauma Institute, organizację non-profit, a obecnie jest jej dyrektorem wykonawczym i przewodniczącym wydziału.

Edukacja

Greenwald posiada tytuł licencjata z psychologii uzyskany w Lesley College (1988) oraz tytuł magistra psychologii uzyskany w Forest Institute of Professional Psychology (1989). Po ukończeniu dwuletniego kursu Terapii Rodzin w Instytucie Rodzinnym Kantor (1991) Greenwald powrócił do Instytutu Leśnego i uzyskał tytuł Psy.D. uzyskał tytuł doktora psychologii klinicznej (1994), a następnie staż podoktorski w dziedzinie traumy dzieci i młodzieży w Instytucie Usług Społecznych (1996).

Wkłady zawodowe

Ocena

Greenwald opracował różne narzędzia oceny objawów pourazowych u dzieci, w tym raport dziecka na temat objawów pourazowych (CROPS) i raport rodziców na temat objawów potraumatycznych [dziecka] (PROPS), raport dotyczący występowania zdarzeń traumatycznych w ciągu całego życia dla uczniów i rodziców (LITE -S i LITE-P) oraz Skala Oceny Problemu. Zostały one szeroko przetłumaczone, a CROPS & PROPS są dostępne w około 20 językach.

Leczenie

Greenwald był pionierem w rozwijaniu stosowania EMDR u dzieci i młodzieży. Opracował Bajkowy Model leczenia opartego na traumie oraz liczenia progresywnego (PC), terapii traumy opartej na metodzie liczenia. W ostatnich latach jest pionierem intensywnej terapii skoncentrowanej na traumie w formacie pełnych, kolejnych dni.

Szkolenie

Greenwald opracował pełny model szkolenia EMDR, obejmujący wszystkie części szkolenia, a także dalsze konsultacje; to podejście szkoleniowe zostało szeroko przyjęte na arenie międzynarodowej. Opracował także szkolenie PC wraz z systemem szkolenia trenerów i certyfikacją PC. Greenwald co roku organizuje sześciodniowe odosobnienie dla trenerów traumy w małych grupach, podczas którego mają być mentorami dla aspirujących ekspertów ds. traumy.

Instytut Traumy i Instytut Traumy Dziecięcej

W 2002 roku Greenwald założył Child Trauma Institute (później przemianowany na Trauma Institute & Child Trauma Institute), organizację non-profit z siedzibą w Northampton w stanie Massachusetts, USA. Początkowo był to wyłącznie instytut szkoleniowy, obecnie prowadzi także badania nad leczeniem i szkoleniem oraz zapewnia intensywną terapię skoncentrowaną na traumie.

Greenwald jest profesorem stowarzyszonym na Uniwersytecie w Buffalo School of Social Work, zasiadał w zarządzie Międzynarodowego Stowarzyszenia EMDR i jest członkiem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego , oddział 56.

Publikacje

Książki

• Greenwald, R. (1993). Stosowanie EMDR w pracy z dziećmi . Pacific Grove, Kalifornia: Instytut EMDR. [Tłumaczenie hiszpańskie, 1999].
• Greenwald, R. (1999). Odczulanie i przetwarzanie ruchu gałek ocznych (EMDR) w psychoterapii dzieci i młodzieży . Northvale, New Jersey: Jason Aronson. [Tłumaczenie włoskie, 2000; Tłumaczenie niemieckie, 2001.]
• Greenwald, R. (red.). (2002). Trauma i przestępczość nieletnich: teoria, badania i interwencje . Nowy Jork: Haworth.
• Greenwald, R. (2005). Poradnik dotyczący traumy u dziecka: Poradnik pomagania dzieciom i młodzieży narażonym na traumę . Nowy Jork: Haworth. [Tłumaczenie koreańskie 2011.]
• Greenwald, R. (2007). EMDR w modelu fazowym leczenia opartego na traumie . Nowy Jork: Haworth.
• Greenwald, R. i Baden, KJ (2007). Bajka. [komiks] Greenfield, MA: Instytut Traumy Dziecięcej. [Tłumaczenie holenderskie, 2014.]
• Greenwald, R. (2009). Leczenie zachowań problemowych . Nowy Jork: Routledge; [Tłumaczenie holenderskie, 2013.] 8) Greenwald, R., & Rettun, J.
• Greenwald, R. i J. Rettun (2012). Sekretna księga sztuczek sprawcy przemocy wobec dzieci . [komiks.] Greenfield, MA: Instytut Traumy i Instytut Traumy Dziecięcej. [tłumaczenie niemieckie, 2014]
• Greenwald, R. (2013). Liczenie progresywne w modelu fazowym leczenia opartego na traumie . Nowy Jork: Routledge.
• Greenwald, R. (2016). Zabijanie smoka: Pokonywanie wyzwań życiowych i osiąganie celów . Northampton, MA: Instytut Traumy.

Wybrane artykuły

• Greenwald, R. (1994). Zastosowanie desensytyzacji i ponownego przetwarzania ruchu gałek ocznych (EMDR) w leczeniu dzieci po traumie: pięć studiów przypadków. Dziennik praktyki zaburzeń lękowych , 1, 83-97.
• Greenwald, R. (1996). Luka informacyjna w kontrowersjach wokół EMDR. Psychologia profesjonalna: badania i praktyka , 27, 67-72.
• Greenwald, R. i Rubin, A. (1999). Krótka ocena objawów pourazowych u dzieci: Opracowanie i wstępna walidacja skal rodzica i dziecka. Badania nad praktyką pracy socjalnej, 9, 61-75.
• Soberman, GS, Greenwald, R. i Rule, DL (2002). Kontrolowane badanie odczulania i ponownego przetwarzania ruchu gałek ocznych (EMDR) u chłopców z problemami z zachowaniem. Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, 6, 217–236.
• Jaberghaderi, N., Greenwald, R., Rubin, A., Zand, SO i Dolatabadi S. (2004). Porównanie CBT i EMDR dla irańskich dziewcząt wykorzystywanych seksualnie. Psychologia kliniczna i psychoterapia , 11, 358-368.
• Greenwald, R. (2006). Problem masła orzechowego i galaretki: w poszukiwaniu lepszego modelu treningu EMDR. Praktyk EMDR.
• Greenwald, R., Maguin, E., Smyth, NJ, Greenwald, H., Johnston, KG i Weiss, R. (2008). Wgląd w traumę poprawia postawy i zachowania wobec trudnych klientów. Traumatologia , 14(2), 1-11.
• Greenwald, R. i Schmitt, Teksas (2010). Liczenie progresywne: otwarte badania grupowe i indywidualne dotyczące leczenia w wielu ośrodkach. Trauma psychologiczna: teoria, badania, praktyka i polityka , 2, 239-242.
• Becker, J., Greenwald, R. i Mitchell, C. (2011). Leczenie oparte na traumie dla pozbawionych praw wyborczych dzieci i młodzieży miejskiej: otwarte badanie. Dziennik pracy socjalnej dla dzieci i młodzieży , 28, 257-272.
• de Roos, C., Greenwald, R., den Hollander-Gijsman, M., Noorthoorn, E., van Buuren, S. i de Jongh, A. (2011). Randomizowane porównanie CBT i EMDR dla dzieci narażonych na katastrofy. European Journal of Psychotraumatology , 2, 5694.
• Greenwald, R., Siradas, L., Schmitt, TA, Reslan, S., Sande, B., &Fierle, J. (2012). Wdrożenie leczenia opartego na traumie dla młodzieży w ośrodku stacjonarnym: wyniki pierwszego roku. Leczenie stacjonarne dla dzieci i młodzieży , 29, 1-13.
• Greenwald, R., McClintock, SD i Bailey, TD (2013). Kontrolowane porównanie odczulania i ponownego przetwarzania ruchu gałek ocznych oraz liczenia progresywnego. Journal of Aggression, Maltreatment, & Trauma , 22, 981–996.
• Greenwald, R. (2014). Intensywna terapia dzieci w celu zapobiegania dalszej wiktymizacji: studium przypadku. Journal of Child Custody , 11, 325-334.
• Greenwald, R., McClintock, SD, Jarecki, K. i Monako, A. (2015). Porównanie desensytyzacji i przetwarzania ruchu gałek ocznych oraz stopniowego liczenia wśród szkolących się terapeutów. Traumatologia , 21, 1-6.