Boyda Henry'ego Bode'a

Boyd Henry Bode (4 października 1873 - 29 marca 1953) był amerykańskim naukowcem i filozofem , znanym ze swojej pracy nad filozofią edukacji .

Bode urodził się w Ridott w stanie Illinois . Dorastał na obszarach wiejskich stanu Iowa i Dakota Południowa . Uczęszczał do Pennsylvania College w stanie Iowa , a później na University of Michigan , gdzie uzyskał tytuł Bachelor of Arts w 1897 r., oraz na Cornell University , gdzie uzyskał stopień doktora. w 1900.

Bode został adiunktem filozofii na Uniwersytecie Wisconsin-Madison (1900-1909), a później został mianowany profesorem filozofii na Uniwersytecie Illinois w Urbana-Champaign (1909-1921). W 1910 roku Bode opublikował Zarys logiki .

W 1921 Bode został profesorem edukacji na Ohio State University . Tam Bode pisał o filozofii edukacji i jest autorem Podstaw edukacji (1921), Współczesnych teorii edukacyjnych (1927), Konfliktowych psychologii uczenia się (1929), Demokracja jako sposób życia (1937), Progressive Education at the Crossroads (1938), i Jak się uczymy (1940). Zgadzał się z wieloma ideami Johna Deweya , zwłaszcza z pragmatyzmem . Bode przeszedł na emeryturę w 1944 roku. Zmarł w 1953 roku w Gainesville na Florydzie .

Od 1911 do 1912 Bode pełnił funkcję wiceprezesa Amerykańskiego Towarzystwa Filozoficznego .

Życie

Bernice Ballard z kotem Buzzerem, zdjęcie portretowe

Boyd Bode był synem Henry'ego Bode i Gertrude Weinenga. Jego ojciec był pastorem Pierwszego Chrześcijańskiego Kościoła Reformowanego i zajmował się również rolnictwem. W 1848 roku jego rodzina brała udział w migracji religijnej Niemców do Stanów Zjednoczonych. W latach siedemdziesiątych XIX wieku jego rodzina kupiła ziemię rolną i przeniosła się do Iowa. Bode miał siedmioro młodszych braci i sióstr i jako jedyny zdobył wykształcenie. Dyplom uzyskał w 1896 roku w William Penn College w Oskaloosa w stanie Iowa. Bode osiągnął kolejny AB na University of Michigan. Następnie uzyskał stopień doktora. na Cornell University w 1900 roku. Bode poślubił Bernice Ballard i miał dwoje dzieci w 1903 roku. Realistyczne podejście Bode'a do filozofii edukacyjnej naśladowało podejście Johna Deweya. Od 1900 do 1909 był profesorem filozofii i filozofii edukacji na Uniwersytecie Wisconsin. Opuścił Wisconsin i przeniósł się do Illinois, aby zaangażować się w uniwersytecki wydział edukacji. Podczas studiów na Uniwersytecie Illinois opublikował An Outline of Logic, który w dziedzinie filozofii uczynił go młodym naukowcem. Bode otrzymał wielki komplement i został poproszony o przybycie na Uniwersytet Stanowy Ohio, aby zostać profesorem edukacji i kierować Departamentem Zasad i Praktyk Edukacyjnych. To był jego pierwszy raz, kiedy nie uczył filozofii, a zamiast tego uczył. Nadal jednak głosił cynizm filozofa i troskę o logikę podczas nauczania edukacji. Zamiast typowego wykładu podczas zajęć, Bode podszedł do innego sposobu nauczania, zadając uczniom pytania i rzucając im wyzwania. Był bardzo lubiany przez kolegów, co widać w cytacie Ralpha Tylera, który pracował z nim na Ohio State University: „Mój podziw dla jego bystrej inteligencji, uporczywego zadawania pytań i dowcipu sprawił, że zostałem dobrym przyjacielem Bodego”. Ten cytat pokazuje, jak bardzo lubiany i podziwiany był Bode za jego znaczenie dla edukacji. W 1927 roku wydał kolejną triumfalną publikację zatytułowaną Nowoczesne teorie edukacyjne. Bode uważał, że szkoła i edukacja mają być instytucjami, które pozwolą, aby równość społeczna stała się sposobem na życie. Wyjaśnił to w dwóch kolejnych publikacjach zatytułowanych Democracy as a Way of Life i Progressive Education at the Crossroads. Bode przeszedł na emeryturę w 1944 roku i miał kilka pomostów, zajmując stanowiska w Kairze w Egipcie i na kilku uniwersytetach jako nauczyciel. W 1946 roku przyjął propozycję bycia wykładowcą filozofii na University of Florida, gdzie spędził resztę życia, aż do śmierci w 1953 roku.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Boyd_Henry_Bode&oldid=1139908782 ”