E. Tory'ego Higginsa

E. Tory'ego Higginsa
Tory Higgins.jpg
Urodzić się
Edwarda Tory'ego Higginsa

( 12.03.1946 ) 12 marca 1946 (wiek 76)
Alma Mater
Uniwersytet McGill Uniwersytet Columbia
Kariera naukowa
Pola Psychologia społeczna , psychologia osobowości , psychologia rozwojowa , poznanie społeczne, ocena i podejmowanie decyzji, nauka o motywacji
Instytucje



Columbia University (1989-obecnie) Columbia Business School (2002-obecnie) New York University (1981–1989) University of Western Ontario (1977–1981) Princeton University (1972–1977)

Edward Tory Higgins (urodzony 12 marca 1946) jest profesorem psychologii Stanleya Schachtera, profesorem biznesu i dyrektorem Centrum Nauki Motywacji na Uniwersytecie Columbia . Obszary badawcze Higginsa obejmują motywację i poznanie , osąd i podejmowanie decyzji oraz poznanie społeczne . Większość jego prac koncentruje się na teorii torowania , teorii samorozbieżności i regulacyjnej teorii skupienia . Jest także autorem książek Beyond Pleasure and Pain: How Motivation Works oraz Focus: Use Different Ways of Seeing the World for Success and Influence (z Heidi Grant Halverson).

Kariera

Higgins uzyskał tytuł licencjata z socjologii i antropologii z wyróżnieniem na Uniwersytecie McGill w 1967 r., tytuł magistra psychologii społecznej w London School of Economics and Political Science w 1968 r. Oraz tytuł doktora. uzyskał tytuł magistra psychologii na Uniwersytecie Columbia w 1973 r. Jego wczesne prace obejmowały badanie torowania i dostępności, poprzez które nieświadoma aktywacja kategorii społecznych wpływa na osąd społeczny. W 1981 roku został zatrudniony przez New York University , gdzie wraz z innymi pracował nad odbudową programu psychologii społecznej/osobowości. W 1989 Higgins wrócił do Kolumbii i pełnił funkcję przewodniczącego wydziału psychologii od 1994 do 2001.

Na Uniwersytecie Columbia Higgins pracował nad nauką o motywacji i samoregulacji. Rozszerzył swoje wcześniejsze badania na teorię rozbieżności w sobie , która bada wpływ rozbieżności, jakich doświadczają ludzie między ich rzeczywistymi ja a ich „idealnymi” lub „powinnościowymi” przewodnikami. Opierając się na teorii samorozbieżności, Higgins opracował następnie teorię skupienia regulacyjnego , która zakłada dwa odrębne systemy samoregulacji dla zbliżania się do celów: osiąganie zysków (promocja) i unikanie strat (zapobieganie). W 2000 roku Higgins opracował teorię dopasowania regulacyjnego, proponując, że ludzie doświadczają dopasowania, gdy używają środków dążenia do celu, które są zgodne z ich orientacją regulacyjną: czujność lub chęć. Również w 2000 roku Higgins i Arie Kruglanski opracowali teorię trybu regulacyjnego , która opisuje dwie uzupełniające się funkcje samoregulacji: ocenę i lokomocję. Teorie te wpłynęły również na rozwój modelu skuteczności motywacyjnej Higginsa, który zakłada, że ​​​​motywacja obejmuje odrębne dążenia do wartości (osiągnięcie pożądanych stanów końcowych), prawdy (zrozumienia tego, co jest rzeczywiste) i kontroli (zarządzania tym, co się dzieje). Higgins badał również wspólną rzeczywistość, motywację do tworzenia wspólnych uczuć, przekonań i obaw z innymi.

Wybrane nagrody

Higgins jest członkiem Amerykańskiej Akademii Sztuki i Nauki . Wygłosił wykład uniwersytecki na Uniwersytecie Columbia i otrzymał Nagrodę Prezydenta Columbia za wybitne nauczanie . Jest członkiem Society for Personality and Social Psychology Wall of Fame , a niedawno otrzymał nagrodę Ambady Award for Mentoring Excellence ( Society for Personality and Social Psychology ). Wybrane nagrody dodatkowe to:

Wybrane publikacje

Książki

  • Grant Halvorson, H. i Higgins, ET (2013). Skupienie: Używaj różnych sposobów patrzenia na świat, aby odnieść sukces i wywierać wpływ . Nowy Jork: Penguin Press.
  • Higgins, ET, (2012). Poza przyjemnością i bólem: jak działa motywacja . Nowy Jork, NY: Oxford University Press.

Redagowane książki i monografie (przedstawiciel)

  • Echterhoff, G. i Higgins, ET (red.) (w druku). Wydanie specjalne Current Opinion in Psychology: Shared reality . Amsterdam: Elsevier.
  • Kruglanski, AW i Higgins, ET (red.) (2017). Wydanie specjalne Motivation Science: Interdyscyplinarne badania w nauce o motywacji . Waszyngton, DC: Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne.
  • Van Lange, P., Kruglanski, AW i Higgins, ET (red.) (2012), Podręcznik teorii psychologii społecznej . Tysiąc Oaks, Kalifornia: Sage Publications.
  • Kruglanski, AW i Higgins, ET (red.) (2007). Psychologia społeczna: Podręcznik podstawowych zasad, wydanie drugie . Nowy Jork: Guilford.
  • Kruglanski, AW i Higgins, ET (red.) (2004). Konstrukcja teorii w psychologii społeczno-osobowościowej . Specjalne wydanie Przeglądu Psychologii Osobowości i Społecznej . Mahwah, NJ: Erlbaum.
  • Higgins, ET i Kruglanski, AW (red.). (2000). Nauka o motywacjach: Perspektywy społeczne i osobowościowe . Filadelfia, PA: Psychologia Press.
  • Sorrentino, RM i Higgins, ET (red.). (1996). Podręcznik motywacji i poznania: Kontekst interpersonalny . Nowy Jork: Guilford.
  • Levine, JM i Higgins, ET (red.), (1995). Społeczny kontekst poznania. Wydanie specjalne Social Cognition . Nowy Jork: Guilford.

Artykuły w czasopismach i rozdziały w książkach (przedstawiciel)

  • Webb, CE, Coleman, PT, Tomasulo, LR, Rossignac-Millon, M. i Higgins, ET (2017). Idąc dalej lub kopiąc głębiej: tryb regulacyjny i rozwiązywanie konfliktów międzyludzkich. Journal of Personality and Social Psychology, 112 , 621–641.
  • Echterhoff, G. i Higgins, ET (2017). Tworzenie wspólnej rzeczywistości w komunikacji interpersonalnej i międzygrupowej: Rola procesów epistemicznych i ich wzajemne oddziaływanie. European Review of Social Psychology, 28 , 175–226.
  • Higgins, ET (2016). Rozwój wspólnej rzeczywistości w dzieciństwie. Perspektywy nauk psychologicznych, 11 , 466–495.
  • Cornwell, JFM, Franks, B. i Higgins, ET (2014). Motywacje prawdy, kontroli i wartości: „co”, „jak” i „dlaczego” podejścia i unikania. Frontiers in Systems Neuroscience, 8,194 .
  • Higgins, ET, Cornwell, JFM i Franks, B. (2014). „Szczęście” i „Dobre życie” jako skutecznie współpracujące ze sobą motywy. W AJ Elliot (red.), Advances in Motivation Science, tom 1 (s. 135–180). Nowy Jork: prasa akademicka.
  • Echterhoff, G., Kopietz, R. i Higgins, ET (2013). Dostosowywanie współdzielonej rzeczywistości: pamięć komunikatorów zmienia się wraz ze zmianą ich związku z publicznością. Poznanie społeczne, 31 , 162–186.
  • Eitam, B. i Higgins, ET (2010). Motywacja w dostępności umysłowej: trafność reprezentacji (ROAR) jako nowe ramy. Kompas psychologii społecznej i osobowości, 4 , 951–967.
  • Higgins, ET, Cesario, J., Hagiwara, N., Spiegel, S. i Pittman, T. (2010). Rosnące lub malejące zainteresowanie działaniami: rola dopasowania regulacyjnego. Journal of Personality and Social Psychology, 98 (4), 559–572.
  • Echterhoff, G., Higgins, ET i Levine, JM (2009). Wspólna rzeczywistość: doświadczanie podobieństwa z wewnętrznymi stanami innych osób na temat świata. Perspektywy nauk psychologicznych, 4 , 496–521.
  • Echterhoff, G., Higgins, ET, Kopietz, R. i Groll, S. (2008). Jak cele komunikacyjne określają, kiedy dostrajanie odbiorców wpływa na pamięć. Journal of Experimental Psychology: Ogólne, 137 (1), 3-21.
  • Higgins, ET, Echterhoff, G., Crespillo, R. & Kopietz, R. (2007). Wpływ komunikacji na wiedzę społeczną: Dzielenie się rzeczywistością z odbiorcami indywidualnymi i grupowymi. Japońskie badania psychologiczne, 49 , 89–99.
  • Higgins, ET (2006). Wartość wynikająca z hedonicznego doświadczenia i zaangażowania. Przegląd psychologiczny .
  • Echterhoff, G., Higgins, ET i Groll, S. (2005). Wpływ dostrajania odbiorców na pamięć: rola wspólnej rzeczywistości. Journal of Personality and Social Psychology, 89 , 257–276.
  • Forster, J., Liberman, N. i Higgins, ET (2005). Dostępność z aktywnych i zrealizowanych celów. Journal of Experimental Social Psychology, 41 , 220-239.
  • Higgins, ET, Idson, CL, Freitas, AL, Spiegel, S. i Molden, DC (2003). Transfer wartości z dopasowania. Journal of Personality and Social Psychology, 84 (6), 1140–1153.
  • Higgins, ET (2000). Podejmowanie dobrej decyzji: wartość od dopasowania. Psycholog amerykański, 55 , 1217-1230.
  • Higgins, ET (2000). Poznanie społeczne: nauka o tym, co jest ważne w świecie społecznym. European Journal of Social Psychology, 30 , 3-39.
  • Higgins, ET (1997). Poza przyjemnością i bólem. Psycholog amerykański, 52 , 1280–1300.
  • Hardin, CD i Higgins, ET (1996). Wspólna rzeczywistość: jak weryfikacja społeczna sprawia, że ​​subiektywny obiektywizm. W ET Higgins & RM Sorrentino (red.), Podręcznik motywacji i poznania: kontekst interpersonalny (tom III) . Nowy Jork: Guilford Press.
  • Higgins, ET, Roney, CJR, Crowe, E. i Hymes, C. (1994). Idealnie kontra powinnościowe upodobania do zbliżania się i unikania: odrębne systemy samoregulujące. Journal of Personality and Social Psychology, 66 , 276–286.
  • Higgins, ET (1987). Rozbieżność w sobie: teoria dotycząca jaźni i afektu. Przegląd psychologiczny, 94 , 319–340.
  • Higgins, ET, Bargh, JA i Lombardi, W. (1985). Natura wpływu torowania na kategoryzację. Journal of Experimental Psychology: Uczenie się, pamięć i poznanie, 11 , 59–69.
  • Higgins, ET, King, GA i Mavin, GH (1982). Indywidualna dostępność konstruktu oraz subiektywne wrażenia i zapamiętywanie. Journal of Personality and Social Psychology, 43 , 35–47.
  • Higgins, ET, Rholes, WS i Jones, CR (1977). Dostępność kategorii i tworzenie wrażenia. Journal of Experimental Social Psychology, 13 , 141–154.

Zobacz też

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=E._Tory_Higgins&oldid=1133864266 ”