Amerykańskie Towarzystwo Montessori

Amerykańskie Towarzystwo Montessori
Skrót AMS
Tworzenie wrzesień 1960 ; 62 lata temu ( wrzesień 1960 )
Typ Organizacja pozarządowa
Zamiar Amerykańskie Towarzystwo Montessori wyobraża sobie świat, w którym wysokiej jakości edukacja Montessori jest powszechnie uznawana, wysoce pożądana i dostępna dla wszystkich.
Siedziba Nowy Jork, Nowy Jork
Dyrektor wykonawczy
 Munir Shivji
Strona internetowa amshq .org

Amerykańskie Towarzystwo Montessori ( AMS ) to organizacja non-profit z siedzibą w Nowym Jorku , wspierana przez członków, która promuje stosowanie metody nauczania Montessori w szkołach prywatnych i publicznych.

AMS opowiada się za metodą Montessori (spopularyzowaną przez Marię Montessori ) w całych Stanach Zjednoczonych i publikuje własne standardy i kryteria dla akredytowanych szkół członkowskich. AMS wspiera badania i politykę publiczną, które opowiadają się za edukacją Montessori.

Historia

Założyciel

W latach pięćdziesiątych klimat kulturowy wokół amerykańskiej edukacji zmieniał się, gdy ludzie byli niezadowoleni ze status quo. Wśród tych, którzy szukali alternatyw, była Nancy McCormick Rambusch , młoda nauczycielka z Nowego Jorku.

W 1953 r. poszukiwanie przez Rambusch lepszego podejścia do edukacji amerykańskich dzieci zaprowadziło ją do Paryża we Francji na X Międzynarodowy Kongres Montessori, gdzie poznała Mario Montessori, syna Marii Montessori. Mario pracował w ruchu jako szef Association Montessori Internationale (AMI), organizacji, którą założyła w celu wspierania ruchu.

Mario namawiał Rambuscha do wzięcia udziału w zajęciach z edukacji Montessori i sprowadzenia metody Montessori do Stanów Zjednoczonych.

W ciągu kilku lat Rambusch prowadziła zajęcia Montessori dla własnych dzieci i innych osób w swoim mieszkaniu w Nowym Jorku. W 1956 roku rodzina Rambuschów przeniosła się do Greenwich w stanie Connecticut. Tam Rambusch związał się z grupą rodziców, którzy chcieli zaangażować się w edukację swoich dzieci. W 1958 roku założyli Whitby School — pierwszą szkołę Montessori otwartą w Stanach Zjednoczonych od początkowego zamieszania na początku XX wieku. Zarząd wybrał Rambuscha na dyrektora szkoły.

Rambusch został mianowany amerykańskim przedstawicielem Association Montessori Internationale przez Mario Montessori. Sześć miesięcy później Rambusch założył Amerykańskie Towarzystwo Montessori.

Początki

Cele AMS odzwierciedlały cele AMI: wspieranie wysiłków na rzecz tworzenia szkół, opracowywanie programów kształcenia nauczycieli i nagłaśnianie wartości edukacji Montessori.

W 1961 roku magazyn Time zamieścił w wydaniu z 12 maja Rambusch, Whitby School i amerykańskie odrodzenie Montessori. Rodzice zwrócili się do AMS o poradę w sprawie zakładania szkół i kół naukowych. Dodatkowy rozgłos w mediach, w tym Newsweek , New York Times i Saturday Evening Post , a także publikacja w 1962 roku książki Rambuscha, Learning How to Learn , doprowadziły do ​​wzrostu liczby amerykańskich szkół Montessori i uczniów.

Od samego początku Rambusch i AMS pracowali nad rozwojem edukacji Montessori w kulturze amerykańskiej połowy XX wieku. AMS nalegał, aby wszyscy nauczyciele kształcący nauczycieli mieli dyplom ukończenia studiów wyższych, tak aby zajęcia mogły być potencjalnie uznawane przez stanowe wydziały edukacji. AMS rozszerzył również program nauczania dla nauczycieli i starał się połączyć z głównym nurtem edukacji, oferując zajęcia Montessori w ramach tradycyjnych programów przygotowania nauczycieli.

Rambusch uważał, że istnieje potrzeba dostosowania kulturowego. Profesor John J. McDermott, kolega i przyjaciel, zgodził się, argumentując, że popularna idea uniwersalności dzieci jest przejawem podstawowej naiwności co do wzajemnych relacji między kulturą a rozwojem świadomości dziecka. McDermott podkreślił również potrzebę przeniesienia Montessori do sektora publicznego, tak aby była dostępna dla wszystkich dzieci, niezależnie od ich sytuacji – przekonanie, które pozostaje istotną podstawą organizacji, wraz z wiarą w potrzebę zdolności adaptacyjnych.

Archiwa

Archiwa Amerykańskiego Towarzystwa Montessori znajdują się w Centrum Badawczym im. Thomasa J. Dodda na Uniwersytecie Connecticut w Storrs w stanie Connecticut. Zbiór multimedialny odzwierciedla działalność AMS sięgającą jej początków, a także dostarcza informacji historycznych o edukacji Montessori.

Zrzeszone programy kształcenia nauczycieli

Programy kształcenia nauczycieli powiązane z American Montessori Society zapewniają kursy dla osób, które chcą zostać nauczycielami Montessori.

Stosowanie terminologii Montessori

W 1967 r. Rada ds. Procesów i Odwołań ds. Patentów Znaków Towarowych Stanów Zjednoczonych orzekła, że ​​„termin„ Montessori ”ma znaczenie rodzajowe i / lub opisowe”. Dlatego w Stanach Zjednoczonych i na całym świecie termin ten może być używany swobodnie, nie dając żadnej gwarancji, jak dokładnie, jeśli w ogóle, program odnosi się do pracy Montessori. Orzeczenie doprowadziło do „ogromnej zmienności w szkołach, które twierdzą, że stosują metody Marii Montessori”.

Zobacz też

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=American_Montessori_Society&oldid=1044812419 ”