Gerarda Zeeuw
Gerard de Zeeuw (urodzony 11 marca 1936) to holenderski naukowiec i emerytowany profesor modelowania matematycznego złożonych systemów społecznych na Uniwersytecie w Amsterdamie w Holandii. Znany jest z prac nad teorią i praktyką badań w działaniu , w szczególności nad „Problemami zwiększania kompetencji”, „Badaniami organizacyjnymi drugiego rzędu” oraz „Trzema fazami nauki: eksploracja metodologiczna”.
Biografia
Młodość i studia
De Zeeuw urodził się w 1936 roku w Banjoewangi Indonezja , w byłych Indiach Holenderskich, w rodzinie z klasy średniej. Część II wojny światowej on i jego rodzina byli więzieni w japońskich obozach jenieckich. W szkole średniej został wprowadzony w świat nauk ścisłych przez Free Van Heeka, profesora socjologii empirycznej na Uniwersytecie w Leiden, który zmotywował go do skorzystania z własnej biblioteki i napisania pierwszej pracy na temat działania i badań w działaniu.
De Zeeuw studiował na Uniwersytecie w Leiden od 1955 do 1962, uzyskując stopnie naukowe z matematyki, statystyki i ekonometrii. W latach 1961-1962 kontynuował studia na Uniwersytecie Erazma u Jana Tinbergena , uzyskując dyplom z ekonometrii. Na Uniwersytecie Stanforda w latach 1963–1964 studiował psychologię matematyczną pod kierunkiem Patricka Suppesa i Boba Estesa, uzyskując stopień doktora. Po powrocie do Holandii na Uniwersytecie w Amsterdamie w 1973 roku uzyskał stopień doktora. obronił pracę pt. Myślenie modelowe w psychologii .
Uniwersytet w Amsterdamie
De Zeeuw spędził większość swojej kariery akademickiej na Uniwersytecie w Amsterdamie , gdzie rozpoczął pracę w 1964 r. i przeszedł na emeryturę w 2006 r. W 1971 r. był starszym badaczem w Laboratorium Psychologicznym Uniwersytetu w Amsterdamie, aw 1974 r. został mianowany profesorem zwyczajnym w Metodologia badań, w szczególności w zakresie edukacji dorosłych, pracy socjalnej i pomocy społecznej, rozwoju społeczności i teorii społecznej. W 1993 został profesorem modelowania matematycznego złożonych systemów społecznych. Na Uniwersytecie w Amsterdamie był dziekanem Wydziału Andragogiki, kierownikiem katedry metodologii badań na Wydziale Psychologii oraz członkiem Rady Uczelni.
Od 1994 roku jest profesorem wizytującym na University of Lincolnshire and Humberside w obszarze systemów i zarządzania oraz w London School of Economics w dziedzinie psychologii społecznej i organizacyjnej. De Zeeuw przez trzy lata wykładał również na Uniwersytecie Rolniczym w Wageningen . Był dwukrotnie wybierany na członka Holenderskiego Instytutu Studiów Zaawansowanych (NIAS) w Wassenaar w Holandii. Od 2006 roku jest starszym profesorem badań nad projektowaniem architektonicznym na Uniwersytecie w Leuven w Szkole Architektury Sint Lucas.
Wśród jego byłych uczniów są Debiprasad Dash i Hector Ponce, redaktorzy Journal of Research Practice oraz profesor John McManus i kierownik katedry przywództwa i rozwoju na York St John University .
Inne prace naukowe
W 1970 roku Albert Hanken i De Zeeuw byli współzałożycielami Dutch Systems Group, której pierwszym prezesem był De Zeeuw. Holenderska Grupa Systemów, Towarzystwo Ogólnych Badań Systemów i inni w 1980 roku założyli Międzynarodową Federację Badań Systemów z George'em Klirem jako ich pierwszym prezesem do 1986 i Gerardem de Zeeuw jako trzecim prezesem od 1992 do 1994.
Wniósł znaczący wkład w cybernetykę, w tym w rozwój teorii interakcji aktorów z Gordonem Paskiem .
Jest członkiem Rady Doradczej Międzynarodowego Instytutu Badań nad Systemami Ogólnymi . Jest członkiem nadzwyczajnym Holenderskiego Instytutu Psychologów za swoje wysiłki na rzecz promowania badań psychologicznych oraz członkiem honorowym Zjednoczonego Królestwa Systems Society. Zorganizował ponad 100 konferencji z różnych dziedzin.
De Zeeuw zasiadał w radach redakcyjnych czasopism Statistica Neerlandica i Systemica oraz był redaktorem naczelnym tych ostatnich. W latach 90. został współredaktorem Systems Research and Behavioral Science oraz Journal of Research Practice w 2005 roku.
Praca
„Problemy wzrostu kompetencji”, 1985
Pojęcie kompetencji jest wymagającym tematem w pracy De Zeeuws. W swoim pierwszym artykule na ten temat z 1985 roku, zatytułowanym „Problemy rosnącej kompetencji”, De Zeeuw skupił się na rosnącej złożoności społeczeństwa oraz problemach związanych z kompetencjami indywidualnymi i kompetencjami społecznymi . Przedstawił problem w następujący sposób:
Społeczeństwa utrzymują wiele systemów, które pomagają uporządkować działania jednostek. Niektóre są techniczne, inne ekonomiczne itp. Systemy mające na celu usuwanie lub zapobieganie chorobom społecznym tworzą specjalną klasę. Ograniczają lub wzmacniają pewne rodzaje kompetencji zbiorowych: Pomoc w rozwiązywaniu, różnorodnie i elastycznie, indywidualnych problemów. Znalezienie sposobów na systematyczne doskonalenie okazuje się trudne...
W swoim artykule z 1985 roku De Zeeuw zaproponował „koncepcję systemu wsparcia” jako:
... narzędziem badawczym do wzmacniania takich kompetencji zbiorowych. Koncepcja koncentruje się na użytkownikach systemów. W jaki sposób mogą osiągnąć lub zwiększyć określone formy kompetencji zbiorowych – samodzielnie lub przy pomocy badań?
W 1986 roku De Zeeuw wyjaśnił dalej rolę nauki w zwiększaniu kompetencji. W tym celu wyjaśnił:
... musi zastanowić się nad własnymi procedurami i zaprojektować metody badawcze dostosowane do problemów zwiększania kompetencji, także poprzez wdrażanie nowych systemów społecznych. To okazuje się nie być łatwe. Procedury, które np. prowadzą do możliwości przewidywania, nie są przydatne do zwiększania kompetencji kolektywnych.
W odpowiedzi Francis Heylighen (1988) opisał, że „ogólna teoria dynamiki i stabilizacji rozróżnień oparta na koncepcji domknięcia mogłaby pomóc nam rozwiązać nasze własne złożone problemy. Praktycznie taka aplikacja mogłaby zostać zaimplementowana jako komputerowy system wspomagający. ... co pomogłoby aktorom uporządkować ich problemy, pomysły i informacje, poprzez rekombinację i zamknięcie prostych komponentów”. Ponadto Jan Kooistra (1988) sformułował problem „braku terminologii”. Zauważył:
Brak terminologii nie jest problemem braku prawdziwości rzeczy, których nie można nazwać, ale problemem zasadniczej niezgodności między z jednej strony potrzebą uporządkowania, a z drugiej strony rezultatem zamawiającego, gdyż niezgodność ta wyraża się w procedurze szczególnego włączenia i wyłączenia.
W 2002 roku Kooistra dodał, że „ten cytat przedstawia dylemat, który De Zeeuw – i nadal jest – próbował ominąć w swoim życiu naukowym. Jak ocenić jakość rozumowania w naukach społecznych, skoro należysz do tego samego systemu? "
Teoria systemów komunikacyjnych
Podążając za refleksyjnym zwrotem matematycznej teorii komunikacji Claude'a Shannona , sygnały można uznać za komunikaty o oczekiwanej wartości informacyjnej, mające zastosowanie także w teorii nauk społecznych. Zwrot językowy został dodany przez pracę Cybernetyka Niklasa Luhmanna , Gordona Paska i De Zeeuw w odniesieniu do niepewności i znaczenia przekazu społecznego. [ potrzebne źródło ] Luhmann uważał język za operatora systemów społecznych i system operacyjny społeczeństwa, podczas gdy Pask podkreślał refleksyjną funkcję języka w systemie społecznym. Gerard de Zeeuw rozwinął ten paradygmat, kładąc nacisk na „języki” i „raporty”, a nie na „prawa” i „fakty” w projekcie nauk społecznych. De Zeeuw twierdził, że język jest osiągnięciem ewolucyjnym, które umożliwia nam komunikowanie się dwoma kanałami komunikacji jednocześnie: wypowiedzi można nadać znaczenie i oczekuje się, że będzie zawierała informacje.
Publikacje
De Zeeuw napisał kilkanaście książek i ponad 150 artykułów. Książki, wybór:
- de Zeeuw, Gerard i Willem A. Wagenaar . Czy subiektywne prawdopodobieństwa są prawdopodobieństwami? . Springer Holandia, 1974.
- Gordona Paska i Gerarda de Zeeuw. Interakcje aktorów, teoria i niektóre zastosowania . Rękopis. w, 1 1992.
- R. Glanville i G. de Zeeuw, (red.) Interactive Interfaces and Human Networks , 1993.
Artykuły, wybór:
- De Zeeuw, Gerard. „Problemy podnoszenia kompetencji”. Badania systemów 2.1 (1985): 13–19.
- de Zeeuw, Gerard. „Miękka akumulacja wiedzy, czyli wzrost kompetencji”. Praktyka systemów 5.2 (1992): 193–214.
- de Zeeuw, Gerard. „Wartości, nauka i poszukiwanie demarkacji”. Badania systemów 12.1 (1995): 15–24.
- De Zeeuw, Gerard. „Trzy fazy nauki: eksploracja metodologiczna” . Centrum Systemów i Nauk Informacyjnych (1996).
- de Zeeuw, Gerard. „Konstruktywizm:„ kolejny ”obszar rozwoju naukowego?” Podstawy nauki 6.1–3 (2001): 77–98.
Linki zewnętrzne
- Gerard de Zeeuw , biografia 2007.
- Festschrift Professor Gerard de Zeeuw z wieloma linkami, 2002.
- 1936 urodzeń
- Holenderscy naukowcy XX wieku
- Pracownicy naukowi Uniwersytetu i Badań Wageningen
- Pracownicy naukowi Uniwersytetu w Amsterdamie
- Holenderscy naukowcy zajmujący się systemami
- Absolwenci Uniwersytetu w Lejdzie
- Żywi ludzie
- Ludzie z regencji Banyuwangi
- Absolwenci Uniwersytetu Amsterdamskiego
- Więźniowie cywilni z czasów II wojny światowej przetrzymywani przez Japonię