Wzór pedagogiczny

Wzorzec pedagogiczny to nadająca się do ponownego wykorzystania forma rozwiązania problemu lub zadania w pedagogice , analogicznie do tego, w jaki sposób wzorzec projektowy jest formą rozwiązania problemu projektowego nadającą się do ponownego użycia . Wzorce pedagogiczne służą do dokumentowania i dzielenia się najlepszymi praktykami nauczania. Przykładem języka wzorców jest sieć powiązanych ze sobą wzorców pedagogicznych .

Przegląd

W artykule z 2001 roku dla SIGCSE Joseph Bergin napisał:

Wzorzec ma uchwycić najlepsze praktyki w jakiejś domenie. Wzorce pedagogiczne starają się uchwycić wiedzę ekspercką dotyczącą praktyki nauczania. [...] Intencją [wzorców pedagogicznych] jest uchwycenie istoty praktyki w zwięzłej formie, którą można łatwo przekazać tym, którzy tej wiedzy potrzebują. Przedstawienie tych informacji w spójnej i przystępnej formie może oznaczać różnicę między koniecznością ponownego nauczenia się przez każdego nowego instruktora tego, co jest znane starszym wykładowcom, a łatwym transferem wiedzy o nauczaniu w ramach społeczności.

Przykładowa struktura wzorca

Mitchell Weisburgh zaproponował dziewięć aspektów dokumentowania wzorca pedagogicznego dla określonej umiejętności. Nie każdy wzór musi zawierać wszystkie dziewięć. Jego zestawienie jest reprodukowane poniżej:

  • Nazwa – pojedyncze słowo lub krótka fraza odnosząca się do wzorca. Pozwala to na szybkie kojarzenie i wyszukiwanie.
  • Problem – definicja problemu, w tym jego intencja lub pożądany wynik oraz symptomy, które wskazywałyby, że ten problem istnieje.
  • Kontekst – warunki, które muszą zaistnieć, aby problem się pojawił; jest to często sytuacja. Kiedy siły są w konflikcie, rozwiązania tych konfliktów są często implikowane przez kontekst.
  • Siły – opis sił lub więzów oraz ich interakcji. Niektóre siły mogą być sprzeczne. Na przykład: bycie dokładnym często koliduje z ograniczeniami czasowymi lub finansowymi.
  • Rozwiązanie – instrukcje, ewentualnie zawierające warianty. Rozwiązanie może zawierać zdjęcia, diagramy, prozę lub inne media.
  • Przykłady – przykładowe aplikacje i rozwiązania, analogie, przykłady wizualne i znane zastosowania mogą być szczególnie pomocne, pomagając użytkownikowi zrozumieć kontekst
  • Kontekst wynikowy – wynik po zastosowaniu wzorca, w tym warunki końcowe i skutki uboczne. Może również obejmować nowe problemy, które mogą wynikać z rozwiązania pierwotnego problemu.
  • Uzasadnienie – procesy myślowe, które miałyby wpływ na wybór tego wzorca. Uzasadnienie obejmuje wyjaśnienie, dlaczego ten wzorzec działa, w jaki sposób rozwiązywane są siły i ograniczenia w celu uzyskania pożądanego wyniku.
  • Pokrewne wzorce – różnice i relacje z innymi wzorcami, być może poprzednikami, poprzednikami lub alternatywami, które rozwiązują podobne problemy. [ potrzebny przykład ]

Zobacz też

Notatki

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Pedagogical_pattern&oldid=1102259890 ”