Edukacja dorosłych w nazistowskich Niemczech

Kształcenie dorosłych ( niem . Erwachsenenbildung ) w nazistowskich Niemczech było instytucjonalnym kształceniem ustawicznym dla osób, które ukończyły szkołę. Po zsynchronizowaniu programów rozbudowy uniwersytetów ( Volkshochschulen ) i ich miejskich lub prywatnych sponsorów, Niemiecki Front Pracy (DAF) dał o sobie znać na dwa sposoby. W ramach swojej organizacji Narodowo-Socjalistyczna Siła Radości założyła w 1935 r. Niemiecką Agencję Nauczania Publicznego (Deutsche Volksbildungswerk; DVW). Ponadto po 1933 r. Korzystała z Biura Szkolnictwa Zawodowego i Zarządzania Biznesem, aby wpływać na edukację komercyjną. Niemiecki Instytut Narodowo-Socjalistycznego Technicznego Szkolenia Zawodowego (Dinta) dał początek Niemieckiej Agencji Edukacji Zawodowej (Deutsches Berufserziehungswerk), która zorganizowała „grupy praktyk” ( Übungsgemeinschaften ), które do 1938 r. liczyły 2 miliony uczestników; jej programy w miejscu pracy obejmowały kolejne 1,3 miliona. Operacje te należy odróżnić od „szkolnictwa wspólnotowego” ( Gemeinschaftsschulung ) pracodawców, brygadzistów i robotników poprzez kursy w szkołach Rzeszy Niemieckiego Frontu Pracy.

Przede wszystkim kształcenie dorosłych pełniło funkcje, których nie zapewniały masowe organizacje narodowego socjalizmu, z ich „ideologiczną orientacją i selekcją” oraz ich wyszkoleniem wojskowym. Oferta kształcenia dorosłych miała więcej wspólnego z trudną sytuacją ekonomiczną i zapotrzebowaniem na kształcenie ustawiczne i orientacją ideologiczną niż ze szkolnictwem politycznym. W czasie wojny powstały nowe obszary działalności poprzez łączenie pracy zawodowej z korespondencyjnymi kursami zawodowymi lub ogólnokształcącymi, a także poprzez kształcenie ustawiczne osób z inwalidztwem wojennym. W 1943 r. DVW założyło Monachium szkołę wieczorową ( Abendoberschule ) . Wspierała kursy społeczno-kulturalne prowadzone przez tzw. strażników nauczania publicznego ( Volksbildungswarte ) w zakładach pracy.

300 placówek oświatowych podejmowało także próby mobilizacji ludności wiejskiej do kultury. Ich program nauczania był w dużej mierze oparty na modelowym programie nauczania stworzonym w 1939 roku przez grupy robocze Reicha i Gau zajmujące się edukacją dorosłych. Zamiast konsolidacji edukacji dorosłych, która miała miejsce na mocy ustawodawstwa Rzeszy, do czego dążyła w 1933 r., DVW zyskała dominację dzięki środkom finansowym udostępnionym ze składek DAF; w 1943 r. został przekształcony w biuro dowódcze ( Führungsamt ) w DAF. Nie należy lekceważyć edukacji dorosłych jako elementu integrującego, nawet jeśli jej oferta edukacyjna służyła przede wszystkim kolektywnemu wzrostowi władzy.

Bibliografia

•   Christian Zentner, Friedemann Bedürftig (1991). Encyklopedia Trzeciej Rzeszy , s. 8-9. Macmillan, Nowy Jork. ISBN 0-02-897502-2