Edukacja rynkowa

Market Education: The Unknown History to książka z 1999 roku autorstwa badacza edukacji, Andrew J. Coulsona, przedstawiająca historyczną rolę, jaką rynki odegrały w zapewnianiu i ewolucji edukacji, oraz argumentująca, że ​​bardziej wolny rynek edukacji doprowadziłby do jej poprawy szybciej.

Przyjęcie

Opinie

James E. Bond zrecenzował książkę dla The Independent Review . Recenzja była ogólnie pozytywna. Główna krytyka Bonda dotyczyła tego, że „Coulson jest mniej przewidujący, jeśli chodzi o fatalną wadę swojego podejścia: niezdolność rynku do zapewnienia edukacji biednym”. Bond nie był usatysfakcjonowany próbą argumentowania przez Coulsona, że ​​wolny rynek w edukacji doprowadzi do dużej dostępności prywatnych stypendiów. Bond przewidział, że wiele głęboko zakorzenionych interesów głośno sprzeciwi się książce.

Allison Halpern z University of Wisconsin-Madison napisała bardzo krytyczną recenzję książki w Education Review . Napisała: „Chociaż argumentacja Coulsona za sprywatyzowaną edukacją może być przekonująca dla czytelników, którzy nie śledzili uważnie debat na temat wyboru szkoły, jest ona poważnie błędna”. Odpowiedź Coulsona dla Halperna została również opublikowana przez Education Review .

Melvin Dubnick i Martin West napisali osobne recenzje książki dla H-Net Online.

Catherine Lugg zrecenzowała książkę dla History of Education Quarterly . Jej recenzja była krytyczna wobec wyboru źródeł przez Coulsona, w tym źródeł, które uważała za stronnicze i niewiarygodne. Napisała: „Jest boleśnie oczywiste, że autor przyjął podejście do historii w stylu bufetu. Wylewa na swój talerz smakowite smakołyki rzetelnych badań, tylko po to, by posmarować te kąski propagandowymi sosami z„ magicznych grzybów ”. Rezultatem jest bardzo niewiarygodna i surrealistyczna historia”. Coulson odpowiedział na recenzję w H-Net Online . Napisał: „Recenzja pani Lugg _Edukacja rynkowa_” jest wciągająca, a jej użycie metafor i hiperboli jest skuteczne na poziomie emocjonalnym. Odniesienie do „magicznego sosu grzybowego” jest szczególnie barwne. Ale retoryka nie jest rozumem, a metafora nie jest dowodem Na poparcie swojego zdecydowanego potępienia książki sprzeciwia się tylko dwóm z jej 1100 cytowań i kwestionuje jeden aspekt tylko jednego z tuzina przedstawionych studiów przypadków historycznych. do szukania nitów, a nie do „rażących” i „systemowych” wad, za które je uważa. Jednak tak się składa, że ​​oba źródła, które jej się nie podobają, są potwierdzone głównymi dowodami, a jej oskarżenie przeciwko studium przypadku jest błędne ”.

David Hardy zrecenzował książkę dla Journal of School Choice .

Późniejsza praca autora

W swojej późniejszej karierze w Mackinac Center for Public Policy, a następnie jako dyrektor Center for Educational Freedom w Cato Institute w latach 2005-2015, Coulson oparł się na pracy, którą wykonał w swojej książce.

W 2017 roku PBS pokazał School Inc. , serial o edukacji, w którym Coulson występował jako twórca/scenarzysta/gospodarz. Coulson zmarł w 2016 roku przed ukończeniem serii.

Zobacz też

• Inside American Education , książka Thomasa Sowella z 1992 roku , krytykująca stan edukacji w Stanach Zjednoczonych