Centrum Edukacji Matematyki i Informatyki
 | |
| Tworzenie | 1995 |
|---|---|
| Siedziba | Uniwersytet Waterloo Waterloo, Ontario |
| Lokalizacja |
|
Organizacja macierzysta |
Uniwersytet Waterloo |
| Strona internetowa |
|
Centre for Education in Mathematics and Computing (CEMC) to kanadyjska organizacja edukacyjna zajmująca się promowaniem i tworzeniem działań i materiałów z matematyki i informatyki. Założona w 1995 roku, której początki sięgają lat 60. XX wieku, mieści się na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Waterloo . Ucieka od funduszy z University of Waterloo, Deloitte , Fundacji Billa i Melindy Gatesów oraz innych indywidualnych darczyńców. Jej misją jest zwiększanie zainteresowania, radości, pewności siebie i umiejętności w matematyce i informatyce wśród uczniów i nauczycieli.
CEMC administruje Kanadyjskimi Konkursami Matematycznymi (CMC), tworzonymi corocznie przez ponad 200 000 studentów z całego świata, a także konkursami z informatyki . Zawody te można postrzegać jako analogiczne do struktury American Regions Mathematics League . Osiągnięcie wystarczająco wysokiego wyniku, aby znaleźć się na liście Honorowej Studenta związanej z konkursami, jest jednym z najczęściej oglądanych osiągnięć STEM dla kanadyjskich uczniów szkół średnich.
CEMC prowadzi również inne działania promujące matematykę w szkole średniej, takie jak koła matematyczne i programy kształcenia nauczycieli.
Odbyły się konkursy
Konkursy są wymienione według stopnia poniżej.
- Stopień 7 - Gauss 7
- Klasa 8 - Gauss 8
- Klasa 9 - Pascal i Fryer
- Klasa 10 - Cayley i Galois
- Klasa 11 - Fermat i Hypatia
- Klasa 12 - Euklides
- Klasa 9 i 10 - Kanadyjski Konkurs Matematyczny dla Średnich Zaawansowanych
- Klasa 11 i 12 - Kanadyjski Konkurs Matematyczny dla Seniorów
- Wszystkie stopnie - Canadian Computing Competition (CCC)
- Wszystkie stopnie, tylko za zaproszeniem — Kanadyjska Olimpiada Informatyczna (CCO)
- Klasy 7/8 - 10 - wyzwanie komputerowe Beaver (Bebras) dla uczniów klas 7/8 - 10. (Bóbr)
Gaus
Konkursy Gaussa 7 i 8 (nazwane na cześć Carla Friedricha Gaussa ) to konkursy wielokrotnego wyboru przeznaczone odpowiednio dla uczniów klas 7 i 8. Dozwolone są kalkulatory bez połączenia z Internetem, wykresy, systemy algebry komputerowej lub oprogramowanie do dynamicznej geometrii.
Gauss 7 jest oferowany wszystkim uczniom klas 7, a także zainteresowanym uczniom klas niższych. Test obejmuje materiał ogólnie objęty programem nauczania 7. klasy w Ontario i koncentruje się głównie na geometrii, wyczuciu liczb i myśleniu matematycznym. Generalnie napisany przez około 45 000 studentów z całej Kanady, większość z Ontario. Średnia bolesność w teście wynosi 90/150, przy czym około 500-600 uczniów osiąga wyniki w zakresie 136-150.
Konkurs Gaussa 8 jest oferowany wszystkim uczniom klas 8, a także zainteresowanym uczniom klas niższych. Test obejmuje głównie ten sam materiał, co Gauss 7, z większym naciskiem na pewną algebrę, która jest poza programem nauczania klasy 8. Generalnie napisany przez około 45 000 studentów z całej Kanady, większość z Ontario. Średni wynik testu to 90/150.
Pytania są podzielone na 10 pytań z Części A, 10 pytań z Części B i 5 pytań z Części C (o wartości odpowiednio 5/6/8 punktów za pytanie), od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 60 minut. Od 2022 r. pytania części C nie są już wielokrotnego wyboru, a ich odpowiedzi są liczbami całkowitymi od 0 do 99 włącznie.
Pascal/Cayley/Fermat
PCF (Pascal/Cayley/Fermat, każdy nazwany odpowiednio na cześć Blaise'a Pascala , Arthura Cayleya i Pierre'a de Fermata ) to konkursy wielokrotnego wyboru oferowane uczniom szkół średnich. Maksymalna ocena, w jakiej uczeń może uczestniczyć w konkursach to odpowiednio 9/10/11. Każdy sprawdzian obejmuje materiał standardowy dla danej klasy i może być zdawany przez uczniów klas niższych. Maksymalny wynik to 150, przy średnim wyniku około 100 dla każdego konkursu. Niektóre z najlepszych strzelców otrzymują nagrody. Dozwolone są kalkulatory bez połączenia z Internetem, wykresy, systemy algebry komputerowej lub oprogramowanie do dynamicznej geometrii.
Pytania są podzielone na 10 pytań z Części A, 10 pytań z Części B i 5 pytań z Części C (o wartości odpowiednio 5/6/8 punktów za pytanie), od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 60 minut. Od 2022 r. pytania części C nie są już wielokrotnego wyboru, a ich odpowiedzi są liczbami całkowitymi od 0 do 99 włącznie.
Frytownica/Galois/Hypatia
FGH (Fryer/Galois/Hypatia, nazwany na cześć Kena Fryera, byłego profesora na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Waterloo, odpowiednio Évariste Galois i Hypatia z Aleksandrii ) to konkursy odpowiednio dla uczniów klas 9/10/11, ale można je wziąć przez uczniów niższych klas. Maksymalny wynik to 40. Nagrody przyznawane są niektórym z najlepszych strzelców. Dozwolone są kalkulatory bez połączenia z Internetem, wykresy, systemy algebry komputerowej lub oprogramowanie do dynamicznej geometrii.
Konkurs składa się z czterech pytań pisemnych, każde warte 10 punktów, z których część wymaga jedynie odpowiedzi, a część wymaga pełnych rozwiązań, od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 75 minut.
Euklides
Konkurs Euclid (nazwany na cześć Euklidesa z Aleksandrii ) to konkurs dla uczniów klas 12, ale mogą w nim brać udział uczniowie niższych klas. Maksymalny wynik to 100. Nagrody przyznawane są niektórym z najlepszych strzelców, a ci, którzy osiągają dobre wyniki, są brani pod uwagę przy ubieganiu się o stypendia. University of Waterloo stwierdza: „Zdecydowanie zachęcamy do udziału w Konkursie Matematyki Euclid i/lub Kanadyjskim Konkursie Matematyki dla Seniorów, jeśli aplikujesz na studia na Wydziale Matematyki”. Dozwolone są kalkulatory bez połączenia z Internetem, wykresy, systemy algebry komputerowej lub oprogramowanie do dynamicznej geometrii.
Konkurs składa się z 10 pytań pisemnych, każde warte 10 punktów, z których część wymaga jedynie odpowiedzi, a część wymaga pełnych rozwiązań. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 150 minut. Pytania stają się coraz trudniejsze w miarę postępów uczestnika w konkursie, przy czym pytanie 1 jest bardzo łatwe, a pytanie 10 jest bardzo trudne.
Niektóre z badanych materiałów składają się z:
- Algebra i funkcje
- Geometria i geometria analityczna
- Trygonometria
- Sekwencje i serie
- Logarytmy
- Prawdopodobieństwo i kombinatoryka
- Matematyka dyskretna
CIMC i CSMC
Canadian Intermediate Mathematics Competition (CIMC; dla klas 9 i 10) oraz Canadian Senior Mathematics Competition (CSMC; dla klas 11 i 12) to dwa konkursy składające się z 6 pytań (część A) wymagających tylko odpowiedzi i 3 pytań (część B ) wymagające pełnych rozwiązań. Maksymalna liczba punktów to 60. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 120 minut. Niektóre z najlepszych strzelców otrzymują nagrody, a ci, którzy osiągają dobre wyniki w CSMC, są brani pod uwagę przy ubieganiu się o stypendia. Dozwolone są kalkulatory bez połączenia z Internetem, wykresy, systemy algebry komputerowej lub oprogramowanie do dynamicznej geometrii.
Treść CIMC obejmuje program nauczania do klasy 10, podczas gdy zawartość CSMC obejmuje wszystkie standardowe kanadyjskie programy nauczania matematyki.
CCC
Canadian Computing Competition (CCC) to konkurs programistyczny podzielony na Junior (dla podstawowych umiejętności programowania) i Senior (dla wyższych umiejętności programowania). Jest 5 pytań, z których każde jest warte 15 punktów, a maksymalny wynik to 75, od łatwych do trudnych. Na rozwiązanie pytań uczniowie mają 180 minut. Sprawdzana jest znajomość programowania, przy czym trudniejsze treści to zaawansowane projektowanie algorytmów i rozumowanie matematyczne. Wszystkie napisane programy mają 3-sekundowy limit czasu i maksymalnie 512 MB pamięci. Podczas gdy dostęp do Internetu jest dozwolony (w celu uzyskania dostępu do dokumentacji), korzystanie z innych materiałów (takich jak Google, systemy czatów, fora i wszelkie inne formy komunikacji) jest zabronione. Kalkulatory są dozwolone.
CCC Online Grader akceptuje następujące języki programowania:
W przypadku konkursu Junior pytania sprawdzają następującą treść:
- Pytania 1 i 2: podstawowe pętle i warunki
- Pytania 3 i 4: kombinacja pętli, warunki, liczenie
- Pytanie 5: rekurencja, tablice dwuwymiarowe, projektowanie algorytmów
W przypadku konkursu dla seniorów pytania sprawdzają następującą treść:
- Pytania 1 i 2: podstawowy projekt algorytmu (sortowanie i wyszukiwanie)
- Pytania 3 i 4: zaawansowany projekt algorytmu (umiejętność liczenia i rozumowanie matematyczne)
- Pytanie 5: Pytanie na poziomie Międzynarodowej Olimpiady Informatycznej (IOI).
Uczniowie, którzy osiągają dobre wyniki, są brani pod uwagę przy ubieganiu się o stypendia i otrzymują nagrody. Około 20 najlepszych uczestników jest zaproszonych do napisania Kanadyjskiej Olimpiady Informatycznej (CCO) na Uniwersytecie Waterloo. Służy do wybierania członków kanadyjskiej delegacji na Międzynarodową Olimpiadę Informatyczną (IOI).