Gimnazjum New Bridge (Jacksonville, Karolina Północna)

Adres
Gimnazjum New Bridge
401 Nowy Most ul

Jacksonville
,
Karolina Północna
28546

Stany Zjednoczone
Współrzędne Współrzędne :
Informacja
Typ Publiczny
Okręg szkolny Hrabstwo Onslow w Północnej Karolinie
Główny Pani Jane Dennis (obecna)
Personel 20
Wydział 50
Klas 6 - 8
Zapisy 498 (2016-17)
Typ kampusu Miejski
Zabarwienie) Czarny i żółty    
Maskotka Niedźwiedź
Centrum Nauka, technologia, inżynieria, sztuka, matematyka (STEAM)
Strona internetowa www .onslow .k12 .nc .us /nbms

New Bridge Middle School jest jedną z 8 gimnazjów w systemie Onslow County School (Północna Karolina). Jest to program magnesów dla szkół średnich hrabstwa Onslow dla matematyki, nauk ścisłych i technologii. Chociaż New Bridge zajmuje jeden ze starszych budynków w dzielnicy, jest to najnowsza z 7 gimnazjów w dzielnicy, które służą również jako jedna wewnątrzhrabska konferencja lekkoatletyczna. Począwszy od lat 2012–2013, Brewster Middle School (DODEA School na pokładzie Camp LeJeune Marine Corps Base - NC) dołączyła do Onslow County Middle School Athletic Conference.

Tło

New Bridge Gimnazjum znajduje się w centrum Jacksonville, NC. Jest to jedna z dwóch szkół magnetycznych w hrabstwie Onslow (drugą jest szkoła podstawowa Clyde Erwin. New Bridge to jedyne gimnazjum magnetyczne w Onslow. Budynek szkoły został zamknięty na rok szkolny 1997–98 z powodu przebudowy. Drzwi zostały ponownie otwarte jesienią 1997 r. 1998 jako szkoła New Bridge Magnet dla matematyki, nauk ścisłych i technologii.

Podobnie jak w innych rejonach gimnazjów, New Bridge służy uczniom klas 6, 7 i 8. Zdaniem dyrektorów szkół trzy cechy odróżniają NBMS od innych szkół. Cechy te to: 1) zróżnicowane i zintegrowane lekcje; 2) integracja technologii; oraz 3) wysoce zmotywowani uczniowie i nauczyciele. Od otwarcia profil testowy New Bridge Middle wykazał wysokie korzyści akademickie dla studentów.

Charakterystyka Szkoły

Jacksonville Graded School pierwotnie stała w miejscu New Bridge. Struktura działała od 1925 do 1930 roku, przy czym klasy od 1 do 7 były obsługiwane w jednym skrzydle, a klasy od 8 do 11 w innym skrzydle. Szkoła została zniszczona przez pożar w 1930 roku. Dwupiętrowy budynek, w którym obecnie mieści się New Bridge, został zbudowany po pożarze w 1930 roku. Szkoła została ponownie otwarta jako Jacksonville High School na początku lat trzydziestych (ale nadal mieściła klasy od pierwszej do jedenastej). W 1940 r. kolejny pożar zniszczył znaczną część wnętrza budynku. Wykorzystując ponownie wszystkie ściany zewnętrzne, szkoła została ponownie otwarta w 1941 r., Wiele lat przed decyzją Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych z 1954 r. Brown przeciwko Radzie Edukacji, która wymagała desegregacji i dziesiątki lat przed rzeczywistą integracją rasową we wschodniej Karolinie Północnej. W Jacksonville Senior High School mieszkali biali uczniowie w rejonie Jacksonville w Karolinie Północnej w pobliżu Georgetown, w którym mieszkali ich tylne odpowiedniki. Obie szkoły znajdowały się w centrum Jacksonville, zaledwie kilka przecznic od ratusza w Jacksonville i sądu hrabstwa Onslow. Położenie Georgetown i Jacksonville Senior było kluczowe dla ówczesnych populacji. W 1960 Jacksonville Senior High School przeniósł się do swojej obecnej lokalizacji na Henderson Drive. a budynek przy New Bridge Street stał się Jacksonville Junior High School, a później Jacksonville Middle School. New Bridge został otwarty w celu zmniejszenia przeludnienia w innych gimnazjach w okolicy.

Populacja studentów

Studenci historycznie uzyskiwali wstęp do New Bridge tylko w drodze loterii. Proces loterii polega na wykorzystaniu programu komputerowego, który losowo wybiera studentów, którzy złożyli podanie. Aby wziąć udział, uczniowie i rodzice muszą wyrazić zgodę na wspieranie oczekiwań szkoły w zakresie wysokich osiągnięć i jednolitego ubioru.

New Bridge Middle School ma uczniów pochodzących ze wszystkich 19 szkół podstawowych w hrabstwie Onslow, a po ukończeniu 8 klasy uczniowie przystępujący do wszystkich 7 szkół średnich. W latach 1998-2010 wydział transportu świadczył usługi autobusowe od drzwi do drzwi w sposób podobny do wszystkich innych szkół. Stworzyło to długie przejazdy autobusowe dla studentów. Począwszy od 2010 roku usługi transportowe przestały kursować autobusy od drzwi do drzwi. Szkoła korzysta obecnie z autobusowego systemu autobusowego, w którym rodzice dowożą swoje dzieci do jednego z kilku węzłów (tj. Swansboro Middle School). Autobus jest następnie zapewniany z węzła do szkoły (i odwrotnie po południu). Ponadto mogą teraz uczęszczać uczniowie mieszkający w „dzielnicy macierzystej”, czyli w okolicy najbliższej szkoły.

Przywództwo

Gimnazjum New Bridge było obsługiwane przez trzech dyrektorów. Szkoła została otwarta w 1998 roku pod kierunkiem pani Gail Normanly. Były nauczyciel NBMS, Brent Anderson, został kolejnym dyrektorem w 2003 r. Dr Christopher Barnes został trzecim dyrektorem szkoły w 2010 r.

Pełna lista dyrektorów New Bridge Middle School i szkół, które wcześniej mieściły się w tym samym budynku lub w tym samym miejscu, obejmuje:

  • 1922-1928 Pan HR Frehn
  • 1928-1937 Pan BE Littlefield
  • 1937-1942 Pan EL Key
  • 1942-1945 Pan AB Johnson
  • 1945-1951 Pan WL Lingle
  • 1951-1953 Pan Cameron Zachód
  • 1953-1955 Pan John H. Bender Jr.
  • 1955-1956 Pan Robert Gaskins
  • 1956-1961 Pan HP Honeycutt
  • 1961-1963 Pan Egbert T. Rouse
  • 1963-1976 Pan William Redfearn
  • 1976-1979 Pan IL Leary
  • 1979-1982 Pan Allen D. Bucklew
  • 1982-1994 Pan Edward Herring, Jr.
  • 1994-1996 Pan Eugene U. Taylor
  • 1996-1997 Pan Albert H. James Jr.
  • 1997-1998 ZAMKNIĘTE
  • 1998-2004 Pani Gail Normanly
  • 2004-2010 Pan Brent Anderson
  • 2010-2016 dr Christopher Barnes
  • 2016- obecna pani Jane Dennis

Nagrody i wyróżnienia

NIEDŹWIEDŹI mają DUMĘ

NIEDŹWIEDŹ nie tylko reprezentuje szkolną maskotkę, ale także służy jako wytyczne dla całej szkoły, aby odnieść sukces. BEARS oznacza Bądź przygotowany, Wszyscy okazują szacunek, Postawa ma znaczenie, Pamiętaj o obowiązkach i Bezpieczeństwo przede wszystkim. PRIDE to ogólnoszkolny wysiłek skupiający się na osobistej odpowiedzialności każdego z nas w dynamicznej edukacji”.

Wydajność osiągnięć

Dane dotyczące odpowiedzialności READY Gimnazjum New Bridge z lat 2013-14 stanowią jeden z mierników wyników szkoły. Model przedstawia osiągnięcia w trzech formach: 1) biegłość, 2) roczne wymierne cele (AMO) oraz 3) rozwój akademicki. Model odpowiedzialności READY obejmuje testowanie matematyki i czytania w klasie szóstej, siódmej i ósmej oraz przedmiotów ścisłych i przyrodniczych w klasie ósmej w ramach testów końcowych (EOG) w Karolinie Północnej. Nasi uczniowie zapisani na matematykę 1 przystępują do testu końcowego (EOC). Wyniki tych testów są zawarte w profilu READY Accountability dla New Bridge Middle School. Chociaż nie jest to częścią modelu READY Accountability, niniejszy opis testów i odpowiedzialności zawiera również dane z egzaminów końcowych z Północnej Karoliny (NCFE) dla klas 6, 7 i 8 z nauk społecznych oraz przedmiotów ścisłych i przyrodniczych dla klas 6 i 7.

Nowe standardy

Karolina Północna i hrabstwo Onslow zaczęły korzystać z obecnego standardowego kursu NC w latach 2012–2013. Dzięki Common Core do czytania i matematyki oraz podstawowym standardom NC dla innych dziedzin, rok 2013-14 to drugi rok pracy z obecnymi standardami.

Poziom biegłości (GLP)

Biegłość na poziomie klasy (GLP), która obejmuje ucznia, który uzyskał poziom osiągnięć 3, 4 lub 5, wynosi 63,4% dla New Bridge Middle School (2013–2014), najwyższego GLP w gimnazjach hrabstwa Onslow. Wszystkie poziomy na New Bridge dla wszystkich przetestowanych obszarów READY wykazały wzrost od 2012–2013 do 2013–2014, przy średnim zgłoszonym wzroście o 14,4%.

Gotowy do college'u i kariery (CCR)

Nową miarą odpowiedzialności jest College and Career Ready (CCR). Pod koniec roku 2013-14 Karolina Północna zmieniła model raportowania z czterech poziomów osiągnięć na pięć poziomów osiągnięć. Zmienione poziomy osiągnięć pomagają szkołom w identyfikowaniu uczniów, którzy są zarówno przygotowani do następnej klasy, jak i gotowi do rozpoczęcia kariery zawodowej/uczelni. Uczniowie, którzy uzyskali wynik na poziomie osiągnięć 1, wykazują ograniczoną znajomość materiału przedmiotowego. Uczniowie z poziomem osiągnięć 2 wykazują częściowe dowództwo. Poziom osiągnięć 3 jest uważany za stanowy standard biegłości, a uczniowie na tym poziomie wykazują wystarczającą znajomość materiału przedmiotowego. Uczniowie, którzy uzyskali punkty na tym poziomie, mogą rozpocząć karierę zawodową i przygotować się do studiów dzięki dodatkowemu wsparciu akademickiemu. Poziomy osiągnięć 4 i 5 są uważane za gotowe do kariery i college'u, a uczniowie na tych poziomach wykazują odpowiednio solidną i lepszą znajomość materiału przedmiotowego.

Podczas gdy GLP jest obliczany na podstawie poziomów osiągnięć 3, 4 i 5, CCR jest obliczany tylko na podstawie poziomów osiągnięć 4 i 5. Poziom biegłości College and Career Ready wynosi 53,5% dla New Bridge Middle School (2013–2014). Chociaż CCR i pięć poziomów nie istniały jako miara w latach 2012–2013, obliczenia przeprowadzone przez biuro ds. odpowiedzialności i testów Onslow pokazują, że wszystkie poziomy ocen w New Bridge dla wszystkich przetestowanych obszarów READY wzrosły od 2012–2013 do 2013–14 z zgłoszonym średni wzrost o 4,2%.

Roczne mierzalne cele (AMO)

Federalne roczne wymierne cele (AMO) są obliczane przy użyciu standardów gotowości do kariery i college'u (poziomy osiągnięć 4–5). Każda szkoła ma kilka AMO opartych na różnych populacjach podgrup. Podgrupy dla szkoły mogą być uwzględnione w tym obliczeniu, gdy 30 lub więcej uczniów zostanie sklasyfikowanych w jednej z następujących kategorii:

  • Szkoła jako całość (wszyscy uczniowie);
  • Indianin amerykański;
  • azjatycki;
  • Czarny;
  • Latynosi;
  • Dwie lub więcej ras;
  • Biały;
  • Studenci w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej;
  • Ograniczona znajomość języka angielskiego (LEP)
  • Studenci niepełnosprawni (SWD) ; I,
  • Akademicko uzdolniony intelektualnie (AIG)

Wyniki uczniów są uwzględniane w wielu podgrupach. W sumie New Bridge Middle School ma 46 celów do celów obliczania rocznych wymiernych celów (AMO). W latach 2013–2014 41 z 46 celów osiągnięto MET. Wszystkie (100%) cele zostały MET do czytania. Pominięto pięć celów matematycznych. AMO dla matematyki, które „nie zostały spełnione”, obejmowały: wszystkich, białych (W), znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej (EDS), uczniów niepełnosprawnych (SWD) i uczniów uzdolnionych intelektualnie (AIG). Ogólnie rzecz biorąc, New Bridge Gimnazjum spełniło 89,13% celów AMO.

Rozwój akademicki

Państwo ustala standardy wzrostu w oparciu o indywidualne wyniki w przeszłości. Gimnazjum New Bridge sprostało oczekiwaniom stanu na lata 2013–2014. .

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=New_Bridge_Middle_School_(Jacksonville,_NC)&oldid=1061519172 ”