Globalna inicjatywa e-szkoły i społeczności

Global e-Schools and Communities Initiative to międzynarodowa organizacja non-profit, która zapewnia pomoc w zależności od zapotrzebowania krajom rozwijającym się, które chcą wykorzystać potencjał technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) w celu ulepszenia swoich systemów edukacyjnych.

Tło

GeSCI powstało w 2003 roku w wyniku prac Grupy Zadaniowej ds. Technologii Informacyjnych i Komunikacyjnych Organizacji Narodów Zjednoczonych, która określiła edukację jako obszar o krytycznej potrzebie rozwoju i obszar, w którym technologie informacyjno-komunikacyjne mogą wywrzeć pozytywny wpływ. Grupa zadaniowa ONZ ds. ICT zatwierdziła propozycję organizacji stowarzyszonej z ONZ w celu udzielania pomocy w zależności od zapotrzebowania krajom rozwijającym się, które chcą wykorzystać potencjał technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się w szkołach podstawowych i średnich. Do 2009 roku GESCI miała swoją siedzibę główną w Dublinie w Irlandii. To oni przenieśli się do Kenii, a teraz GESCI jest zarejestrowany zgodnie z sekcją 10 Ustawy o koordynacji organizacji pozarządowych w Kenii. Numer rejestracyjny 218/051/2007/0102/4537. Przez lata GESCI otrzymał wsparcie od Irish Aid , Szwedzka Międzynarodowa Agencja Współpracy na rzecz Rozwoju (Sida), Szwajcarska Agencja ds. Rozwoju i Współpracy (SDC), Ministerstwo Spraw Zagranicznych Finlandii oraz Fundacja Mastercard w Kanadzie.

Budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy dla wszystkich

Edukacja jest uważana za jeden z kamieni węgielnych rozwoju społeczno-ekonomicznego. Badania wykazały, że edukacja przyczynia się do zmniejszenia ubóstwa i przyspieszenia wzrostu gospodarczego, co z kolei prowadzi do podniesienia standardu życia jednostki; umożliwia jednostce udział w działaniach generujących bogactwo, prowadzi do tworzenia miejsc pracy i ogólnego rozwoju społeczeństwa. Jednak tradycyjna rola edukacji w promowaniu rozwoju społeczno-gospodarczego jest ponownie analizowana, ponieważ większy nacisk kładzie się na dostęp do edukacji, jakość i wyniki systemu edukacji.

Sektor edukacji jest postrzegany jako naturalne źródło tworzenia umiejętności technologicznych i rozwoju nowych umiejętności technologicznych, a także innych umiejętności potrzebnych w nowym tysiącleciu, takich jak umiejętność rozwiązywania problemów, umiejętność współpracy , krytyczne czytanie i wyszukiwanie informacji itp . W przypadku nowych technologii, takich jak ICT, tworzenie tych nowych umiejętności oznaczało wprowadzenie ICT do instytucji edukacyjnych oraz wprowadzenie kursów z zakresu obsługi komputera lub umiejętności korzystania z mediów , a także nowych metod nauczania i uczenia się.

Zależność między ICT, edukacją i rozwojem w gospodarce opartej na wiedzy jest coraz częściej uwzględniana przez rządy krajów rozwijających się w ramach ich strategii ograniczania ubóstwa

Większość prac GESCI dotyczy ministerstw i powiązanych z nimi agencji odpowiedzialnych za edukację, naukę i technologię, innowacje i szkolenie zawodowe. Celem jest doprowadzenie do transformacji w tych sektorach poprzez innowacyjne wykorzystanie ICT.

GESCI zapewnia doradztwo techniczne i strategiczne w zakresie opracowywania i wdrażania krajowych strategii i planów, aby osiągnąć ogólne cele edukacyjne i rozwojowe wspierające rozwój integracyjnych społeczeństw opartych na wiedzy.

W swojej pracy GESCI jest wrażliwy na zmieniające się potrzeby i priorytety rządów krajów rozwijających się. W ostatnich latach dostosował swój model operacyjny i poczynił większe inwestycje w swoją wiedzę specjalistyczną w zakresie wdrażania, ponieważ potrzeby polityczne rządów były coraz bardziej zaspokajane, a wyzwania związane z innowacyjnymi i pomyślnie wdrażanymi strategiami stawały się coraz bardziej palące. GESCI zawsze była organizacją zorientowaną na popyt i potrzeby, a jej elastyczność i zdolność adaptacji to niektóre cechy, które zapewniają jej ciągłe znaczenie. GESCI ugruntowało swoją pozycję jako responsywna, niezawodna i ekspercka międzynarodowa organizacja pomocy technicznej w dziedzinie integracji ICT w celu skuteczniejszego dostarczania edukacji i szkoleń oraz zapewniania równego dostępu i uczestnictwa.

GESCI zyskało również reputację dzięki dostarczaniu wysokiej jakości i najnowocześniejszych programów przywódczych opartych na polityce dla urzędników państwowych w zakresie rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy – kluczowych składników rozwoju społeczno-gospodarczego i ograniczania ubóstwa. GESCI zbudowało relacje robocze z ministerstwami rządowymi i ich odpowiednimi organizacjami wdrażającymi w ponad 16 krajach afrykańskich, a także z kluczowymi organizacjami międzynarodowymi.

Ogólnoafrykańska sieć absolwentów dla decydentów zajmujących się rozwojem społeczeństwa wiedzy została uruchomiona w celu wspierania celów zrównoważonego rozwoju (SDG). Sieć ta obejmuje ponad 500 absolwentów (z dyplomami absolwentów Dublin City University), którzy uczestniczyli w programie African Leadership in ICT and Knowledge Society Development. 74 urzędników rządowych średniego i wyższego szczebla w Kenii ukończyło ten program przywództwa. Wielu darczyńców, w tym Bank Światowy, przyznaje obecnie, że ICT można wykorzystać do rozwiązania niektórych z tych wyzwań stojących przed sektorem edukacji.