Cecylia Brasławska

Cecilia Braslavsky (5 stycznia 1952 - 1 czerwca 2005) była argentyńską wychowawczynią, pedagogiem i autorką. Pełniła funkcję Dyrektora Generalnego ds. Badań Edukacyjnych w argentyńskim Ministerstwie Edukacji oraz Dyrektora Międzynarodowego Biura Edukacji UNESCO .

Braslavsky urodziła się w Buenos Aires w 1952 roku. Uzyskała stopnie naukowe na Uniwersytecie w Buenos Aires i Uniwersytecie w Lipsku (doktorat). Była profesorem na Uniwersytecie w Buenos Aires, koordynatorem ds. edukacji na Wydziale Nauk Społecznych Ameryki Łacińskiej (1984–1992), koordynatorem argentyńskiego programu podstawowych treści (1993), dyrektorem generalnym ds. badań edukacyjnych w argentyńskim Ministerstwie Edukacji ( 1994), aw 2000 r. została mianowana dyrektorem Międzynarodowego Biura Edukacji UNESCO. Ta płodna pisarka, jej esej Rehaciendo escuelas: hacia un nuevo paradigma en la educación latino-americana (1999), otrzymała nagrodę Andrès Bello za myśl latynoamerykańską. Zmarła na raka w Genewie w Szwajcarii w 2005 roku.

Wybrane prace

• Brasławski, C. i Halil, K. (2005). Podręczniki i edukacja dla wszystkich: wyniki badań i wyciągnięte wnioski . UNESCO: IBE.
• Brasławski, C. (2004). Diez factores para una educación de calidad para todos en el siglo XXI. Documento básico de la XIX Semana Monográfica de la Educación - Educación de calidad para todos: Iniciativas Iberoamericanas. Madryt: Fundación Santillana.
• Brasławski, C.; Acosta, F. i Jabif, L. (2004). Directores en Acción - Módulos de formación en Competencias para la gestión escolar en contextos de pobreza. Buenos Aires : IIPE/UNESCO Buenos Aires.
• Brasławski, C.; Abdoulaye, A. y Patino, MI (2003). Développement curriculaire et „bonne pratique” en éducation. UNESCO: BIE, Serie de Documents du BIE – 2.
• Brasławski, C. i Acosta, F. (2001). El estado de la enseñanza de la formación en gestión y políticas educativa en América latina [Stan kształcenia nauczycieli w zakresie zarządzania i polityki edukacyjnej w Ameryce Łacińskiej]. Buenos Aires: IIEP.
• Brasławski, C. (2001). La educación secundaria. ¿Cambio czy niezmienne? Analiza y debata de proceso europeos y latinoamericanos contemporáneos [Wykształcenie średnie: zmienne czy niezmienne? Analiza i debata współczesnego procesu europejskiego i latynoamerykańskiego. Buenos Aires: IIEP.
• Brasławski, C. (2001). As nova tendências mundiais e as mudanças curriculares na educação secundária latino-americana na década de 90 [Nowe światowe tendencje i zmiany programowe w latynoamerykańskim szkolnictwie średnim w latach 90.], Serie Educaçao, tom. 8. Brasilia: Cadernos UNESCO Brasil.
• Brasławski, C. (1999). Re-haciendo escuelas: Hacia un nuevo paradigma en la educación latinoamericana [Przeróbka szkół: w kierunku nowego paradygmatu w edukacji latynoamerykańskiej]. Buenos Aires: Santillana.
• Brasławski, C. i Tiramonti, G. (1990). Conducción educativa y calidad de la enseñanza media. Buenos Aires: FLACSO‑Miño y Dávila.
• Brasławski, C.; Cunha, Luizjana; Filgueira, C. i Lemez, R. (1989). La educación en la transición democrática: los casos de Argentina, Brasil y Uruguay. Santiago de Chile: OREALC-UNESCO.
• Brasławski, C. (1987). La juventud argentyna: informe de situación. Buenos Aires: CEAL.
• Brasławski, C. (1985). La discriminación educativa en la Argentina. Buenos Aires: GEL-FLACSO.
• Brasławski, C. (1984). Mujer y educación. Santiago de Chile: OREALC-UNESCO.
• Tedesco, JC; Brasławski, C. i Carciofi, R. (1983). El proyecto educativo autoritario. Argentyna 1976‑1982. Buenos Aires: FLACSO. Przedruk GEL-FLACSO, 1985. Przedruk Miño y Dávila SRL, 1986.