Wirginia Valian

Virginia Valian jest amerykańską psycholingwistką , kognitywistką i teoretyczką różnic między kobietami i mężczyznami w osiągnięciach zawodowych.

Vallen jest wybitnym profesorem w Hunter College , a także członkiem wydziałów doktoranckich psychologii , językoznawstwa i nauk o mowie, języku i słuchu w Graduate Center, CUNY . Kieruje Language Acquisition Research Centre (LARC) i Gender Equity Project (GEP), oba w Hunter College. Za swoją pracę nad równouprawnieniem płci Valian otrzymała w 2006 roku nagrodę Betty Vetter Award for Research od WEPAN (Women in Engineering ProActive Network).

Badania

Język

Valian pracuje nad przyswajaniem pierwszego języka u dwulatków, koncentrując się na znajomości przez dzieci podstawowej struktury gramatycznej ich języka, która, jak twierdzi Valian, jest obecna na początku mowy kombinatorycznej. Główny nacisk Valiana kładzie się na rozwijanie empirycznych i logicznych dowodów na wrodzoną wiedzę gramatyczną. Valian stosuje różnorodne metody – analizę korpusu, naśladowanie zdań, zadania wskazujące i torowanie. Badała wiedzę małych dzieci na temat abstrakcyjnych kategorii i cech składniowych (takich jak wyznaczniki, takie jak „a” i „the”, przymiotniki, rzeczowniki, przyimki i wyrażenia zawierające te kategorie i czas) oraz zrozumienie przez małe dzieci, że ich język nie ( jak w języku angielskim) lub nie (jak w języku włoskim i chińskim) wymaga przedmiotów. Twierdzi, że pozorne deficyty wiedzy dzieci zamiast tego odzwierciedlają ograniczenia funkcji wykonawczych. Valian pracuje również nad związkiem między dwujęzycznością a wyższymi funkcjami poznawczymi (funkcjami wykonawczymi), gdzie zaproponowała, aby wszelkie pozytywne korzyści z dwujęzyczności konkurowały z korzyściami płynącymi z innych czynności wymagających poznawczo.

Płeć

Valian jest autorem Dlaczego tak wolno? The Advancement of Women (1998, MIT Press), książka, która wykorzystuje koncepcje i dane z psychologii, socjologii , ekonomii i biologii , aby wyjaśnić różnice w awansie zawodowym kobiet i mężczyzn. Według Valiana zarówno mężczyźni, jak i kobiety mają ukryte hipotezy o różnicach między płciami – schematach płci – które tworzą niewielkie różnice między płciami w charakterystycznych zachowaniach, postrzeganiu i ocenach mężczyzn i kobiet. Te drobne nierówności kumulują się na korzyść mężczyzn i na niekorzyść kobiet. Najważniejszą konsekwencją schematów płciowych dla życia zawodowego jest to, że mężczyźni bywają przeceniani, a kobiety niedoceniane. W 2014 roku Kronika Szkolnictwa Wyższego zapytała 12 uczonych o to, jaka książka literatury faktu opublikowana w ciągu ostatnich 30 lat najbardziej zmieniła ich zdanie. Książka Valiana była jedną z 12 opisanych.

W 2018 roku Abigail Stewart i Valian są współautorami An Inclusive Academy: Achieving Diversity and Excellence , MIT Press. Książka dowodzi, że różnorodność i doskonałość idą w parze, wykorzystując kompleksowe dane z różnych dyscyplin. Książka zawiera praktyczne porady dotyczące pokonywania przeszkód na drodze do integracji, w tym lepsze sposoby poszukiwania kandydatów do pracy; ocenianie kandydatów pod kątem zatrudnienia, zatrudnienia i awansu; pomaganie wydziałowi odnieść sukces; oraz poszerzanie nagród i uznania.

Linki zewnętrzne

• Wywiad dla NYTimesa
• Zaradzenie (nadal zbyt) powolnemu awansowi kobiet (Universitat Pompeu Fabra – Barcelona)