Dziennik umiejętności czytania i pisania wśród młodzieży i dorosłych
 | |
| Dyscyplina | Edukacja , umiejętność czytania i pisania |
|---|---|
| Język | język angielski |
| Edytowany przez | Kathleen A. Hinchman, Kelly Chandler-Olcott |
| Szczegóły publikacji | |
| Historia | 1957-obecnie |
| Wydawca | |
| Częstotliwość | Dwumiesięczny |
| 0,728 (2011) | |
| Standardowe skróty | |
| ISO 4 | J. Adolesc. Dorosły lit. |
| Indeksowanie | |
| KOD | JADLFI |
| ISSN |
1081-3004 (druk) 1936-2706 (internet) |
| LCCN | 95659119 |
| JSTOR | 10813004 |
| Spinki do mankietów | |
The Journal of Adolescent & Adult Literacy to recenzowane czasopismo akademickie publikowane sześć razy w roku przez Wiley-Blackwell . Obecnymi redaktorami są Kathleen A. Hinchman ( Uniwersytet Syracuse ) i Kelly Chandler-Olcott ( Uniwersytet Syracuse ). Czasopismo jest jednym z trzech czasopism publikowanych w imieniu International Literacy Association . Czasopismo obejmuje „praktyczne, sprawdzone w klasie pomysły oparte na badaniach i teorii”. Dziennik umiejętności czytania i pisania wśród młodzieży i dorosłych został po raz pierwszy wydrukowany pod tytułem Journal of Developmental Reading w 1957 r., ale nazwę zmieniono na Journal of Reading (ISSN 0022-4103) w 1964 r., począwszy od tomu 8. W 1995 r. nazwę zmieniono ponownie na obecny tytuł.
Według Journal Citation Reports , czasopismo ma Impact Factor 2011 na poziomie 0,728, co plasuje je na 102 miejscu spośród 203 czasopism w kategorii „Education & Educational Research”.