Betty Karplus

Elizabeth ( Betty ) Frazier Karplus (1925–2021) była amerykańską nauczycielką nauk ścisłych i „pionierem w ochronie praw uczniów niepełnosprawnych”.

Wczesne życie i edukacja

Elizabeth Frazier urodziła się 22 marca 1925 roku w Burlington w stanie Vermont i jako dziecko przeniosła się do Connecticut . Jej ojciec był pastorem w kościele kongregacyjnym i dużo podróżowała z nim podczas letnich posług do zachodnich Stanów Zjednoczonych.

Studiowała fizykę w Oberlin College , pracując jako spawacz, aby utrzymać się w college'u. Następnie udała się do Wellesley College, aby uzyskać tytuł magistra fizyki. W Wellesley pracowała jako autorka tekstów technicznych dla Grace Hopper nad projektem Harvard Mark I.

Życie rodzinne

W Wellesley poznała Roberta Karplusa , wówczas studenta fizyki na Harvardzie. Pobrali się w grudniu 1948 roku i przeprowadzili się do Princeton w stanie New Jersey , gdzie Robert przyszedł do pracy w Institute for Advanced Study . Elizabeth kierowała radiochemicznym , a wieczorami pracowała jako kalkulator matematyczny dla Johna von Neumanna , sprawdzając dokładność wyników jego wczesnych programów komputerowych.

W Princeton mieli pierwsze z siedmiorga dzieci, Beverly Karplus Hartline (ur. 1950), która później sama została wybitną fizyką. Robert Karplus wrócił na Uniwersytet Harvarda później w 1950 roku, a rodzina przeniosła się do Watertown w stanie Massachusetts ; druga córka, Margeret, przybyła w 1952 roku.

W 1954 roku Robert Karplus objął stanowisko wykładowcy na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley i przeniósł się wraz z rodziną do San Francisco Bay Area , gdzie Elżbieta mieszkała przez resztę swojego życia. Początkowo wynajmowali mieszkanie w Berkeley w Kalifornii , wkrótce potem przeprowadzili się do Orinda w Kalifornii . W tym czasie mieli jeszcze pięcioro dzieci: Richarda (ur. 1953), Barbarę (1955), Andrew (1957), Davida (1960) i Petera (1962).

Późniejsza kariera życiowa i edukacyjna

Dwa wydarzenia w późnych latach pięćdziesiątych i wczesnych sześćdziesiątych XX wieku spowodowały przejście Karplusa do nauczania przedmiotów ścisłych . Po pierwsze, w reakcji na kryzys Sputnika w 1957 r., jej mąż Robert zainteresował się nauczaniem przedmiotów ścisłych w szkole podstawowej i skierował swoje zainteresowania badawcze w tym kierunku, z dala od fizyki teoretycznej. Rozpoczął współpracę z Elementary School Science Project na UC Berkeley, ale wkrótce zerwał z nim i zamiast tego uruchomił Science Curriculum Improvement Study. Betty Karplus również zaczęła prowadzić badania w ramach tego badania, którego współautorem była jej mąż; ich wspólne prace „wywarły trwały wpływ na dziedzinę edukacji naukowej”. Drugim wydarzeniem były narodziny jej najmłodszego syna, który miał mózgowe porażenie dziecięce . Doprowadziło ją to do zainteresowania się edukacją i prawami uczniów z niepełnosprawnościami oraz szerszego zaangażowania się w lokalną edukację.

W połowie lat 60. Karplus rozpoczął pracę w Campolindo High School jako zastępca nauczyciela przedmiotów ścisłych i uzyskał kwalifikacje pedagogiczne oraz tytuł magistra pedagogiki specjalnej. Ponieważ systemy szkolne zaczęły zapewniać bardziej znaczące środki na kształcenie uczniów niepełnosprawnych, została zatrudniona jako pełnoetatowy nauczyciel zasobów dla uczniów niepełnosprawnych. Służyła również przez dwie kadencje w zarządzie okręgu szkolnego Orinda Union i została nazwana obywatelem roku Orinda w 1982 roku.

W 1982 roku jej mąż miał zawał serca, aw 1990 roku zmarł. W międzyczasie, w 1986 roku, Karplus wycofał się z pracy w szkole publicznej i przeniósł się do Mills College , aby prowadzić program szkolenia nauczycieli w zakresie przedmiotów ścisłych i przyrodniczych jako profesor wizytujący edukacji STEM. Wstąpiła do Korpusu Pokoju w 1991 roku i przez dwa lata pracowała z niepełnosprawnymi studentami na Jamajce. Opracowała również kursy dla AmeriCorps i spędziła kolejny rok jako nauczyciel języka angielskiego w Chinach.

Zmarła 22 września 2021 roku.

Uznanie

W 2019 roku Karplus została stypendystką American Association for the Advancement of Science „za jej wyjątkowy wkład w edukację naukową”.

Wybrane publikacje

• Karplus, Elżbieta F.; Karplus, Robert (1970), „Rozwój intelektualny poza szkołą podstawową I - logika dedukcyjna”, School Science and Mathematics , 70 (5): 398–406, doi : 10.1111 / j.1949-8594.1970.tb08657.x
• Karplus, Robert; Karplus, Elizabeth F. (1972), „Rozwój intelektualny poza szkołą podstawową III - Ratio: badanie podłużne”, School Science and Mathematics , 72 (8): 735–742, doi : 10.1111 / j.1949-8594.1972.tb08920. X
• Karplus, Elżbieta F.; Karplus, Robert; Wollman, Warren (październik 1974), „Rozwój intelektualny poza szkołą podstawową IV - Ratio: Wpływ stylu poznawczego”, School Science and Mathematics , 74 (6): 476–482, doi : 10.1111 / j.1949-8594.1974.tb08937 .X
•   Lyon, Lotaryngia; Karplus, Elizabeth (1980), Math In and Out of the Mainstream , Novato, Kalifornia: Academic Therapy Publications, ISBN 0-87879-245-7