Rollande Deslandes

Prof. Rollande Deslandes

Rollande Deslandes jest kanadyjskim profesorem uniwersyteckim nauk o edukacji na Uniwersytecie Quebec w Trois-Rivieres . Deslandes jest znana ze swojej wiedzy na temat rodzicielstwa, zaangażowania rodziców i relacji między szkołami, rodzinami i społecznościami.

Zawód

Deslandes uzyskała tytuł licencjata w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie McGill w Montrealu, a następnie przez 18 lat pracowała jako nauczyciel szkół średnich i pedagogów specjalnych. Następnie uzyskała tytuł magistra pracy socjalnej i doktorat z psychologii wychowawczej na Uniwersytecie Laval w Quebecu. W 1996 roku została zatrudniona jako profesor dla studentów przygotowujących się do pracy i podyplomowych oraz badaczka na Université du Québec à Trois-Rivières .

Deslandes jest redaktorem:

• Międzynarodowe perspektywy dotyczące kontekstów, społeczności i ocenianych innowacyjnych praktyk, opublikowane 28 marca 2013 r.
• International Perspectives on Student Outcomes and Homework, opublikowane 12 grudnia 2013 r.

Działania związane z karierą

Deslandes pełnił funkcję dyrektora Studiów Podyplomowych w Edukacji (2006-2008) oraz komisarza (2012-2015) w uniwersyteckiej Komisji ds. Pełniła funkcję francuskojęzycznej redaktorki Canadian Journal of Education (2012-2018). Zobacz jej ostatni artykuł redakcyjny.

Ściślej związany z badaniami i na poziomie międzynarodowym, Deslandes był odpowiedzialny za AIFREF-Canada (Association International de Formation et de Recherche en Éducation Familiale) (2000-2004). Została również wybrana na członka zarządu w Large of the Family-School-Community Partnerships SIG Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych (AERA), a także na członka Komisji Nagród Rozpraw (2006-2010). Od 2007 roku jest członkiem School Community Journal Advisory Board (USA) oraz stałym prelegentem w European Research Network about Parents in Education (ERNAPE).

Korona

Oprócz tego, że był laureatem kilku stypendiów na poziomie magisterskim i doktoranckim, Deslandes był laureatem nagrody Excellence Award na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Laval [1992-1993].

W 1996 roku otrzymała również nagrodę Excellence Award za pracę doktorską (1997), kolejną za pracę badawczą (2004) i ostatnią jako Emerita za karierę naukową.

Publikacje

Dr Deslandes jest autorką i współautorką ogromnej liczby publikacji, w tym artykułów, rozdziałów w książkach, raportów itp. Wygłosiła kilka prezentacji na różnych konferencjach naukowych lub forach publicznych na szczeblu wojewódzkim, krajowym i międzynarodowym. Była zapraszana w różnych krajach jako profesor/badacz, m.in. do Francji, Urugwaju, Brazylii, Izraela, Australii, Arabii Saudyjskiej i Polinezji Francuskiej.

Jej zainteresowania badawcze obejmują głównie zaangażowanie rodziny i społeczności w szkolnictwo w odniesieniu do osiągnięć uczniów i innych wyników, takich jak rozwój autonomii, odrabianie prac domowych i zdrowe nawyki.

Niektóre reprezentatywne publikacje

• Deslandes, R. (2020). Współpraca szkoła-rodzina-społeczność. Retrospektywa tego, co zostało zrobione i czego się nauczyliśmy . Tom. 1 . Relacje szkoła-rodzina .
• Deslandes, R. (2020). Współpraca szkoła-rodzina-społeczność. Retrospektywa tego, co zostało zrobione i czego się nauczyliśmy. tom 2 . Relacje szkoła-społeczność .
• Deslandes, R. (2019). Ramy współpracy szkoły z rodziną, integrujące niektóre istotne czynniki i procesy. Aula Abierta 48 (1), 11-18.
• Deslandes, R. i Barma, S. (2018). Wyzwanie związane z poprawą procesu odrabiania prac domowych i korzyści: spostrzeżenia z dwóch interwencyjnych sesji badawczych z udziałem nauczycieli i rodziców szkoły podstawowej. Międzynarodowy Dziennik o Rodzicach w Edukacji 10(1), 47-58.
• Deslandes, R. i Barma, S. (2016). Powrót do wyzwań związanych z rodzicielstwem i relacjami dom-szkoła na poziomie szkoły średniej. Kanadyjski Dziennik Edukacji 39 (4), 1-32.
• Deslandes, R i Rousseau, M. (2008). Długoterminowe strategie zarządzania uczniami i zaangażowanie rodziców w prace domowe. Międzynarodowy Dziennik Rodziców w Edukacji 2 (1), 13-24.
• Deslandes, R. (2006). Projektowanie i wdrażanie programów partnerskich szkół, rodzin i społeczności w Quebecu w Kanadzie. Dziennik społeczności szkolnej 16 (1) , 81-105.
• Deslandes, R. & Bertrand, R. (2005). Zaangażowanie rodziców w kształcenie na poziomie ponadgimnazjalnym : Badanie motywacji. Dziennik badań edukacyjnych . 98 (3), 164-175.
• Deslandes, R. i Cloutier, R. (2002). Postrzeganie przez młodzież zaangażowania rodziców w szkołę. School Psychology International 23 (2), 220-232.
• Deslandes, R., Royer, É., Potvin, P. & Leclerc, D. (1999). Wzory partnerstwa dom-szkoła-społeczność dla uczniów szkół średnich i szkół specjalnych. Rada ds. Dzieci Wyjątkowych, 65 , 496-506.
• Deslandes, R., Royer, É., Turcotte, D. i Bertrand, R. (1997). Osiągnięcia szkolne na poziomie ponadgimnazjalnym: wpływ stylu wychowawczego na zaangażowanie rodziców w naukę szkolną. McGill Journal of Education , 32(3), 191-208.

Linki zewnętrzne

• Rollande Deslandes indeksowane przez Google Scholar