Darunsikkhalai Szkoła innowacyjnego uczenia się

Darunsikkhalai School for Innovative Learning (tajski: ดรุณสิกขาลัย โรงเรียนนวัตกรรมแห่งกา รเรียนรู้ ) (także „DSIL”, „Darun”) to dwujęzyczna szkoła zlokalizowana na Uniwersytecie Technologicznym króla Mongkuta w Thonburi . DSIL to pierwsza szkoła w Tajlandii, która stosuje teorię konstrukcjonizmu jako program nauczania. DSIL została założona w 1997 roku i ma wiele powiązań z instytucjami edukacyjnymi, takimi jak Uniwersytet Stanforda , Massachusetts Institute of Technology (MIT) itp., aby szkoła była innowacyjna i rozwijała się.

Historia

Darunsikkhalai School for Innovative Learning została założona przez Pana Parona Isarasena Na-Ayuthaya w 1997 roku, który był dyrektorem Lighthouse Project (projekt rozwoju edukacji w Tajlandii stworzony przez Fundację Suksaphat). oraz członek rady komitetu King Mongkut's University of Technology Thonburi . Wprowadził koncepcję konstrukcjonizmu od profesora Seymoura Paperta z Massachusetts Institute of Technology (MIT), twórcy teorii konstrukcjonizmu , do programu nauczania w szkole Darunsikkhalai. Obecnie stosowany program nauczania został opracowany na podstawie teorii konstruktywizmu i konstruktywizmu Seymoura Paperta i Jeana Piageta . Obie teorie wprowadzają uczniów w kognitywistykę i nauki o nauczaniu połączone z fizjologią i wykorzystywane w szkole do podstawowej nauki.

Konstrukcjonizm w szkole

Zaczęło się od projektu „ Epistemologiczna teoria konstruktywizmu ” Jeana Piageta . Kiedy Seymour Papert potwierdzał z Jeanem jego projekt. Teoria głosi, że poszczególni uczniowie konstruują modele mentalne, aby zrozumieć otaczający ich świat. Seymour podał definicję konstrukcjonizmu w artykule zatytułowanym Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education, że „słowo konstruktywizm jest mnemonikiem dwóch aspektów teorii nauczania przedmiotów ścisłych leżących u podstaw tego projektu. Z konstruktywistycznych teorii psychologii przyjmujemy pogląd na uczenie się jako rekonstrukcja, a nie przekazywanie wiedzy. Następnie rozszerzamy ideę materiałów manipulacyjnych na ideę, że uczenie się jest najskuteczniejsze, gdy część czynności, którą uczeń postrzega jako konstruowanie, jest znaczącym produktem”. W ten sposób uczący się będzie uczyć się z rzeczywistych obiektów, które uczniowie mogą studiować temat zarówno przy użyciu technologii, jak i bez niej.Mogą uczyć się projektu poprzez tworzenie prezentacji multimedialnych, takich jak pisanie książki, tworzenie wynalazków, a nawet rysowanie prac plastycznych , itp. W ten sposób pomaga uczniowi znaleźć sposób robienia rzeczy i przedstawić go najlepiej dla nich. Wewnątrz Teorii Konstrukcjonizmu podzielono na dwa ważne przedmioty, którymi są 1. Uczenie się oparte na projektach i 2. Uczenie się oparte na problemach .

Nauczanie oparte na projekcie

Nauka oparta na projektach , która pozwala uczniom wymyślić projekt, który ich interesuje, a następnie przeprowadzić badania i podsumować je w raporcie i przedstawić je publiczności. W ten sposób pomaga uczniowi myśleć kreatywnie i poznać proces tworzenia czegoś. W ogólnej teorii konstrukcjonizmu pozwól uczniom uczyć się głębiej i uczyć się, jak być lepszym uczniem.

Uczenie się oparte na problemach

Uczenie się oparte na problemach pozwala uczniom wykorzystywać problem jako pytanie, które muszą rozwiązać, i myśleć, które rozwiązanie jest najbardziej skutecznym rozwiązaniem tego problemu. W tym procesie uczeń uczy się, jak rozwiązywać problem, dzięki czemu w przyszłości będzie miał głowę wypełnioną sposobami rozwiązywania skomplikowanych pytań.

Poziomy w szkole

Darunsikkhalai School dzieli poziomy uczniów na podstawie ich zdolności, a nie wieku, ponieważ uważa się, że uczniów nie można oceniać po wieku, ale należy ich oceniać po wiedzy i poziomie rozwoju ich mózgu, każdy poziom ma inne wymagania, więc wyższe będą miały większe wymagania, a szczegóły prac będą musiały być bardziej zaawansowane. Trzy poziomy to:

Nowy uczeń

Nowy uczeń – nowi uczniowie muszą być na tym poziomie, ponieważ muszą nauczyć się wszystkich podstaw teorii konstrukcjonizmu, która miała zastosowanie w szkolnym programie nauczania.

FabLab @ School w Bangkoku

Niedawno szkoła Darunsikkhalai sprowadziła FabLab@School ze Stanford University Department of Transformative Learning Technologies Lab (pierwotnie stworzone przez MIT i przeniesione na Uniwersytet Stanforda przez absolwentów MIT ), które jest cyfrowym laboratorium produkcyjnym wyposażonym w innowacyjne narzędzia, takie jak drukarka 3D i skaner 3D , Wycinarka laserowa , Wycinarka do winylu itp., które pomogą uczniom będącym twórcami i wynalazcami tworzyć rzeczy i sprawić, że ich projekt w wyobraźni stanie się rzeczywistością. W tym programie współpracujemy z profesorem Paulo Bliksteinem z Uniwersytetu Stanforda i profesorem Arnanem Sipitakiatem z Uniwersytetu Chiangmai , którzy pomagają nam i pomagają stworzyć nowy sposób uczenia się dla uczniów.

Linki zewnętrzne

Współrzędne :