Wyimaginowana publiczność
Wyimaginowana publiczność odnosi się do stanu psychicznego, w którym dana osoba wyobraża sobie i wierzy, że tłumy ludzi entuzjastycznie jej słuchają lub obserwują. Chociaż ten stan jest często przejawiany u młodych nastolatków , ludzie w każdym wieku mogą żywić fantazję o wyimaginowanej publiczności.
Wczesna historia w psychologii
David Elkind ukuł termin „wyimaginowana publiczność” w 1967 roku. Podstawowym założeniem tego tematu jest to, że ludzie, którzy go doświadczają, czują się tak, jakby ich zachowanie lub działania były głównym przedmiotem uwagi innych ludzi. Jest definiowana jako chęć dziecka do ujawnienia alternatywnych form siebie. Wyimaginowana publiczność jest koncepcją psychologiczną wspólną dla dorastającego etapu rozwoju człowieka. Odnosi się do przekonania, że dana osoba znajduje się pod stałą, ścisłą obserwacją rówieśników, rodziny i nieznajomych. Proponuje się, aby ta wyimaginowana publiczność wyjaśniała różnorodne zachowania i doświadczenia nastolatków, takie jak podwyższona samoświadomość, zniekształcenie poglądów innych na siebie oraz tendencja do konformizmu i mody. Akt ten wynika z koncepcji egocentryzmu u młodzieży.
Elkind zbadał wpływ wyimaginowanej widowni i zmierzył ją za pomocą Skali Wyimaginowanej Publiczności (IAS). Wyniki jego badań pokazały, że chłopcy chętniej niż dziewczęta wyrażali przed publicznością różne strony siebie. Ta obawa dziewcząt dała początek dalszym badaniom nad wartością prywatności dla dziewcząt. Wyimaginowana publiczność wpływa na zachowanie w późniejszym życiu w odniesieniu do ryzykownych zachowań i technik podejmowania decyzji. Istnieje możliwość, że wyimaginowana publiczność jest skorelowana ze strachem przed oceną lub wpływem autoprezentacji na poczucie własnej wartości.
Czas trwania psychologiczny
Zjawisko to wynika z egocentryzmu i jest ściśle związane z innym tematem zwanym „ bajką osobistą”. '. (Osobista bajka wiąże się z poczuciem, że „jestem wyjątkowy”). Efekty wyimaginowanej publiczności nie są zaburzeniem neurologicznym, ale bardziej osobowością lub etapem rozwojowym życia. Nie jest wzbudzany przez wydarzenie życiowe; jest raczej częścią procesu rozwojowego w okresie dojrzewania. Jest to naturalna część procesu rozwijania zdrowego rozumienia własnych relacji ze światem. W miarę dojrzewania większość ludzi uzyska bardziej realistyczne spojrzenie na role, jakie odgrywają w swoich grupach rówieśniczych. Ten naturalny proces rozwojowy może prowadzić do dużej paranoi związanej z tym, czy nastolatek jest obserwowany, czy dobrze wykonuje zadanie i czy ludzie go oceniają. Wyimaginowana publiczność prawdopodobnie ustanie przed końcem okresu dojrzewania, ponieważ jest to ogromna część rozwoju osobowości. Wyimaginowana publiczność może być tak prosta, jak wielokrotne przebieranie się rano, ponieważ nastolatek nadal czuje się niezadowolony z dotarcia do miejsca docelowego ze względu na swój wygląd, mimo że będzie wyglądał tak samo jak wszyscy inni. Liczby nastolatków, którzy doświadczają efektu wyimaginowanej publiczności, nie można opisać żadnymi statystykami, ponieważ wyimaginowanej publiczności doświadczają wszyscy nastolatkowie.
Według Jeana Piageta , szwajcarskiego psychologa rozwojowego, znanego z badań epistemologicznych nad dziećmi, każde dziecko na etapie przedoperacyjnym doświadcza wyimaginowanej publiczności. rozwoju. Stwierdził również, że dzieci wyrosną z tego etapu w wieku 7 lat, ale jak wiemy teraz, ten etap trwa znacznie dłużej. Piaget powiedział również, że wyimaginowana publiczność ma miejsce, ponieważ małe dzieci wierzą, że inni widzą to, co oni widzą, wiedzą to, co oni wiedzą, słyszą to, co oni słyszą, i czują to, co oni czują. Jednak skrajności, do których nastolatki doświadczają wyimaginowanej publiczności, różnią się w zależności od dziecka. Niektóre dzieci są uważane za bardziej „egocentryczne” niż inne i doświadczają bardziej ekstremalnej wyimaginowanej publiczności lub mają bardziej rozbudowaną osobistą bajkę. Dlatego dzieci podświadomie przywiązują większą wagę do idei, że wszyscy zawsze troszczą się o to, co robią. Jest to bardzo częste u nastolatków na tym poziomie rozwoju, przez który przechodzi dziecko Tożsamość Erika Eriksona a pomieszanie tożsamości.
Dziecko stara się ustalić swoją tożsamość i sformułować spójne wartości, przekonania, moralność, poglądy polityczne i religijne. Tak więc, poza doświadczaniem moratorium na tożsamość, w którym odkrywają różne tożsamości, dzieci czują, że są stale obserwowane lub oceniane przez otoczenie. Prowadzi to do wywierania silnej presji na dziecko i może również wpływać na późniejsze poczucie własnej wartości.
Przykłady
Nastolatek, na którego ma wpływ wyimaginowana publiczność, może być skrępowany i martwić się tym, co myślą o nim inni ludzie. Mogą ciągle zmieniać ubrania przed wyjściem z domu, aby upewnić się, że prezentują się dobrze dla wszystkich, którzy je obserwują. Mogą również poświęcić więcej czasu na makijaż i fryzurę, aby lepiej przyciągnąć publiczność, na której muszą zaimponować. Nastolatek może również zmienić swoją garderobę, aby dopasować się do rozpoczynających się „trendów”. Mogą też uważać, że są lepsi od wszystkich innych i wszyscy ciągle na nich patrzą i oceniają, czując potrzebę wyglądania „idealnie”. Nastolatek, który ma pryszcz na twarzy, pomyśli, że wszyscy go zauważą i że zakrywa on połowę jego twarzy. (Jest to bardzo częsty przykład wyimaginowanej publiczności). [ potrzebne źródło ] W rzeczywistości tylko niewielki procent tych osób interesuje się czyjąś działalnością, a dojrzewanie światopoglądu zwykle osłabia wrażenie, że ta wyimaginowana publiczność istnieje. Jednak niektórzy ludzie utrzymują to nieporozumienie aż do późnego wieku. [ potrzebne źródło ]
Studia psychologiczne
Gerald Adams i Randy Jones przeprowadzili badanie mające na celu przetestowanie wyimaginowanego zachowania publiczności. Przetestowali łącznie 115 nastolatków płci męskiej i żeńskiej w wieku od 11 do 18 lat, używając skali empatii, skali wrażliwości społecznej i miary atrakcyjności społecznej. Stwierdzili, że wyimaginowana publiczność jest najczęściej widziana u nastolatków przechodzących okres dojrzewania, kiedy ich ciała szybko się zmieniają i martwią się tym, jak wszyscy postrzegają ich zmianę. Związek między wiekiem, zachowaniem wyimaginowanej publiczności i zgłaszanymi przez samych siebie obawami dotyczącymi obrazu ciała w okresie dojrzewania kwestionuje pewne założenia leżące u podstaw rozwoju skali Zachowania Wyimaginowanej Publiczności.