Dziennik Szkoły Podstawowej
| Dyscyplina | Edukacja |
|---|---|
| Język | język angielski |
| Szczegóły publikacji | |
| Historia | 1900 – obecnie |
| Wydawca | |
| Częstotliwość | Kwartalny |
| 1,393 (2017) | |
| Standardowe skróty | |
| ISO 4 | Elem. Sch. J. |
| Indeksowanie | |
| ISSN |
0013-5984 |
| Linki | |
The Elementary School Journal ( ESJ ) to kwartalnik akademicki wydawany przez University of Chicago Press , który koncentruje się na edukacji w szkołach podstawowych i gimnazjach .
ESJ publikuje artykuły dotyczące zarówno teorii edukacji , jak i badań oraz ich implikacji dla praktyki pedagogicznej. W czasopiśmie prezentowane są również artykuły dotyczące badań nad rozwojem dziecka , psychologii poznawczej i socjologii nauczania i uczenia się w szkole. [ potrzebne źródło ]
Historia
Założona w 1900 roku jako The Course of Study at the Chicago Institute, została przemianowana na The Elementary School Teacher and Course of Study w 1901 roku po tym, jak Chicago Institute stał się częścią University of Chicago . Następnie w 1902 r. Zmieniono jego nazwę na The Elementary School Teacher. W 1914 r. czasopismo zmieniło nazwę na obecną i od tego czasu pozostaje w ukazaniu. University of Chicago Press kontynuował wydawanie czasopisma po zamknięciu School of Education. Czasopismo redagował Thomas L. Good przez 28 lat.