Edwarda B. Titchenera

Edwarda B. Titchenera
Urodzić się	Edwarda Bradforda Titchenera 11 stycznia 1867 Chichester , Anglia
Zmarł	03 sierpnia 1927 ( w wieku 60) ( 03.08.1927 ) Itaka , Nowy Jork , USA
Narodowość	język angielski
Alma Mater	Brasenose College w Oksfordzie Uniwersytet Clarka
Znany z	Strukturalizm empatia introspekcja
Współmałżonek	Sophie Bedloe Kellogg ​ ​ ( m. 1894 <a i=3>) ​
Kariera naukowa
Pola	Psychologia
Instytucje	Uniwersytet Cornella
Doradca doktorski	Wilhelma Wundta
Doktoranci	Edwin Garrigues Nuda Margaret Floy Washburn Waltera Bowersa Pillsbury'ego

Edward Bradford Titchener (11 stycznia 1867 - 3 sierpnia 1927) był angielskim psychologiem , który przez kilka lat studiował pod kierunkiem Wilhelma Wundta . Titchener jest najbardziej znany ze stworzenia swojej wersji psychologii opisującej strukturę umysłu: strukturalizmu . Po zostaniu profesorem na Cornell University stworzył największy program doktorancki w tym czasie w Stanach Zjednoczonych. Jego pierwsza absolwentka, Margaret Floy Washburn , została pierwszą kobietą, która uzyskała stopień doktora psychologii (1894).

Biografia

Edukacja i wczesne życie

Rodzice Titchenera, Alice Field Habin i John Titchener, uciekli, aby poślubić w 1866 roku, a jego matka została wyparta przez jej wybitną rodzinę Sussex. Jego ojciec zajmował szereg stanowisk jako urzędnik lub księgowy, zanim zmarł na gruźlicę w 1879 r. Rodzina pięciorga ocalałych dzieci (4 dziewczynki, 1 chłopiec) przeprowadzała się w tym czasie co najmniej 10 razy. Kiedy miał 9 lat, Titchener został wysłany do swoich dziadków ze strony ojca i dwóch ciotek. Jego dziadek imiennik był odnoszącym sukcesy prawnikiem i inwestorem, a także byłym burmistrzem Chichester. Zadbał o to, by Titchener otrzymał najpierw prywatne korepetycje, a następnie otrzymał wykształcenie w gimnazjum. Jednak jego inwestycje upadły w 1881 roku i kilka miesięcy później zmarł. W ograniczonych warunkach finansowych dalsza edukacja Titchenera była finansowana ze stypendiów, płatnej pracy i działalności przedsiębiorczej.

Titchener uczęszczał do The Prebendal School i Malvern College , a następnie udał się do Oksfordu (Brasenose College) od 1885 do 1890. Ukończył z rzadkim „podwójnym pierwszym” tytułem licencjata z klasyki w 1889. Jego zainteresowania zaczęły zmieniać się w kierunku biologii. W Oksfordzie Titchener po raz pierwszy zaczął czytać dzieła Wilhelma Wundta. z niemieckiego na angielski pierwszy tom trzeciego wydania książki Wundta Principles of Physiological Psychology . Spędził dodatkowy rok w Oksfordzie w 1890 roku, pracując z fizjologiem Johnem Scottem Burdonem-Sandersonem , aby poznać metodologię naukową. Jesienią 1890 r. Titchener wyjechał do Lipska w Niemczech, aby studiować u Wundta. W 1892 r. Ukończył studia doktoranckie rozprawą o widzeniu obuocznym. Latem 1892 roku wrócił do Oksfordu i Burdon-Sanderson, gdzie wykładał w Letniej Szkole Oksfordzkiej.

Jesienią 1892 Titchener dołączył do Sage School of Philosophy na Cornell University jako wykładowca nieetatowy, wykładający filozofię i psychologię. Rozwinął laboratorium psychologiczne, uzyskał stanowiska redaktorskie, aw 1895 uzyskał etat, pełną profesurę i niezależność od Szkoły Mędrców. Nauczał swoich uczniów swoich poglądów na temat idei Wundta w formie strukturalizmu.

Życie osobiste

Titchener ożenił się w 1894 roku z Sophie Bedloe Kellogg, nauczycielką szkoły publicznej z Maine. Mieli czworo dzieci (3 dziewczynki, 1 chłopiec). Gdy Titchener objął stanowisko w Cornell, do końca życia wspierał finansowo swoją matkę. Ona i jego siostry żyły w trudnych warunkach po śmierci jego ojca, kiedy jego siostry spędzały czas w sierocińcu, a następnie rozpoczynały służbę domową.

Główne pomysły

Na idee Titchenera dotyczące działania umysłu duży wpływ wywarła teoria woluntaryzmu Wundta oraz jego idee asocjacji i apercepcji (odpowiednio pasywne i aktywne kombinacje elementów świadomości). Titchener próbował sklasyfikować struktury umysłu w sposób, w jaki chemik rozkłada chemikalia na ich części składowe - na przykład wodę na wodór i tlen. Tak więc dla Titchenera tak jak wodór i tlen były strukturami, tak samo były wrażenia i myśli. Pojmował wodór i tlen jako struktury związku chemicznego, a doznania i myśli jako struktury umysłu . Wrażenie, według Titchenera, miało cztery różne właściwości: intensywność, jakość, czas trwania i zasięg. Każdy z nich odnosił się do odpowiedniej jakości bodźca, chociaż niektóre bodźce były niewystarczające, aby wywołać odpowiedni dla nich aspekt czucia. Dalej rozróżnił poszczególne rodzaje doznań: na przykład wrażenia słuchowe podzielił na „tony” i „szumy”. Uważał, że idee i spostrzeżenia powstają z wrażeń; „typ ideowy” był związany z rodzajem wrażenia, na którym opierał się pomysł, np. dźwięk lub wizja, rozmowa mówiona lub słowa na stronie.

Titchener wierzył, że jeśli można zdefiniować i sklasyfikować podstawowe komponenty umysłu, można określić strukturę procesów umysłowych i wyższego myślenia. Czym jest każdy element umysłu, jak te elementy wchodzą ze sobą w interakcje i dlaczego wchodzą w interakcje w taki sposób, było podstawą rozumowania, którego użył Titchener, próbując znaleźć strukturę umysłu.

Introspekcja

Głównym narzędziem, którego Titchener użył do określenia różnych składników świadomości , była introspekcja . W przeciwieństwie do metody introspekcji Wundta, Titchener miał bardzo surowe wytyczne dotyczące raportowania analizy introspekcji. Temat byłby prezentowany z przedmiotem, takim jak ołówek. Następnie badany podałby cechy tego ołówka (kolor, długość itp.). Podmiot zostałby poinstruowany, aby nie podawać nazwy przedmiotu (ołówka), ponieważ nie opisuje to surowych danych tego, czego doświadczał podmiot. Titchener nazwał to błędem bodźca.

W „Psychologii eksperymentalnej: podręcznik praktyki laboratoryjnej” Titchener dokładnie opisał procedury swoich metod introspekcyjnych. Jak sugeruje tytuł, podręcznik miał obejmować całą psychologię eksperymentalną, pomimo skupienia się na introspekcji. Dla Titchenera nie mogło być żadnych ważnych eksperymentów psychologicznych poza introspekcją i otworzył sekcję „Wskazówki dla uczniów” następującą definicją: „Eksperyment psychologiczny składa się z introspekcji lub serii introspekcji przeprowadzonych w standardowych warunkach”.

Ten podręcznik Titchenera dostarczył studentom szczegółowych zarysów procedur eksperymentów dotyczących złudzeń optycznych, prawa Webera, kontrastu wizualnego, powidoków, wrażeń słuchowych i węchowych, percepcji przestrzeni, idei i skojarzeń między ideami, a także opisów właściwych zachowanie podczas eksperymentów i ogólne omówienie koncepcji psychologicznych. Titchener napisał kolejny podręcznik instruktażowy dla studentów i dwa kolejne dla instruktorów w terenie (Hothersall 2004, s. 142). Poziom szczegółowości, jaki Titchener umieścił w tych podręcznikach, odzwierciedlał jego oddanie naukowemu podejściu do psychologii. Twierdził, że wszystkie pomiary były po prostu uzgodnionymi „konwencjami” i wyznawał przekonanie, że również zjawiska psychologiczne można systematycznie mierzyć i badać. Titchener przywiązywał wielką wagę do systematycznej pracy Gustava Fechnera , którego psychofizyka rozwinęła pogląd, że rzeczywiście możliwe jest mierzenie zjawisk psychicznych (Titchener 1902, s. cviiicix).

Większość eksperymentów miała być przeprowadzona przez dwóch wyszkolonych badaczy pracujących razem, z których jeden pełnił rolę „obserwatora” ( O ), a drugi „eksperymentatora” ( E ). Eksperymentator ustawiał eksperyment i rejestrował introspekcję przeprowadzoną przez swojego partnera. Po pierwszym uruchomieniu dowolnego eksperymentu badacze mieli zamienić się rolami i powtórzyć eksperyment. Titchener położył duży nacisk na znaczenie harmonii i komunikacji między dwoma członkami tych partnerstw. W szczególności komunikacja była konieczna, ponieważ choroba lub pobudzenie ze strony obserwatora mogło wpłynąć na wynik dowolnego eksperymentu.

Metoda strukturalistyczna stopniowo zanikała w związku z pojawieniem się nowszych podejść, takich jak podejście introspekcyjne.

Uwaga

Edward B. Titchener sformułował swoje siedem podstawowych praw uwagi. Prawo numer cztery, prawo wcześniejszego wejścia, postulowało, że „przedmiot uwagi dociera do świadomości szybciej niż przedmiot, na który nie zwracamy uwagi”. (Titchener, 1908, s. 251) Prawo wcześniejszego wjazdu spotkało się z dużym zainteresowaniem w ostatnim stuleciu i toczyło się wiele dyskusji na temat prawdziwości tego prawa. Dopiero niedawno badania dostarczyły solidnych dowodów na to, że uwaga działa na poziomie percepcyjnym. Badania behawioralne dotyczące szybkości postrzegania bodźców, na które uczęszczano, sugerują, że prawo wcześniejszego wejścia jest prawdziwe. Niedawne badania obrazowania mózgu potwierdziły te odkrycia, pokazując, że uwaga może przyspieszyć percepcyjną aktywację mózgu.

Życie i dziedzictwo

Edward B. Titchener (pierwszy rząd, drugi od lewej) z innymi psychoanalitykami

Titchener był charyzmatycznym i stanowczym mówcą. Jednak chociaż jego idea strukturalizmu kwitła, gdy żył i walczył o nią, strukturalizm nie przetrwał po jego śmierci. Niektóre współczesne refleksje na temat Titchenera uważają wąski zakres jego psychologii i surową, ograniczoną metodologię, którą uznał za akceptowalną, jako wybitne wyjaśnienie upadku strukturalizmu Titchenera po jego śmierci. Tak wiele z nich zostało zawartych w precyzyjnych, starannych dyktandach Titchenera, że ​​​​bez niego pole się załamało. Strukturalizm, wraz z woluntaryzmem Wundta, zostały skutecznie zakwestionowane i ulepszone, chociaż wpłynęły na wiele dzisiejszych szkół psychologii.

Titchener był znany ze sprowadzenia części strukturalizmu Wundta do Ameryki, ale z kilkoma modyfikacjami. Na przykład, podczas gdy Wilhelm Wundt podkreślał związek między elementami świadomości, Titchener skupiał się na identyfikacji samych elementów podstawowych. W swoim podręczniku An Outline of Psychology (1896) Titchener przedstawił listę ponad 44 000 elementarnych cech świadomego doświadczenia.

Titchener jest również pamiętany jako twórca angielskiego słowa „ empatia ” w 1909 roku jako tłumaczenie niemieckiego słowa „Einfühlungsvermögen”, nowego zjawiska badanego pod koniec XIX wieku głównie przez Theodora Lippsa. „Einfühlungsvermögen” zostało później ponownie przetłumaczone jako „Empathie” i nadal jest używane w ten sposób w języku niemieckim. Należy podkreślić, że Titchener użył terminu „empatia” w sposób osobisty, ściśle spleciony z jego metodologicznym użyciem introspekcji i odnoszący się do co najmniej trzech różnicowalnych zjawisk.

Wpływ Titchenera na historię psychologii nauczanej w klasach był częściowo dziełem jego ucznia Edwina Boringa . Eksperymentalna praca Boringa była w dużej mierze niczym niezwykłym, ale jego książka History of Experimental Psychology wywarła duży wpływ, podobnie jak w konsekwencji jego portrety różnych psychologów, w tym jego własnego mentora Edwarda Titchenera. Długość, z jaką Boring szczegółowo opisał wkład Titchenera - współczesnemu Hugo Münsterbergowi poświęcono mniej więcej jedną dziesiątą uwagi Boringa - rodzi dziś pytania, czy wpływ przypisywany Titchenerowi na historię psychologii jest w rezultacie zawyżony. Boring odnotował, że Titchener wypromował 56 doktorantów, w tym 21 kobiet. Dwóch innych formalnie nie ukończyło studiów z powodów osobistych.

Innym uczniem, który zwrócił uwagę na laboratorium Titchenera, był Cheves West Perky (1874–1940), amerykański psycholog , który w 1910 r. postrzeganie. Od tego czasu prace Perky'ego „osiągnęły coś w rodzaju klasycznego, a nawet mitycznego statusu w literaturze dotyczącej obrazów”.

Profesor Titchener otrzymał doktoraty honoris causa Harvardu , Clarka i Wisconsin . Został członkiem założycielem American Psychological Association , przetłumaczył Outlines of Psychology i inne prace Külpe , został amerykańskim redaktorem Mind w 1894 i zastępcą redaktora American Journal of Psychology w 1895 i napisał kilka książek. W 1904 założył grupę „Eksperymentaliści”, która działa do dziś jako „ Towarzystwo Psychologów Eksperymentalnych ”. Mózg Titchenera został przekazany do Wilder Brain Collection w Cornell .

Dalsza lektura

• Adams, Łaska (1931). „Tichner at Cornell”, The American Mercury, grudzień 1931, s. 440-446 (biografia Tichnera jako profesora).
• Nudne, EG (1967). Nagrana transkrypcja zaprezentowana na spotkaniu Towarzystwa Psychologów Eksperymentalnych w 1967 r. Odzyskane z: Titchener's Experimentalists. Journal of the History of the Behavioural Sciences, tom. 3, opublikowane w Internecie 13 lutego 2006 r.
• Hothersall, D. (2004). Historia psychologii. Nowy Jork, NY: McGraw-Hill.
• Titchener, EB (1902). Psychologia eksperymentalna: podręcznik praktyki laboratoryjnej. (tom 1) Nowy Jork, NY: MacMillan & Co., Ltd.
• Zarys psychologii (1896; nowe wydanie, 1902)
• Elementarz psychologii (1898; wydanie poprawione, 1903)
• Psychologia eksperymentalna (cztery tomy, 1901–05) — 1,1 1,2 2,1 2,2
• Elementarna psychologia uczuć i uwagi (1908)
• Eksperymentalny
• Zdjęcie, biografia i bibliografia w Wirtualnym Laboratorium Instytutu Historii Nauki im. Maxa Plancka

Linki zewnętrzne

• Media związane z Edwardem Titchenerem w Wikimedia Commons
• Cytaty związane z Edwardem B. Titchenerem w Wikicytatach
• Prace Edwarda B. Titchenera lub o nim w Internet Archive
• Prace Edwarda B. Titchenera z LibriVox (audiobooki z domeny publicznej)